【正文】 從去年開始，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了絡(luò)教研平臺(tái)，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動(dòng)也開展開來，要充分利用絡(luò)平臺(tái)，將我校的絡(luò)電子備課做得更加扎實(shí)有效，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實(shí)行絡(luò)電子備課制，每位老師要按要求按時(shí)上傳教案，及時(shí)采集上信息，學(xué)校的絡(luò)教研平臺(tái)也要及時(shí)為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師問難答疑，讓絡(luò)教研平臺(tái)真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺(tái)，從而提高我校教教研工作的效率。要做到有始有終，做好課題的開題和結(jié)題工作，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，向全鎮(zhèn)或者社會(huì)推廣，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。提高青年教師素質(zhì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。分層次提出管理要求。加強(qiáng)課程管理。針對(duì)我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點(diǎn)，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動(dòng)，中心校教研室計(jì)劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實(shí)聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究補(bǔ)救措施。有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究補(bǔ)救措施。有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。20XX—20XX—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查。4月份：參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項(xiàng)督導(dǎo)過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。有效地開展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程，支持和鼓勵(lì)教師持之以恒地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問題的集體會(huì)診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。繼續(xù)組織實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。第三，要引導(dǎo)教師“快樂教書，享受育人”。教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程。二是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標(biāo)明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。第三，課本的示范作用。在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干。構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，開展系列讀書活動(dòng)。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，要把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面上加以體現(xiàn)。各校要加強(qiáng)對(duì)課程的管理，包括校歷安排、學(xué)科設(shè)置、課時(shí)計(jì)劃，都要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件的有關(guān)規(guī)定，依法管理，規(guī)范辦學(xué)行為。各校要積極鼓勵(lì)教師參與課題研究。各校45周歲以下的教師本學(xué)期應(yīng)上好一堂有質(zhì)量教學(xué)觀摩課，各師做好5000字讀書筆記，寫一篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（見縣常規(guī)要求）。課程改革取得進(jìn)展，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到提高。組織參加黃岡市教育學(xué)會(huì)英語專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。組織教師參加七、八年級(jí)歷史（川教版）優(yōu)質(zhì)課比賽。參加全市物理課題研討會(huì)。良好的師資是確保提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，面對(duì)現(xiàn)行教材的內(nèi)容，教師無不想到自身的壓力和知識(shí)的挑戰(zhàn)，因此要督促教師樹立重新學(xué)習(xí)的觀念，不斷拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)學(xué)校要建立學(xué)習(xí)、工作考核等多項(xiàng)制度，要求每人要讀一本教育理論專著，每期要寫一篇教學(xué)論文。③推動(dòng)課堂教學(xué)新發(fā)展。強(qiáng)化校長(zhǎng)第一責(zé)任人意識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身示范，教學(xué)骨干帶頭參與，深入課堂聽課評(píng)課，開展群眾性的教研活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《武穴市中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)，走改革之路，因地制宜，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。組織參加全國(guó)英語能力競(jìng)賽決賽。參加數(shù)學(xué)課題研討會(huì)。參加數(shù)學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)培養(yǎng)專題研討會(huì)。各校要加大對(duì)新老教師結(jié)對(duì)幫扶情況的考核，建立青藍(lán)結(jié)對(duì)責(zé)任制，經(jīng)常檢查結(jié)對(duì)教師雙方的備課、聽課等情況，考核其教學(xué)實(shí)績(jī)。②推廣課堂教學(xué)新模式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重校本教研，打造教學(xué)教研特色，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)與研究，注重規(guī)范過程管理，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提升薄弱學(xué)科。二、思路與目標(biāo)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，大力推進(jìn)教學(xué)研究，全面打造教師隊(duì)伍，全力提升教學(xué)質(zhì)量。③抓牢教學(xué)視導(dǎo)工作。各校要健全教學(xué)研究激勵(lì)和保障機(jī)制，突出教師個(gè)體作用，尊重教師的專業(yè)自主，支持教師參加各科培訓(xùn)和教研活動(dòng)，將教師的教研情況納入教師業(yè)績(jī)考核中，最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，從而形成良好的考研環(huán)境。①搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。組織教師參加全市初中語數(shù)外三科綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)研討會(huì)。組織學(xué)生參加初中語數(shù)外三綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。十二月份：組織參加黃岡市教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。二00七年九月四日第二篇：中心學(xué)校初中教學(xué)教研工作計(jì)劃**中心學(xué)校2006年秋初中教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，深入開展教學(xué)研究，學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)，走改革之路，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，使我中心學(xué)校教學(xué)教研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺(tái)階。加強(qiáng)指導(dǎo)，大力推進(jìn)教學(xué)研究①分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)。以提高課堂教學(xué)質(zhì)效為目標(biāo)，拓寬課堂教學(xué)新思路，突出“八抓、八打”即：抓推門聽課，打造合格課堂；抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個(gè)性課堂；抓學(xué)科特長(zhǎng)，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學(xué)新秀，打造藝術(shù)課堂；抓評(píng)價(jià)向?qū)?，打造高效課堂。②開展教師青藍(lán)結(jié)對(duì)。組織學(xué)生參加全市應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽。參加初中思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽。組織參加湖北省教育學(xué)會(huì)語文專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。抓好師能建設(shè)。要改革分配制度，貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)學(xué)校崗位設(shè)置管理，建立完善學(xué)校教職工績(jī)效考評(píng)制度，不斷完善《學(xué)校教師績(jī)效考核方案》，發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，構(gòu)建干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣的工作考核機(jī)制。本學(xué)期，各小學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)造條件，每三周（從第三周開始依次循環(huán)）的周三上午第一、二節(jié)組織教師集中觀看名教師上課教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)。要按照辦學(xué)行為規(guī)范和教學(xué)行為規(guī)范要求，把常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來抓，把學(xué)校當(dāng)作自己的家來經(jīng)營(yíng)。強(qiáng)化校園文化建設(shè)。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件?？础皢栴}”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性。“五性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。在市、鎮(zhèn)、校三級(jí)，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量?！拔逖小奔囱芯靠荚囌f明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂。尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生生命無條件的承認(rèn)，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。搭建中青年教師展示、交流的平臺(tái)，因地制宜組織開展教師教學(xué)技能展示和比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心。(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)3月份：高效課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)(全學(xué)期)。六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭(zhēng)取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動(dòng)。%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展?！皣?guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭(zhēng)取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體