人有兩個(gè)寶最新教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 腦的創(chuàng)造作品，我們來(lái)欣賞一下吧！出示圖片：看了這些發(fā)明創(chuàng)造，小朋友想不想從現(xiàn)在起也當(dāng)個(gè)發(fā)明家，創(chuàng)造家呢？生活中，你創(chuàng)造過(guò)什么？那你們要怎樣做，才能有創(chuàng)造呢？ 生：用手又用腦。b、小組討論：觀察圖上的插圖：圖上的小朋友做這些事時(shí)，大腦里會(huì)思考些什么？ 做航模的小朋友在想什么？拉手風(fēng)琴的小朋友在想什么？你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)想什么？你在玩耍的時(shí)候會(huì)想什么？c、師：人們用雙手做事時(shí)，大腦同時(shí)也在想這件事，在動(dòng)腦筋想問(wèn)題想辦法，這就是“思考”，這樣才能把事情做好，誰(shuí)缺了誰(shuí)也不行，所以雙手和大腦是人的兩個(gè)寶。這是老師的一只手，這是老師的另一只手，兩只手在一起，我們就叫他雙手。不認(rèn)識(shí)的字多拼一拼。第二篇：人有兩個(gè)寶教學(xué)設(shè)計(jì)《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)宜良縣中營(yíng)小學(xué)陳桂妃一、教學(xué)目標(biāo)：能正確，流利，有感情地朗讀和背誦課文。（4）指導(dǎo)朗讀第一句。配樂(lè)范讀。學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)?？磥?lái)，雙手和大腦非常重要，是人的兩個(gè)寶貝。（2）人有哪兩個(gè)寶？（3）出示：雙手大腦認(rèn)讀。教師范寫(xiě)。師：人有兩個(gè)寶，這個(gè)寶指的是什么呢？ 生：寶貝。提醒學(xué)生“人有兩個(gè)寶”的“個(gè)”字讀輕聲。所以，我們的雙手會(huì)(課件呈現(xiàn)：做工)。比如以前沒(méi)有電燈，發(fā)明家愛(ài)迪生做了上萬(wàn)次試驗(yàn)，把它創(chuàng)造出來(lái)了。重讀：又、創(chuàng)造四、朗讀課文，背誦課文。記憶字形（用是月加一豎），分別他們找個(gè)朋友。六、總結(jié)小朋友們，我們?nèi)瞬恢挥须p手和大腦這兩個(gè)寶貝，還有眼睛、耳朵。注意：“個(gè)”字單獨(dú)念是第四聲，在“兩個(gè) ”這個(gè)詞里，它讀輕聲“兩個(gè)”。四、細(xì)讀課文師：請(qǐng)小朋友們讀讀課文，看看課文一共有幾句話？生：一共有三句話。師：看，老師也有寶貝哦。b、小組討論：繼續(xù)觀察書(shū)上的插圖：圖上的小朋友做這些事時(shí)，大腦里會(huì)思考些什么？ 做航模的小朋友在想什么？拉手風(fēng)琴的小朋友在想什么？你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)想什么？你在做游戲的時(shí)候會(huì)想什么呢？c、“思考”是什么意思呢？就是動(dòng)腦筋想辦法想問(wèn)題。”那么這句話里的哪個(gè)詞告訴我們手和腦都得用？“又”跟老師想的一樣。師：其實(shí)創(chuàng)造就在我們身邊，只要你用心，我們小朋友自己就可以創(chuàng)造。教師引讀，背誦課文。理解生字組成的詞語(yǔ)。（2）書(shū)空練習(xí)。．實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景．積極導(dǎo)思，突破難點(diǎn)。2．動(dòng)手又動(dòng)腦：創(chuàng)造一小物品存入自己的“檔案袋”。四、表演朗讀，嘗試背誦1．問(wèn)題引讀：人有哪兩個(gè)寶?怎樣用好這兩個(gè)寶? 2．學(xué)生離開(kāi)座位，邊讀邊加上動(dòng)作表情，自由發(fā)揮。（4）規(guī)范書(shū)寫(xiě)，自評(píng)互評(píng)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 朗讀背誦課文、識(shí)字寫(xiě)字 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 多媒體課件、詞語(yǔ)卡片 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 ：（1）五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(zhǎng)短不齊。小結(jié)背誦情況，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這首兒歌的？師表?yè)P(yáng)學(xué)生用手又用腦，背出了課文，希望小朋友們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中用好自己的兩個(gè)寶。才能有—— 創(chuàng)造。②理解“創(chuàng)造”a、小朋友們什么叫“創(chuàng)造”？（“創(chuàng)造”就是原來(lái)沒(méi)有的我們把它發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)了，原來(lái)有
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