【正文】 從2006年8月調到我校以來，擔任兩個班級的語文課和班主任，另外還兼任圖書管理員，為了孩子們能有書讀，只要有空閑時間，就會堅守在崗位上，為孩子們提供一個良好的讀書條件。使學生在管理中進行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子”活動；制定了以小隊為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。為了提高自己的教學水平，經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，而且學生也有了學習的動力，他所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。六年級二班曾有一個叫李星宇的同學，由于他父母親常年在新疆工作，和爺爺奶奶常年居住在一起，由于沒人管理，使他在上學時，養(yǎng)成許多不良的習慣，且他的性格比較內向孤僻，不太合群，參加集體活動積極性不高。在工作中，她一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好班工作并取得很好的成效。2000年開始從事教育教學工作，小學二級教師。教學中我既注重知識的傳授，又注重能力的培養(yǎng)。我本著“豐富多彩，靈活實效”的原則組織開展活動。其次，通過家訪，建立并保持聯(lián)絡制度，經常探討安全防范措施。引導形成獨立主動作業(yè)光榮、抄襲應付可恥的輿論導向，嚴格監(jiān)督。我在班上開展的“規(guī)范”教育使同學們認識到班風建設的重要性；同時進行的人生觀、價值觀的教育，使學生產生共同建設先進班集體的愿望。其次，組建學生管理、監(jiān)督機構，發(fā)揮民主管理。他奶奶一把鼻涕一把淚，求我管教他。從大的方面說，德育是建設和諧社會的前提；從小處說，德育是學校教育的中心任務之一，又是完成其他各項任務的保證。因此，我在擔任班主任之時就要求自己面向全體，讓每個學生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。我經常利用班會課對學生進行道德品質和勵志教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生素質。我常常在課間時走進班級，主動找學生聊天，談他們的愛好及學習情況。我堅持做到愛崗敬業(yè)、關心學生、嚴于律己，團結同事。整理出 20 幾個課改熱點、難點問題作為學校、教師教研的主攻方向，然后帶領教師大膽革新，形成一整套的課堂教學模式。2009年所撰寫的論文《閱讀“枝頭”表達“花”》在《中學語文》雜志上發(fā)表，獲得國家級論文一等獎。特別是近十年連續(xù)帶高三及復習班，在高考中，二本、一本達線率一直名列第一：2012年高考達線率85%，一本達線率55%；2012年高考二本達線率95%，一本達線率66%，達線人數(shù)64人，重點37人。班上有一部分學生是住宿生，他們的衣食住行，事無巨細，每時都得操心。自己很少請假。只有愛的付出，才有愛的收獲。作為一名在小學教育工作崗位上奮戰(zhàn)了十多年的班主任，在實施素質教育的今天，他深深懂得自己所付出的艱辛，但也代表著喜悅，更多的則代表著責任。她經常在班中指出：作為一個班干部，應時刻以為班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作學習中不斷提高自身素質，反復督促自己，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的干部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。三、培養(yǎng)班干部，形成凝聚力班主任并不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。在生活中他是學生的益友，和學生一起游戲、一起鍛煉，愿意和學生交流，在他的努力下他成了學生無話不談的知心朋友。所以他本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。作為一名班主任，雖然不能保證讓他的每一名學生都成材，但他會盡自己的全力讓他的每一名學生都“成人”，成為一名對社會、對國家有用的人。作為班主任，與本班任課教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。作為班主任，他時刻不忘自己的表率作用。讓學生適應學校的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過細致的觀察?！罢l愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在教育中他總是對學生多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓學生默認你是他的同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，既親近又崇拜，既認定他是值得信賴的老師，又把他當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。他始終堅持“做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸?！钡挠^點。那么如何調動這支教育力量的自覺參教意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。愛模仿是學生的天性，因此在進行德育教育時，他隨時注意為學生樹立良好的榜樣。他認真制定班級計劃，填寫班主任工作手冊，做好班級的各項記錄及學生的檔案記錄。經常與學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。從教多年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，循循善誘。對家庭經濟困難的學生，既關注他們的學習，更關心他們的生活。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。他撰寫的多篇教學論文分別在省、州、縣獲一、二等獎，其中《談怎樣當好小學高年級班主任》在版納教育欄目中發(fā)表；他本人也獲得過西雙版納教育局，西雙版納人事局頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”；勐臘縣教育工會頒發(fā)的“工會積極分子”；共青團勐臘縣委員會頒發(fā)的“青年崗位能手”；尚勇鎮(zhèn)人民政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”等光榮稱號。在培養(yǎng)學生的同時，他也進步不少，他為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。多年來繁忙的工作使他連與同學聚會的時間沒有，他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務都由妻子一人包攬。在學習中，他平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生；在生活中，他更是無微不至地關心每個學生。在語文教學中，為了使學生由愛學變成樂學，他精心設計每一節(jié)課。全心全意工作，處處做同事們的表率，把自己的全部熱情投入到培養(yǎng)學生工作中去，以高尚的人格魅力影響別人。他注重學科組資料的積累、整理及利用。他深知教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。作為班主任，我每天早早來到班級，檢查班級每日的衛(wèi)生和出勤：監(jiān)督每日課間操情況；每周四大掃除時，作為班級一員，我也積極地參與勞動。定時召開班委會，就班級出現(xiàn)的集中問題進行討論和解決。第四篇：模范班主任先進事跡匯報材料縣級模范班主任匯報材料規(guī)范