教師師德師風(fēng)培訓(xùn)自我剖析材料-免費閱讀
【正文】 嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。而恰恰在這方面，我不太擅長。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺?？偨Y(jié)：每個人自身存在各方面不足，正確認(rèn)識問題，穩(wěn)步改正，如木桶理論把最短處消滅，發(fā)揮自己的長處，在以后工作中止于至善。對學(xué)生積極引導(dǎo)，多讓他們讀名人傳記，汲取精神力量，學(xué)生犯錯，會循循善誘，讓他認(rèn)識到自己的錯誤并改正。如何加強師德修養(yǎng)？我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。教師個體優(yōu)異的文化素養(yǎng)、良好的思想道德素質(zhì)、高尚的職業(yè)精神、高超的教學(xué)藝術(shù)，對學(xué)生的影響是無形的、巨大的。第五，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲，存在歧視后進生的言行。首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。在如何做好課堂落實自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強：（1）要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等；（2）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達成的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)自我剖析如下：重教書，輕育人。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，而我在這點上做得還不夠。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合、相互促進。作為一名小學(xué)教師，我們是教育的基座，只有夯實基座，摩天大樓才能平地起，只有不斷反思自己，質(zhì)疑自己的業(yè)務(wù)能力，才能不斷進步。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。（5）牢固樹立服務(wù)意識
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