【正文】 請以“雙贏的智慧”為標題寫一篇不少于600字的文章。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。生命中任何一次探索，從本質(zhì)上講，都是成功的。”大家在笑聲中都給予他最熱烈的掌聲。事實上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試著解開了一道復雜的方程；或者你曾試著完成一項棘手的工作??可以說，我們正是從“試試看”起步，爾后一路風塵，跨越人生的山峰溝壑，來到青青的芳草地。1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。(五)注意：(闡述)近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍?！耙病北砻髟?jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣??????“最”，包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。你看這些題目，“你還會____嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會這里面的一往情深。請同學們特別注意題目里的時間詞，如:“一天”“冬天”。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們??????”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。有些，則需要盯n眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。一、導入：看到作文題目后，我們該寫些什么? 本節(jié)將引領廣大考生圍繞命題去探究內(nèi)容確立的諸多可能性，并最終確立自己所要表現(xiàn)的內(nèi)容。以模仿優(yōu)秀作品為主要訓練手段，因為模仿最容易上手。標題是文章的眼睛，中考作文標題的好壞直接影響到閱卷老師對文章的評分。（4）弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，從“我”的角度寫自己要向老師講述內(nèi)容。這個關鍵詞也叫“題眼”。其次，我們來了解考場作文命題的幾種形式：命題、半命題、命意（供材料作文）、話題。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。再走一步，可能柳暗花明。也可以化為“恩的作用”或者如何對待“恩”等等。第三篇：中考作文審題中考作文審題技巧一、審題型。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！請以“我改變了 的色彩”為題寫一篇作文。請以“ 的滋味”為題寫一篇文章。人生有無數(shù)的第一次，也有著無數(shù)的第二次。陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活。如以《當我面對“？”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑；以《當我面對“a”、“b”、“c”的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；??⑤條塊分割擬題法。②抽象事物擬題法。當然創(chuàng)新不等于怪異，“新”必須以真善美為前提。②所補詞語宜“小”不宜“大”、力求“小”中見“大”、“小”中見“深”、以“小”見“大”。這就是分析詞語引申義所帶來的好處?！緦忣}關鍵——逐詞推敲，突出關鍵詞。“(《云南云》)引用古詩句。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好?！?《痛并快樂著》)既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。正當大家 爭論不休時，突然聽到一聲清澈的響聲，原來，躺在小黑屋里病床上的爺爺(臟兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋著被子)想喝水，由于身體虛弱，不小心摔碎了杯子?！蛾P心》是湖南省益陽市的中考作文題。品嘗著面條，戶外帶來的寒氣頓時溜得無影無蹤。”所說的意就是立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。借用名篇效應作題也是使題目推陳出新，吸引讀者的好方法。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。眼睛有神龍能飛，題目有神文增輝。(二)補充的位置可在原題目之前或之后，但不得擅自改變原題目，只能在草稿紙上或心中進行填補。一共五條“要求”，不得違反，若掉以輕心，都會因違規(guī)而扣分?！菙⑹?，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學校，還是寫家庭??——或是時間，或是空間，或是對象，或是重點，或是主題?? ——是平實，還是生動；是直露，還是含蓄；是簡單，還是復雜。二、審讀“要求”中考作文題目下面往往有一系列要求，這些要求也是寫作文時必須注意的條條框框。下面介紹幾種審題的方法：一、填補標題法此方法適用于較寬泛性的標題。(三)如果命題者沒有附加要求(從現(xiàn)在中考趨勢來看，淡化要求、鼓勵創(chuàng)新)，補充時可以使原題以寫人為主，也可以使原題以寫事為主，如《哭笑不得》可以填補成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。題好一半文。作者安題目時有意用了反常手法。再如，針對當前中學生重文輕理的現(xiàn)象，有個同學寫評論文，擬題為《要重理“親”文》。五、比擬法。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》等，無不使 讀者心情蕩漾。立意的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達手法等方面。幾口熱湯下肚，一種家庭的溫馨便漸漸地從心頭升起。當絕大部分同學把筆墨放在生病或遇到困難，老師和家長是怎樣關心自己等方面時，有些同學偏偏轉(zhuǎn)換視角，將目光移到了大家所關心的一些熱點問題上，寫出了新意。面對圍過來的客人，老人掙扎著坐起來，口里不清楚地吐出了幾個字：“我看，就叫??‘爺爺’好了，那野草，狗兒，都沒有‘爺爺’這兩個字賤！”作者從反面作筆，對比鮮明地點出了大家對待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見血地點出了當今社會上存在的一些不良現(xiàn)象。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”(《感謝恩師》)抒發(fā)了對老師的感激之情。用展望式點題結(jié)尾。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。用標題式點題結(jié)尾?！客魄迷~義的方法是：從詞的字面義入手，解出詞的本義，若有引申義、比喻義的，再由本義入手，將其一一解析出來。接著推敲“真好”，真好，是由衷地感嘆與贊美。③所補詞語要亮出文學色彩或哲理色彩。半命題作文“‘青春’因 ‘而精彩’”，少數(shù)考生寫“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”，就是把“創(chuàng)新”誤為“出格”，把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。這種擬題法是從形式上來說的。在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。第二次也許是第一次的重復，但可能有全新的發(fā)現(xiàn)；第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不出現(xiàn)真實的人、校名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀；⑤別忘了在作文第一行居中寫上你作文的題目。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。包括命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文重難點：話題作文話題作文的特點是話題范圍比較大、比較抽象。二、審文體記敘文、議論文、說明文（少考）重點：記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果 議論文：論點、論據(jù)、論證三、審關鍵字、詞例：（1）2012福州中考作文題：人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。請結(jié)合自己的生活和體驗，以《在嘗試中成長》為題寫一篇作文。接下來，很重要的就是要了解審題步驟：：命題、半命題、供材料（命意）、話題。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。例如《我的故事》《發(fā)生在我身邊的故事》如何區(qū)別？（5）弄清蘊涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》??這類比喻型、象征型、引申型題目，我們就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質(zhì)特征，去揭示題目包含