【正文】 對部分管理人員再次進行專門培訓。同時學校每學期都要從學校有限的辦學經(jīng)費中抽出一部分用于遠教設備的運轉和維護。且要求每次都要在相應的表格做好記錄，資料存檔。同時依據(jù)上級的標準和我校的實際情況制定了《遠程教育項目設備管理制度》，并把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。我校的農遠設施已正常運行也有一年了，并真正投入到教育教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。（二）加強對遠程教育管理人員有關電腦網(wǎng)絡知識的培訓。三、精心組織教學，確保抓出實效為使各站點教學活動經(jīng)?；?、制度化，在收看學習上注重實效，我們首先制定了黨員干部遠程教育工作計劃，我們還指導各站點的教學活動要與先進性教育活動、黨建活動、新型連隊建設活動有機結合，采取集中學習與個性化學習相結合，各類學習與學后輔導相結合，全年共播放教育影片12次，學習黨的文件精神25次，每月集中播放影片學習，學習文件精神2次，確保教學活動開展的既豐富多彩、扎實有效?，F(xiàn)代教育技術走進課堂，先進的教育教學模式和教學設備正逐步走進每位教師和學生的心中，極大地提高了教育教學效率和教學質量，學生的素質教育在先進的教育理念和教學資源下得到了全面發(fā)展。積極開展課題研究，激活群體科研潛力。通過遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)接收的資源，每月由學校教務處組織老師，感受國內知名教師的教學風采；積極查閱自己所任學科的課程資源、教研論文、示范課例、組織學生觀看光盤教學資料，擴大學生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結合，實現(xiàn)光盤中的教師、學生與教室中的教師、學生之間的互動式教學。各學科業(yè)務培訓完畢后，由各教研組做好記錄，學期末納入教師績效考核之中。管理員抓好管理制度建設，保證設備正常運轉。為此，學校制定了《池河中心小學現(xiàn)代遠程教育發(fā)展計劃》，并把“農遠”工程的應用納入學校工作計劃、教學工作計劃、教研計劃以及教師績效考核之中。國運興衰系于教育，信息發(fā)展連接未來。三、今后的規(guī)劃與建設當今時代，隨著信息技術的迅猛發(fā)展Internet的不斷延伸，計算機應用成為一個現(xiàn)代人所必須具備的一項生存技能。(3)服務到位我校的遠程教育工作堅持服務、創(chuàng)新的原則，強化服務意識，發(fā)揚奉獻精神。校領導明確提出：要逐漸用現(xiàn)代遠程教育的教學手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學方式。二、遠程教育項目工作１、基本情況：我校遠程教育工作起步晚，但行動快、效果好，一直走在全縣各小學的前列。加大教師的應用能力培訓工作。我校教師在教學中都能以自身的條件，不同程度地利用遠程教育進行教學工作，使學生能充分地應用教學資源。二、遠程教育開展情況為了更好地利用現(xiàn)代遠程教育資源、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的優(yōu)勢、利用好管理好資源設備，學校成立了以校長郭奠琨為組長，郭電發(fā)為副組長，段學舉、郭電文等成員的遠程教育工作領導小組，建立了各種制度并上墻。同時對遠程教育設備的運行作好記錄，對于運行不正常的，及時處理，處理不了的上報處理。第三是由于我校教師緊缺，我們遠程教育兼職教師工作量大，就管理員郭電發(fā)老師來說除了管理遠程教育工作以外，還要每周擔任16節(jié)課的的教學任務、分管實驗室、團支部等工作，這給開展遠程教育工作帶來了很大的困難，雖然在遠程教育的實際工作中下了一定功夫，但是在資料方面還是有些沒有做得不夠充實。我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中，堅持培養(yǎng)全面發(fā)展，學有特長的學生，為了一切孩子創(chuàng)造美好的未來。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。（3）項目管理及使用情況為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，切實保障項目設備的正常運行，我校對遠程教育設備實行專人負責，并制定了《法牛小學遠程教育項目設備管理制度》、《法牛小學教師校本培訓計劃》，對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。為教學一線服務是對遠程教育管理人員的最高要求，而大膽改革、創(chuàng)新則是對我們遠程教育管理人員的更高要求。學習他們先進的教學理念，民主融洽的教學氛圍，改革創(chuàng)新的教學方式，親切隨和的教學態(tài)度，以及遠程教育教學手段在課堂教學中的具體運用。自模式二設備進入我校以來，在縣教育局、縣電教中心等項目辦領導、學校的大力支持下，全校逐步加強教育信息化工程建設，2010年10月，經(jīng)縣電教站同意，在校委會的領導和支持下，學校投入大量的資金，配備了大量的電教設備，對學校的網(wǎng)絡重新布置，將原來模式二設備全部改造成現(xiàn)在的“網(wǎng)絡模式班班通（電視+電腦+互聯(lián)網(wǎng)+學校局域網(wǎng)）”，并于2011年4月份正式投入使用。二、管理工作。、培訓工作（滿分12分），自評分。㈡衛(wèi)星接收系統(tǒng)的利用學校遠程教育辦公室負責利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)加強教育資源的建設，有專人負責接收、下載、分類整理，學期末上傳到學校的服務器，并映射到學校各個角落，達到資源共享，供全校教師下載和使用。遠程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學生發(fā)展、教師成長的中心。池河小學在實施農遠工程的建設應用中，進一步推進了學校信息化的整體發(fā)展。第四篇：黨員干部現(xiàn)代遠程教育自查報告2010年十一連黨員干部現(xiàn)代遠程教育自查報告按照團黨委組織科的要求，為檢驗和評價基層遠程教育工作開展情況，進一步提升遠程教育“管、學、用”整體水平，以遠程教育工作的深入開展推動生態(tài)小康連隊建設和和諧社會建設，十一連黨支部利用3天的時間對連隊遠程