flash“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫教案(精)-免費(fèi)閱讀
【正文】 幀的操作：復(fù)制幀粘貼幀翻轉(zhuǎn)幀（五）作品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)在講授的基礎(chǔ)上，自由創(chuàng)作。）任務(wù)二：通過視頻學(xué)習(xí)，完成“多邊形變換”的動(dòng)畫。二、教學(xué)重點(diǎn)：（一）參照之前學(xué)習(xí)的補(bǔ)間動(dòng)畫，學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法與特點(diǎn)。本節(jié)課存在的問題是部分學(xué)生在進(jìn)行文字形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)急于動(dòng)手操作，忘記對文字進(jìn)行二次分離；雖然在學(xué)習(xí)中學(xué)生能模仿老師進(jìn)行操作，但學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神還不夠，對問題舉一反三的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。圖片從庫中拖出來后必須執(zhí)行將位圖矢量化。結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間軸上出現(xiàn)虛線，提示補(bǔ)間動(dòng)畫設(shè)置不成功。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，故意犯錯(cuò)可以讓學(xué)生記憶加深，學(xué)生對老師的錯(cuò)誤會(huì)記得很牢。新建圖層，從庫中把光圈拖入擺放好，用變形工具適當(dāng)壓扁，Alpha設(shè)置為50%。填充并調(diào)整； ④⑤線性填充：D74D1F、F2943D14B26；⑥刪除多余的線條，用筆刷工具，顏色8C4F26，刷燭芯。第五步（課后提高）老師選出做得好的作品。20分鐘20分鐘第四步（學(xué)習(xí)反思）氣球（５分題）實(shí)訓(xùn)二：圓柱變圓錐（１０分題）實(shí)訓(xùn)三：翻書效果（１５分題）學(xué)生做完后，教師總結(jié)評(píng)分情況，并給予公布。但一種形狀的物體想要變成另一個(gè)完全不同的形狀那應(yīng)該創(chuàng)建怎樣學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間進(jìn)入情境，激發(fā)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、備注：，會(huì)顯示一條帶箭頭的淺綠色背景的直線，表名在兩個(gè)關(guān)鍵幀以及他們之間所有幀生成了一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫2．關(guān)鍵幀中圖片、文字等元件的分離操作是“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”制作的關(guān)鍵第二篇：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(flash新課程教案)(精)Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)教案課題教師 單位專業(yè) 班級(jí)課型 教學(xué) 目標(biāo)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作蔣佳玲 達(dá)縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè) 高一計(jì)算機(jī)應(yīng)用班實(shí)訓(xùn)課 【知識(shí)目標(biāo)】使學(xué)生了解flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)?shí)例屬性進(jìn)行設(shè)置將組合實(shí)例打散的方法四、教學(xué)方法： 演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法五、教學(xué)媒體： 計(jì)算機(jī)六、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師播放一個(gè)簡單的“圓變方”形狀補(bǔ)接動(dòng)畫，提問，導(dǎo)入新課。學(xué)生利用操作提示、互助學(xué)、自評(píng)、互評(píng)。的操作方法。任務(wù)評(píng)價(jià)： 組長對組員的任務(wù)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)獨(dú)立完成和互助完成的人數(shù)，向老師匯報(bào)結(jié)果。繼續(xù)完成表情“笑”。注意：不能調(diào)整太過，以免變形不規(guī)則。setProperty(“mc”+i, _y,random(400+200。圖形的顏色設(shè)置可以打開“窗口”菜單，點(diǎn)擊“設(shè)計(jì)面板”→“混色器”自由選擇顏色。）導(dǎo)入圖片提示：打開“文件“菜單→“導(dǎo)入” →“導(dǎo)入到庫”，選擇文件并打開；打開：“窗口”菜單→“庫”面板，將需要的對象拖到舞臺(tái)。(課件)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形
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