人音版音樂四上蕩秋千教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 很符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，學(xué)生一聽歌曲的旋律就非常喜歡。 【設(shè)計(jì)意圖】為強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計(jì)了創(chuàng)編音樂故事等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí)，讓學(xué)生在熟悉的音樂中得到美的享受，并且使學(xué)生在聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。開心的表情是這樣的？ 讓我們帶著歡快、活潑的情緒甜美的聲音來演唱。（練習(xí)） 老師也想?yún)⑴c進(jìn)去跟他們一起玩，你們幫老師打節(jié)奏。 師：對(duì)，感受到了音樂的快樂，我們上下起伏的動(dòng)作感受到了音的高低起伏，像是在玩蕩秋千。 能找出歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的句子，并根據(jù)歌詞的含義進(jìn)行音樂情緒的轉(zhuǎn)變，從而表現(xiàn)歌曲。 生動(dòng)地演唱歌曲，富有表現(xiàn)力的演唱。旋律的調(diào)式音階 “ 6”五聲宮調(diào)式。 師： “對(duì)，傣族，我國有 56個(gè)民族，在貴州有一個(gè)神奇而古老的民族 ——仡佬族，你們不知道吧？讓我們一起聽聽音樂。更為重要的是在活動(dòng)中讓學(xué)生多遍聆聽了歌曲，記憶了旋律，為唱好歌曲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 6ⅰ 5 6 ∣ⅰ ⅰ 3 ∣ 5 5 6 ∣ 5 6 0 ‖ 用手勢(shì)來表示音的高低。） 表演展示，交流評(píng)價(jià) 1）再次播放音樂
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