【正文】 背，對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。事實表明，試題較好的發(fā)揮了評價教學(xué)作用的同時，在促進教師教學(xué)思想，方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變等方面，也取得了較好的效果。英語本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。全校的數(shù)英兩科科目的及格率、優(yōu)秀率幾乎沒有達到學(xué)區(qū)教研室規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求，僅只有五1班的語文、五2班數(shù)學(xué)、六1班語文達到高效的要求。五、數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重點做好后進生個別輔導(dǎo)，減少低分人數(shù)，提高班級的整體教學(xué)水平。一至五年級教師普遍反映學(xué)生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。⑶繼續(xù)抓實“五個一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學(xué)論文。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。同時制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。（三）英語學(xué)科：本次英語試卷難易程度比以前有所增加，學(xué)生所得分?jǐn)?shù)拉開了距離，學(xué)生好中差層次比較明顯。數(shù)學(xué)學(xué)科中相比較三、五年級較好。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)較多錯別字。語文學(xué)科個班共有個第二，個第三、個第四、個第六、個第七。總體看來年級、年級較好。第一篇：中心小學(xué)1718上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析中心小學(xué)2017—2018學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測分析報告中心小學(xué) 2017年11月17日2017—2018學(xué)年度上學(xué)期 期中質(zhì)量檢測分析報告本次期末考試已經(jīng)結(jié)束，縱觀整體試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。六年級：我校2個班分別獲全鄉(xiāng)班評第名。并且題目多樣，評分項目詳細、合理。五年級語文教師對一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復(fù)的、堅持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。由此可以看出我校數(shù)學(xué)學(xué)科比較薄弱，今后需進一步加強數(shù)學(xué)學(xué)科的教研教學(xué)。具體表現(xiàn)有：作圖方面，學(xué)生畫圖不用鉛筆，畫完后不標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù)；卷面方面，做錯后隨意涂抹，答題方面，內(nèi)容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細節(jié)還需要老師們在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求，逐步規(guī)范。新學(xué)期開始，我們要嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。充分發(fā)揮現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)等的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤，讓教師觀摩學(xué)習(xí)。眼界決定境界，思路決定出路。二、數(shù)學(xué)學(xué)科在數(shù)學(xué)學(xué)科中低年級教師反映學(xué)生的計算速度和計算正確性不高，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識進行內(nèi)化，要使這些學(xué)生把教師教學(xué)的知識進行內(nèi)化，教師要從很低的層次輔導(dǎo)起，耗費教師大量精力與時間。高年級教師除了要做好字詞的訓(xùn)練外，還應(yīng)重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀寫作。縱向比，語文優(yōu)于數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)優(yōu)于英語。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。注重實用、理解、運用和生活緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞、補充詞語等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。（3）解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)失分失在計算上。五、今后努力的方向：（一）各學(xué)科整改措施：語文（1）教師應(yīng)當(dāng)改進識字的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。（5）保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級問題分析：目前班級學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，班級前10名較入班、第一次月考、期中這3次考試比較相對穩(wěn)定，這幾位同學(xué)都是穩(wěn)居前10；在入班、第一次月考中都不是前10名，而這次成績考到班級前十是非常大的進步，對他下步就是多鼓勵，穩(wěn)定他的成績；這4名同學(xué)入班時成績在班級前十，而月考、期中都沒有再進到班級前10，對這種類型的學(xué)生要與其談話并進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使其快速成績回歸。從總體看，本次考試的試題與初中物理教學(xué)相適應(yīng)，有利于初中物理教學(xué)和改革，體現(xiàn)了課程改革的精神和新課程的理念。也是直接導(dǎo)致本次考試分?jǐn)?shù)低的重要原因。重視物理知識與實際生產(chǎn)、生活