【正文】 ”教師職業(yè)道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻“愛心”，需要我們堅守一份“責任。四、工作積極認真，一絲不茍，默默奉獻，精益求精。在平時的教學與生活中，我始終堅持學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想, 學習《黨章》、《科學發(fā)展觀》、《保持共產(chǎn)黨員先進性》等書，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，在學習中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。我相信在今后的教育生涯中我一定會不斷提高對師德的認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓愛于教，為人師表。一遍又一遍的嘗試，終于成功了。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。經(jīng)過我的不懈努力，李杰同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。師德的核心是愛心，只有教師用一顆愛心來面對我們所從事的事業(yè)，用一顆愛心來面對我們的每一個學生，寓愛于教，寓德于教，為人師表，才能取得良好的教育教學效果。教師在教學中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。學生誰還有疑難問題，等我不在學校時或不好意思文的情況下，可以把問題寫在“問題反饋不”上，我會及時查看，及時予以解答。教師不僅承擔著傳道授業(yè)解惑的責任，還擔負著民族振興，國家興盛的重任。同學們永遠都銘記這一幕：王老師一手捂住依舊疼痛的傷口，一手撐在講臺上上課。我們不知道王老師是怎么熬過那段日子的，從她的臉上孩子們沒有看到傷心、難過，因為只要一站上講臺她奉獻給孩子們的就是和藹的笑容……有人說，時間可以帶走一切，沖淡一切，卻沒有磨滅掉徐貽波老師對工作的熾熱情感，她對孩子的愛更強烈了。王老師想方設(shè)法接近她，多次找她談心，給她講立志成才的故事。如今，她已整整耕耘了19年，飽嘗著育人的艱辛，收獲著成功的幸福。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。因為我們面對的是一代人，甚至是以后的很多代人，仁愛就更不容半點馬虎！從走近學生到走進學生是一個跨越，讓一個孩子喊你哥哥姐姐甚至媽媽爸爸，是多么的難能可貴！真的很羨慕，這也深深刻在我的意識里，不斷鞭撻監(jiān)督者我的一言一行！時常告誡自己：我今天的一個微笑，一聲贊揚和鼓勵換來的可能是一個孩子燦爛的一生。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有著一種精神支撐著它。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學生。人授人所以授人人，相信此刻若人人堅守，撬動的將是整個的中國美德，道慣古今 德行天下也就不用被歌功頌德，而是平民思想！“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。第四，做好老師，要有仁愛之心總書記說：沒有一片樹葉是相同的 要總重個性。愛，正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。因為學生就是她工作的全部，講臺就是她人生的中心。正當她以飽滿的熱情在教育的天地間縱橫馳騁的時候，奶奶因病去世。做了3個小時手術(shù)的醫(yī)生心有余悸地說：“萬幸啊，差一點點腸道就穿孔了。我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。為此，在這里我打算從以下四個方面來談?wù)勎覍煹聨燂L建設(shè)的理解和建議：首先，明確教育目的，以學生為本。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了?！蔽視谌粘９ぷ髦袊栏褚笞约海幪幜η鬄槿藥煴?。“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。概括起來我們大致可以從“師品，師智，師能，師表“四方面入手。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。課堂上，為了讓他能聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。二、愛崗敬業(yè)，熱愛學校，是愛心的職業(yè)體現(xiàn)。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學校的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的職業(yè)愛心。每次的《致家長一封信》都是