【正文】 這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用。但這一切病毒都沒(méi)有。不過(guò)到最后，他的惡毒手腕終究敵不過(guò)我的正義之劍?！彼烛\(chéng)地請(qǐng)他的杜爾西內(nèi)亞夫人保佑他，請(qǐng)她在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻幫助他?！碧萍X德說(shuō)：“在征險(xiǎn)方面你還是外行。有了戰(zhàn)利品，我們就可以發(fā)財(cái)了。這就是大衛(wèi)人生的開(kāi)端。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀。也許有學(xué)生會(huì)認(rèn)為生活用品包含了床上用品。B、教育主管部門(mén)要求，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。廠長(zhǎng)宣布：根據(jù)新情況制定二項(xiàng)新規(guī)定：一是不得帶快餐盒進(jìn)廠，二是工作期間不得串崗。D、“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)空軍的歷史，劇中主要角色均有歷史原型。熏染——人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的）?！?dú)專(zhuān)籂奚恍簦侯櫹?。按照情和理估量，推測(cè)。n）涔呱（gu?。┻蓧嫷谼、慍（y249。湖北省教育廳指出，“技能高考“這一創(chuàng)新之舉，改變了傳統(tǒng)的紙筆考試模式，讓中職生、工人與普通高中生“錯(cuò)峰競(jìng)爭(zhēng)”，打破了傳統(tǒng)的“一考定終身”模式。試卷結(jié)構(gòu)為選擇題10道，每道5分，共50分；填空題6道，其中4道是必做題，2道是選做題（需要考生在這2道選做題中選擇一道作答，若兩道都選，按前一道作答結(jié)果計(jì)分），每道5分，共25分；解答題6道，共75分。湖北省教育廳指出，已建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，按照統(tǒng)一規(guī)則、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正的原則建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新六個(gè)維度綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。要重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告的建立和管理工作，要將高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告納入學(xué)校常規(guī)管理范疇，規(guī)范操作過(guò)程，確保綜合發(fā)展報(bào)告既客觀又準(zhǔn)確地反映每個(gè)學(xué)生高中階段的綜合發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。省人民政府將成立以主管副省長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育行政主管部門(mén)、考試部門(mén)、普通高校等相關(guān)部門(mén)組成的高考招生改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面做好高考組織管理、協(xié)同保障工作。高等學(xué)校的普通本科招生以統(tǒng)一入學(xué)考試為基本方式，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。我省將普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告信息納入普通高校招生選拔評(píng)價(jià)體系?？荚嚪秶薅ㄔ凇渡轿魇∑胀ǜ咧行抡n程實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》(晉教基〔2008〕32號(hào))規(guī)定的必修模塊和建議選修模塊范圍內(nèi)(具體范圍另文下發(fā))。外語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)計(jì)入考生高考總分從2011年入學(xué)的高中學(xué)生開(kāi)始實(shí)施?！?”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)“文科綜合/理科綜合”是指文科綜合能力測(cè)試和理科綜合能力測(cè)試。(二)逐步推進(jìn)高考內(nèi)容改革。根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教學(xué)〔2008〕4號(hào))等文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，制訂本方案。(英、日、俄)：不設(shè)選考內(nèi)容。(五)穩(wěn)步推進(jìn)招生制度改革。各級(jí)招生機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照本方案要求，認(rèn)真落實(shí)新課程高考改革工作措施，尤其要加強(qiáng)對(duì)高考報(bào)名、考試、評(píng)卷、錄取等環(huán)節(jié)的管理，制訂和完善實(shí)施細(xì)則。五、保障措施(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鼓勵(lì)招生學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取。(1)應(yīng)屆考生。從2010年入學(xué)的我省高一年級(jí)新生開(kāi)始，逐步建立以普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告為主要形式的多元化評(píng)價(jià)制度。(七)相關(guān)專(zhuān)業(yè)術(shù)科考(測(cè))試。(1)藏文民語(yǔ)類(lèi)中以藏語(yǔ)文字答卷的“民考民”考生考試科目：藏語(yǔ)文、藏?cái)?shù)學(xué)(文/理)、藏文綜/藏理綜、漢語(yǔ)文、英語(yǔ)。外語(yǔ)、思想政治科目試卷無(wú)選考題。(其中聽(tīng)力分值30分)，考試時(shí)間為120分鐘。