中班繪本美術(shù)活動設(shè)計-免費閱讀
【正文】 因此我搜集了一些資料，也根據(jù)自己的經(jīng)驗整合了一些適合我們中班幼兒閱讀的繪本，希望能給家長朋友一些幫助。畫家遵循著青菜們的獨特個性，又賦予其飽滿的情緒和孩童的頑皮，夸張卻不鬼怪離奇，讓這一群頑童煞有介事地擺開陣勢，斗得暢快淋漓。1+1=2，1+2=3……那么，聰明的小朋友們，紅色+黃色=？黃色+藍色=？藍色+紅色=？…你們知道答案嗎？ 3《鴨子騎車記》 圖/文：[美]大衛(wèi) 孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等。）五、活動反思：我們開展的課題是《繪本在藝術(shù)活動中的運用與研究》，要求教師結(jié)合繪本的內(nèi)容，尋找繪本中的藝術(shù)教學點，讓孩子學習用繪畫、音樂的形式表現(xiàn)文學之美，用五彩的顏色，大膽的想象，肢體的動作，節(jié)奏的匹配，描繪出自己對生活的美好愿望，表達自己對經(jīng)典的理解和體會。）二）、幼兒創(chuàng)作師：這本繪本好玩嗎？前幾天呀我們已經(jīng)用顏料印好了小手印，想不想也來試一試，把小手印變成各種有趣的造型？教師提出創(chuàng)作要求。四、活動過程：一）、繪本欣賞師：今天老師帶來了一本有趣的繪本，名叫《我的手掌印》，一起來看看手掌印的神奇造型吧！師：（看課件太陽）今天太陽對著我們嘻嘻笑，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：（看課件汽車）乘上小汽車，我們?nèi)页霭l(fā)嘍！你又發(fā)現(xiàn)了什么？念兒歌：小手印，豎著走，畫上五官和頭發(fā)，變成我們一家人。第二篇：中班繪本美術(shù)中班繪本美術(shù)《我的手掌印——動物園》一、設(shè)計意圖本次我設(shè)計的教學活動繪本《我的手掌印——動物園》中的內(nèi)容全部是由手掌印畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣。還有我自己，個子矮矮的，有時別人會叫我小矮人，那又怎么樣呢？我認真的在幼兒園里工作，帶著中一班的寶寶們學本領(lǐng)，寶寶們每天都有進步，我很快樂。師總結(jié)：失落一角的圓為了尋找它失落的一角不怕困難，勇敢向前，雖然吃了很多苦，受了很多累，可是它依然覺得很快樂。體驗自由創(chuàng)作繪本故事的樂趣。我們班上就有好多這樣的小朋友：如魏宇程他缺了一個外耳廓，那又怎么樣呢？可他喜歡幫助小朋友，大家都喜歡他，他在幼兒園過得很快樂。幼兒自選繪畫材料自主創(chuàng)作，老師巡回指導。初步激發(fā)幼兒對動物的愛護之情。師：（看課件乘汽車回家）誒，參觀了一天，好累呀，乘上汽車回家嘍?。ǚ治觯夯顒娱_始便出示繪本封面，交待活動內(nèi)容，一起欣賞手掌的神奇造型，激發(fā)了孩子對欣賞活動的興趣。（分析：交待要求后，并組織孩子進行操作，讓孩子根據(jù)自己的想法大膽地進行創(chuàng)編活動。第三篇：中班繪本中班繪本《大衛(wèi)，不可以》 《小威向前沖》 《螞蟻和西瓜》 《月亮的味道》 《逃家小兔》《一因青菜成了精》 《種子的旅行》 《你看起來很好吃》 貝貝熊系列：《壞習慣》、《怕黑》、《禮貌待人》、《惡作劇》、
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