一年級10以內(nèi)連加連減教案-免費閱讀
【正文】 及時練習（2）學習連減課件演示：一共8只小雞，走了2只，又走了2只。教學重點、難點：掌握連加連減的計算方法，能夠正確的進行計算。第四篇：10以內(nèi)連加連減教學反思1，我就利用課件的演示，讓學生充分感知，并通過學生的感知說出圖意，培養(yǎng)了學生理解和表達能力，10以內(nèi)連加連減教學反思1。在這一環(huán)節(jié)中給學生造成了誤解，本來連加連減是很抽象地知識，又出了技術(shù)的錯誤。2．獨立完成練習十二的第1題和第7題。板書：學生自己敘述 的計算過程。有幾只小雞在吃米？又走來幾只小雞？求一共有幾只小雞？怎樣列式計算？出示：為什么用加法？（要求一共有幾只小雞，就要把吃米的3只小雞和又走來的2只小雞含并起來，所以用加法計算。第二，加強觀察指導，在進行課件演示的時候，著重提醒學生記下每個環(huán)節(jié)的數(shù)量變化情況，進一步和算式聯(lián)系起來，促進學生在大腦里蔣生動的情節(jié)轉(zhuǎn)化為數(shù)的運算，克服計算障礙，起到了較好的作用。通過溝通算式中的三個加數(shù)與圖上三部分小雞的關(guān)系，使學生理解為什么用加法來計算。（3）練一練：師：什么意思？誰上來擺一擺？說一說生：原來有10個三角形，先拿走3個，再拿走5個，還剩多少個？ 師：我們也來擺一擺，說一說。）生：先擺4根小棒，再擺3根小棒，最后擺1根小棒。（2）列式師：要求一共有幾只小雞：小朋友們會列式計算嗎？ 5+2+1=8（3）理解列式的意義師：真聰明?？谒憔毩暋W習有關(guān)連加連減的計算方法，并能正確的計算。教 法情境教學法難點連加連減的含義，理解和掌握計算方 法。你說出圖中的數(shù)學信息并提出數(shù)學問題解決嗎？ 生：原來有5只小雞，又來了2只，現(xiàn)在一共有多少只？5+2=7 生：原來有5只小雞，又來了1只，現(xiàn)在一共有多少只小雞？7+1=8 師：不一會兒，他們來到了奶奶家，奶奶正在院子里喂雞呢，小明可是個懂事的孩子，連忙跑過去幫奶奶喂雞。（4）探究計算方法。（1）演示情境 看，小雞們吃飽了。誰來試一試？（連減）生說師在黑板上擺：我用10元買了??還剩多少元？ 小組合作，匯報。學生在愉快的游戲中，互相幫助、互相啟發(fā)，鞏固了本課的學習重、難點。教學過程：一、復習導入：1．口算：10 以內(nèi)的加減法。說明：在一個算式里，有兩個或兩個以上的數(shù)相加叫連加。（3）練習。讓學生用自己的語言去理解、描述圖中的故事。生：媽媽給了我10元錢，我買鉛筆用了2元，買本子用了3元，我還剩多少錢？1023=5，引導學生把知識運用于實踐，解決實際問題，對知識有一種實質(zhì)性的理解，從而體會到數(shù)學的價值所在。第五篇：一年級數(shù)學《連加連減》教案連加連減教學目標1．學生能夠初步
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