命題以教育部考試中心當(dāng)年頒布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》和《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的考試說(shuō)明》為依據(jù)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著有利于實(shí)施素質(zhì)教育、有利于推進(jìn)高中課程改革、有利于高等學(xué)校選拔人才、有利于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的原則，充分發(fā)揮高考在深化教育改革、推動(dòng)教育發(fā)展中的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教學(xué)、考評(píng)與選拔有效結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過(guò)渡。改革后的高考方案仍采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題，命題依據(jù)為教育部頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和普通高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，以及國(guó)家考試中心制定的高考考試大綱與考試說(shuō)明?？荚嚹Ｊ饺匝赜谩?+理科綜合”和“3+文科綜合”的國(guó)家統(tǒng)一考試模式，各學(xué)科分值仍和以往相同，總分為750分。二、基本原則從省情實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持普通高等學(xué)校招生考試改革與高中課程改革相結(jié)合，堅(jiān)持國(guó)家統(tǒng)一考試改革與高中綜合評(píng)價(jià)改革相結(jié)合，堅(jiān)持普通高等學(xué)?？荚嚫母锱c錄取模式改革相結(jié)合，逐步建立與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度、普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度和高校招生考試制度相配套的科學(xué)、全面、多元化的評(píng)價(jià)體系以及多樣化的選拔錄取機(jī)制，推進(jìn)新舊高考模式平穩(wěn)過(guò)渡和順利銜接，確保高考順利進(jìn)行。，考試時(shí)間為150分鐘。(五)考試類(lèi)別與科目設(shè)置。藏語(yǔ)文科目使用西藏、青海、四川、甘肅、云南五省區(qū)藏族教育協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組命制的藏文試題，藏?cái)?shù)學(xué)(文/理)和藏文綜/藏理綜試卷使用全國(guó)統(tǒng)考的翻譯卷，漢語(yǔ)文科目和英語(yǔ)科目使用教育部考試中心命制的高考試卷。、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生，須參加由省招生機(jī)構(gòu)組織的專(zhuān)業(yè)術(shù)科考試或高校單獨(dú)組織的專(zhuān)業(yè)術(shù)科考試。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校三年總評(píng)。應(yīng)屆考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告由各高中學(xué)校填寫(xiě)，經(jīng)市級(jí)教育行政部門(mén)審核后統(tǒng)一制成電子版，再由省級(jí)招生機(jī)構(gòu)匯總考生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)等信息后，制成完整的考生電子檔案，招生錄取時(shí)供高校參考。、具有招收保送生資格和自主選拔錄取試點(diǎn)資格的高校，在我省探索開(kāi)展自主錄取、推薦錄取、定向錄取和破格錄取等錄取方式改革。建立在省政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門(mén)、省招生機(jī)構(gòu)、普通高校及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志為成員的省新課程高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我省新課程高考改革組織管理工作。要建立完善監(jiān)督檢查、評(píng)價(jià)和保障機(jī)制，促進(jìn)普通高中新課程改革和普通高等學(xué)校招生考試改革有機(jī)結(jié)合，逐步建立適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求、注重過(guò)程、多元化的普通高中評(píng)價(jià)制度和教育督導(dǎo)制度。省內(nèi)各高等學(xué)校要根據(jù)人才選拔趨勢(shì)和國(guó)家招生錄取政策，探索符合地區(qū)與學(xué)校實(shí)際的人才選拔錄取機(jī)制，創(chuàng)新選拔方法，拓寬選拔途徑，注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，逐步建立以高考成績(jī)?yōu)橹鞯?、多樣化選拔錄取制度。：(1)政治：不設(shè)選考內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國(guó)家教育法律、法規(guī)和政策為依據(jù)，通過(guò)積極穩(wěn)步地推進(jìn)普通高等學(xué)校招生考試改革，切實(shí)保障為普通高等學(xué)校公平公正地選拔人才，促進(jìn)高中學(xué)校積極實(shí)施課程改革，引導(dǎo)中小學(xué)校全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)奠定良好基礎(chǔ)。按照普通高中課程改革的需要，在穩(wěn)定國(guó)家統(tǒng)一考試科目設(shè)置的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)考試內(nèi)容改革，使考試內(nèi)容充分體現(xiàn)新課程理念，注重基礎(chǔ)，突出能力，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的聯(lián)系。文科綜合包括政治、歷史、地理。2011年至2013年高考外語(yǔ)考試中聽(tīng)力分值為30分，不計(jì)入總分，錄取時(shí)提供高校作為錄取參考。各科目具體的考試內(nèi)容、考試要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等，在《2011年全