教師師德師風(fēng)培訓(xùn)自我剖析材料-預(yù)覽頁
【正文】 價值。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。師德師風(fēng)培訓(xùn)自我剖析材料高峰初級中學(xué)費鈺娥二〇一四年二月二十三日第二篇：教師師德師風(fēng)自我剖析師 德 師 風(fēng)自 我 剖 析田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)xxx2017年10月總書記指示：三寸粉筆 三尺講臺系的是國運、系的是未來。首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。第三，工作協(xié)調(diào)性差。第五，要求學(xué)生過于嚴厲，存在歧視后進生的言行。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)，同事多多批評指正。教師個體優(yōu)異的文化素養(yǎng)、良好的思想道德素質(zhì)、高尚的職業(yè)精神、高超的教學(xué)藝術(shù)，對學(xué)生的影響是無形的、巨大的。其次，工作皮沓，主動意識不強?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。如何加強師德修養(yǎng)？我認為可以從以下幾方面做起：更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。對學(xué)生積極引導(dǎo)，多讓他們讀名人傳記，汲取精神力量，學(xué)生犯錯，會循循善誘，讓他認識到自己的錯誤并改正。積極投身校園和社會環(huán)保事業(yè)，只有保護環(huán)境，才能為祖國的未來創(chuàng)造一個美好的未來?？偨Y(jié)：每個人自身存在各方面不足，正確認識問題，穩(wěn)步改正，如木桶理論把最短處消滅，發(fā)揮自己的長處，在以后工作中止于至善?，F(xiàn)自我剖析如下：重教書，輕育人。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。在如何做好課堂落實自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強：（1）要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等；（2）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達成的目標；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而恰恰在這方面，我不太擅長。幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
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