人有兩個(gè)寶最新教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ．全體學(xué)生有感情地齊背，并錄音。二、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)求知 1．播放錄音讓學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)。（各組自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子），師生共同參與評(píng)價(jià)，相機(jī)正音（特別注意雙手、大腦、做工、思考、創(chuàng)造的字音）。2．動(dòng)手又動(dòng)腦：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字或折紙。聽(tīng)錄音，跟讀課文。世界上出現(xiàn)的新東西、新事情都是人們用手又用腦創(chuàng)造出來(lái)的。所以雙手和大腦是人的兩個(gè)寶。所以，我們的雙手會(huì)(課件呈現(xiàn)：做工)。提醒學(xué)生“人有兩個(gè)寶”的“個(gè)”字讀輕聲。不認(rèn)識(shí)的字多拼一拼。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣。（1）自評(píng)（寫(xiě)完一個(gè)跟書(shū)中的范字比）。師用問(wèn)題引背（人有幾個(gè)寶？雙手會(huì)什么？大腦會(huì)什么？怎樣用？）自己邊做動(dòng)作邊背誦課文。所以以后做事更要邊做邊思考，用手又用腦（強(qiáng)調(diào)“又”）。學(xué)習(xí)第三句①師：我們身上的兩個(gè)寶貝，要怎樣用威力就更大呢？ 生：用手又用腦，才能有創(chuàng)造。）請(qǐng)大家看看老師手中的卡片，齊讀。檢查字詞。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。這首兒歌共幾句話？指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，揭示課題多媒體演示愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明出電燈泡的故事。引導(dǎo)學(xué)生討論交流愛(ài)迪生成功的原因。三、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第一句。交流。二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)是朗讀和背誦課文；難點(diǎn)是識(shí)字理解課文內(nèi)容。三、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第一句：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。（出示書(shū)上 69頁(yè)圖，請(qǐng)學(xué)生看圖后說(shuō)一說(shuō)：）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察書(shū)本上第69頁(yè)插圖，圖上的小朋友們用自己能干的小手在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生有序地看圖，并把話說(shuō)完整）老師這里也想給同學(xué)們提個(gè)小建議：請(qǐng)小朋友們按順序觀察，可以從上到下，也可以從左到右。②理解“創(chuàng)造”a、出示詞語(yǔ)卡片“創(chuàng)造”學(xué)生認(rèn)讀。才能有—?jiǎng)?chuàng)造。小結(jié)背誦情況，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這首兒歌的？師表?yè)P(yáng)學(xué)生用手又用腦，背出了課文，希望小朋友們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中用好自己的兩個(gè)寶。（2）互評(píng)（同桌、全班評(píng)相結(jié)合）。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：朗讀和背誦課文；識(shí)字理解課文內(nèi)容。出示生字詞。師：為什么說(shuō)雙手和大腦是人身上的兩個(gè)寶貝呢？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀第二句話。雙手能做這么多的事，真是人的一個(gè)寶啊！③理解“思考”a、我們?cè)谟秒p手做工時(shí)，我們的另一個(gè)寶貝——大腦在干什么呢？（生回答）出示“思考”，認(rèn)讀。④指導(dǎo)朗讀第二句。用手做，用腦想，手腦一起用就能有許許多多創(chuàng)造。①你有這么好的寶貝，你覺(jué)得自豪嗎？②你能通過(guò)朗讀來(lái)夸夸自己的小手和大腦嗎？生讀師：今天學(xué)完了課文，小朋友們都想當(dāng)個(gè)發(fā)明家，創(chuàng)造家了，老師很開(kāi)心。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：創(chuàng)造第四篇：《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：。三、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2．讓小朋友邊讀文邊想一想，各人讀懂了什么? 3．分組交流討論：說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?說(shuō)說(shuō)自己不同的意見(jiàn)。6．播放學(xué)生背誦的錄音，讓學(xué)生體味成功
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1