【正文】 至少4次或以上。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認(rèn)真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。成績統(tǒng)計與分析。小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討。重點在管理人員及責(zé)任落實、規(guī)范管理、實驗課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強工作。大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。主要體現(xiàn)在三個方面，就是“一教二研三推廣”。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。加強科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學(xué)生愛和快樂。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。加快建立和完善教研人員蹲點服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實際問題。三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識強，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色。給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。各班級應(yīng)設(shè)立讀書角，要求學(xué)生每天至少課外閱讀半小時，每月舉行一次讀書交流會或讀書競賽、讀書演講等活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓校園充滿濃濃的書香韻味。加大質(zhì)量監(jiān)測力度。各校應(yīng)學(xué)習(xí)閩教基[2004]13號文件精神，嚴(yán)格按照省頒義務(wù)教育課程實施計劃開設(shè)課程，不得隨意增減課程和課時。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做教育科研的帶頭人，切實加強教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科研管理水平。要堅持以人為本理念，關(guān)注教師身心健康和工作生活實際困難，幫助教師減輕工作負(fù)擔(dān)和心理壓力，積極為教師排憂解難，努力解決教師職業(yè)倦怠問題，激發(fā)教師職業(yè)熱情。加強教導(dǎo)處日常管理工作，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。各學(xué)科試卷分析。組織參加全國英語能力競賽（初賽）。組織教師參加八年級英語講課比賽。四、具體安排九月份：組織教師參加省語文課改論文評比。以課堂教學(xué)效益為中心，開展好備課、上課、說課、評課活動，狠抓集體備課，規(guī)范集體備課程序和要求，提高集體備課實效，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，認(rèn)真抓好學(xué)科競賽工作和武中預(yù)錄工作以及中考備考工作面向全體培優(yōu)幫困，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過“自我反思，同伴互動，專家引領(lǐng)”等方法，將教研落到實處。②抓實教學(xué)常規(guī)工作。元月份：組織期末考試。組織參加九年級英語新教材研討會及論文評比。參加語文綜合閱讀課題研討會。③督促教師加強學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教師教學(xué)方法的改變作為全面性問題來研究，努力探索和弘揚“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課堂教學(xué)新思路，教研人員要主動深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，及時掌握課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)洋思，先學(xué)后教，當(dāng)場訓(xùn)練。②全員參與，全程實施。三、方法與措施強化措施，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理①抓好管理制度建設(shè)。認(rèn)真落實學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，建立校內(nèi)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教學(xué)質(zhì)量調(diào)控機制，加強對教師教學(xué)工作的過程管理，強化評課工作，促進(jìn)教學(xué)人員教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。③突出個體，尊重主體。狠抓根本，全面打造教師隊伍。組織教師參加語文綜合性學(xué)習(xí)案例評比。參加九年級思想政治新教師使用研討會。參加武穴市初中第六屆校本教研展示周活動。期末總結(jié)。中心學(xué)校將對各校常規(guī)管理情況定期或不定期進(jìn)行視導(dǎo)、抽查，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理中的新情況、新問題、新經(jīng)驗、新成果，及時總結(jié)反饋，認(rèn)真解剖問題，限期整改提高。明確目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量①推行課堂教學(xué)新思路。通過辦培訓(xùn)班，評選學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，學(xué)科名師等活動，拓展教師成長途徑，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，選派優(yōu)秀教師參加市級以上講課比賽，為教師成長搭建平臺。十月份：歷史教學(xué)設(shè)計評比。十一月份：組織全市初中物理課堂教學(xué)大賽。參加初中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比。二、工作目標(biāo)：推進(jìn)隊伍建設(shè)持續(xù)加強，堅持辦學(xué)以教師為本，激勵教師切實履行教書育人的神圣職責(zé)。要根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》(閩教人［2009］143號)，建立健全師德考核、獎勵和監(jiān)督機制，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實省、市、縣“關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)意見”精神，以提高師德師 1能為根本，提升教育內(nèi)涵水平；以增強教師的職業(yè)光榮感、認(rèn)同感為重點，倡導(dǎo)“甘為人梯”的高尚精神，引導(dǎo)教師爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師；要根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》(閩教人［2009］143號)，建立健全師德考核、獎勵和監(jiān)督機制，努力提高教師的師德素養(yǎng)和教書育人能力，做“充滿愛心、忠誠事業(yè)、努力鉆研、學(xué)為人師、以身作則、行為世范”的人民教師，滿足群眾“上好學(xué)”需求。各小學(xué)應(yīng)組織全體教師學(xué)習(xí)并執(zhí)行新頒布的《義務(wù)教育法》和《縣小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評估辦法》，繼續(xù)落實“日簽到、周巡課、月抽考、期考核”管理制度，健全完善教師工作目標(biāo)和階段工作目標(biāo)考核制度；要加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，尤其要加大畢業(yè)班抽考或統(tǒng)考力度。開展觀看名教師上課教學(xué)實錄活動。各校要落實常規(guī)管理管理到位，常規(guī)管理是基礎(chǔ)工作，精細(xì)化管理是根本要求。認(rèn)真做好縣教育局不定期地對各小學(xué)(特別是邊遠(yuǎn)小學(xué))進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查與教學(xué)質(zhì)量抽測的準(zhǔn)備工作。第四篇：中心學(xué)校教研工作計劃中心學(xué)校教研工作計劃中心學(xué)校教研工作計劃怎么寫?小編已經(jīng)為你整理好范文了，一起來看看吧!認(rèn)真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20XX20XX)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團(tuán)隊建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。(一)堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新。在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。(三)細(xì)化“五研”，實現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。“有了愛就有了一切”。加快教師專業(yè)成長。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對、示范課、教學(xué)論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。加強教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。會同相關(guān)部門，開展實驗課開設(shè)情況例行檢查。2月份：參加市教研員會議。小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試?！蛾P(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實“六嚴(yán)格”要求。，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會或論壇?！蛾P(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實“六嚴(yán)格”要求。，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會或論壇。，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。加大常規(guī)落實力度。構(gòu)建“高效課堂”。(四)抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。教研室組織學(xué)科中心組成員，對教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細(xì)致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教師講課比賽活動，加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開