四年級數(shù)學(xué)可能性教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 還有些事情結(jié)果是可以確定的，這時我們就會用上“一定”。）（板書：可能）師：你能說說為什么嗎？⒉、不可能與一定師：現(xiàn)在我要拿走一個白球，任意摸一個球，肯定摸到白球嗎？（不一定，是可能是白球）為什么呢？（里面有2個白球還有3個黃球，所以任意摸一個，可能是白、黃球其中的一種。（師生共玩）誰贏了老師？誰輸了？（學(xué)生舉手表示）怎么還有幾個小朋友沒舉手呢？有輸，有贏，還有平的，你們在玩游戲之前想贏老師嗎？那為什么想贏，有的小朋友沒有贏呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出可能贏，可能輸，可能平）現(xiàn)在我們再玩一次，這次我告訴你們我要出剪刀，（再玩一次師出剪刀），這次結(jié)果怎么樣？（引導(dǎo)生說出出石頭一定贏老師，出布一定輸，出剪刀一定打平）師小結(jié)：我們在玩石頭、剪子、布的時候，如果我不告訴你們我出什么，可能是老師贏，也可能是小朋友贏，我們雙方都有贏的可能性，但當(dāng)我告訴你們我出剪刀，小朋友們就一定會贏了，這里面藏的數(shù)學(xué)知識，就是今天我們要研究的——事情發(fā)生的可能性。出示題目，同桌互相說一說按每題的要求應(yīng)怎樣放球。提問：要知道上面的判斷是不是正確，可以怎么辦？老師示范操作。學(xué)生按要求活動，教師巡視。使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動的過程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，感受與他人合作交流的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。出示題目，讓學(xué)生讀一讀，再獨(dú)立作出判斷，并說明理由。驗(yàn)證，各小組合作進(jìn)行摸牌游戲。提問：通過摸球游戲，你有什么體會？ “試一試”。把這2個球放入口袋里，想一想，如果從口袋里任意摸出1個球，你認(rèn)為摸出的會是哪個球？相機(jī)板書：可能談話：可能是紅球，也可能是黃球，到底能摸到哪個球并不確定（板書：不確定）。五、總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？怎樣判斷事件發(fā)生的可能性的大?。窟€有哪些收獲和體會？談話：除了摸球、摸牌、轉(zhuǎn)盤等游戲，生活中還有許多可能性的事情，你能用“一定”、“不可能”、“可能”來說說生活中的事件嗎？板書設(shè)計(jì)：可能性不確定事件 可能 大 小 相等確定事件 一定 不可能第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級上冊《可能性》教案小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級上冊可能性課型：練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，初步感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，能列舉出簡單隨機(jī)事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，能正確判斷簡單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。體驗(yàn)等可能性。把“紅桃4”換成“黑桃4”，提問：現(xiàn)在的4張牌中，既有紅桃，又有黑桃。（4）展示匯報：請各小組選派一名代表到投影儀前展示你們組摸球的結(jié)果，交流摸球過程中的收獲和體會。下面我們來做摸球游戲。教學(xué)目標(biāo)，初步感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，能列舉出簡單隨機(jī)事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，能正確判斷簡單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。交流：什么時候不可能摸到綠球，什么時候可能摸到綠球，什么時候一定摸到綠球，明白了嗎？和你的同桌說一說。學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生閱讀。從這里可以看出，事件發(fā)生的可能性是有大小的。引導(dǎo)：現(xiàn)在大家都認(rèn)為任意摸一張，有4種可能的結(jié)果，其中紅桃張數(shù)多，所以摸到紅桃的可能性大，摸到黑桃的可能性小。不同的球，摸到的結(jié)果不一樣，但其中也蘊(yùn)藏著可能，它摸到的可能是其中任何1個球。交流：任意摸一個球，摸出的可能是哪個球？你能確定摸出的一定是紅球嗎？為什么？理解：這個口袋里兩個都是紅球，如果把它編成1號紅球、2號紅球，任意摸一個，有幾種可能？不管摸出的是哪個球，一定是哪種球？（板書：一定是紅球）指出：口袋里兩個都是紅球，任意摸一個，每個球都有可能被摸到，不是這個紅球，就是那個紅球，所以任意摸出的一定是紅球。學(xué)生小組活動，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)、了解隨機(jī)現(xiàn)象及結(jié)果。2．使學(xué)生經(jīng)歷摸球、摸牌等活動及其分析過程，感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，理解可能性和可能性大小的含義；感受確定事件和不確定事件發(fā)生的原因，體驗(yàn)隨機(jī)事件，感悟隨機(jī)思想。如果從口袋里任意摸出1個球，要怎樣摸？（板書：任意摸1個）示范：像這樣先把口袋掂一掂、抖一抖，或者先用手把球攪拌一下，不看口袋里的球伸手去摸1個出來，叫任意摸出1個。（板書：可能）2．引導(dǎo)“試一試”。也就是說，任意摸1個，不是1號黃球，就是2號黃球，所以不可能是紅球。所以在摸牌之前不能確定摸出的是哪一張。提問：現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)摸到紅桃和黑桃的次數(shù)有什么不同？ 摸牌的結(jié)果能說明什么？說說你的體會。但隨著摸牌次數(shù)的增加，摸到兩種牌的次數(shù)會越來越接近。學(xué)生讀題，獨(dú)立思考后同桌交流。交流：你們小組是怎樣放的？為什么這樣放？（2）小組合作完成第（2）題。設(shè)計(jì)思路通過接近學(xué)生的生活游戲摸球，幫助學(xué)生初步認(rèn)識簡單的隨機(jī)現(xiàn)象。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題。（板書：可能性）二、探究新知 。明確游戲規(guī)則：①小組合作，從口袋里任意摸出一個球，一共摸10次。（板書：確定性 不確定性）。展示摸牌結(jié)果。出示第（2）（3）題，讓學(xué)生同桌合作完成。第57課時： 教學(xué)過程：一、揭題談話：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們主要通過玩一些游戲，來研究游戲中隱藏著的數(shù)學(xué)知識。反饋摸球結(jié)果：請各小組選派一名代表到投影儀前展示你們組摸球的結(jié)果，并說說摸出紅球和黃球各多少次。接下來，我們來玩摸牌游戲?！澳阒绬帷薄?、4題。先看老師怎樣摸球（示范）像這樣每次在摸球前先用手在口袋里把2個球攪一攪，再任意摸出1個球，看一看是什么顏色，摸到的是什么顏色就把同樣顏色的圓片貼在表格里，然后把球放回口袋里，攪一攪再摸。（出示例2中的4張撲克牌）如果把這4張牌打亂后反扣在桌上，從中任意摸出1張，可能摸出哪一張？可能出現(xiàn)的結(jié)果一共有多少種？摸之前能確定摸出哪一張嗎？把“紅桃4”換成“黑桃4”，提問：現(xiàn)在的4張牌中，
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