中考命題作文審題立意指導(dǎo)課-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以，要使作文在考場(chǎng)取勝，還要細(xì)致審題特別是一些文題是一個(gè)短語(yǔ)或句子，但是文題中會(huì)有一些詞語(yǔ)語(yǔ)意多關(guān)，使文章出現(xiàn)內(nèi)涵和外延上的多義性，是審題需要挖掘的題點(diǎn)。例： 人的一生總要與書(shū)打交道，在與書(shū)的接觸過(guò)程中，一定會(huì)有某些故事發(fā)生，之后就會(huì)有一些屬于自己的思考請(qǐng)以你與書(shū)的交往過(guò)程或?qū)?shū)的思考為內(nèi)容范圍寫(xiě)一篇文章。 “想”：說(shuō)明還只是一種渴望，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。 （大家看這個(gè)題目，逐字推敲，看寫(xiě)作時(shí)該注意什么，把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在練習(xí)本上。中考命題作文審題立意指導(dǎo)課1．全命題作文常見(jiàn)類(lèi)型（1）有比喻義的作文題 如：《飛翔》、《送你一輪明月》 （2）以動(dòng)詞為核心詞的作文題 如：《分享》、《抉擇》 （3）題目中含有副詞或修飾詞的作文題 如：《這也是一種美》 《那一刻，我邁上了新臺(tái)階》2． 何謂審題 所謂審題，就是通過(guò)對(duì)考題的審視、分析，確定寫(xiě)作的方式、范圍和文體，把握寫(xiě)作中心和立意方向。小組討論） 例：《這也是一種美》 “這” （距自己較近的事或物，切身感受為好） “也” （寫(xiě)的內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，如：殘缺、謊言、寂寞、挫折） “美” （給人享受、教益） 題眼：也三、立意 （明末清初學(xué)者王夫之說(shuō)過(guò)：意猶帥也,無(wú)帥之兵,謂之烏合。為何產(chǎn)生這種渴望應(yīng)做重點(diǎn)寫(xiě)。分析：提示語(yǔ)中包含著豐富的信息，“你與書(shū)的交往過(guò)程”隱藏的限制至少有：⑴要寫(xiě)自己的，不能寫(xiě)別人的；⑵要寫(xiě)出過(guò)程，最好是寫(xiě)成散文或記敘文“對(duì)書(shū)的思考”透露的信息則有：⑴要以寫(xiě)對(duì)書(shū)的感悟、體驗(yàn)以及書(shū)對(duì)“我”的啟示教益為主⑵文體上最好寫(xiě)隨筆，雜感或議論文有了上述思考，就可以保證在審題中沒(méi)有大的失誤而有的同學(xué)偏偏離開(kāi)了“我”的讀書(shū)經(jīng)歷，“我”的讀書(shū)體驗(yàn)，泛泛而談書(shū)的作用和好處，寫(xiě)出諸如“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等缺少個(gè)性的文章 （二）游離中心：不能辨明主次、突出重心（如“心靈的選擇”，有的就詳寫(xiě)“選擇”，略寫(xiě)“心靈”，結(jié)果走進(jìn)了喧賓奪主的誤區(qū)） ——例如《父輩》這個(gè)題目就是寫(xiě)與父親一個(gè)輩份的人，而且父輩不是一個(gè)人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個(gè)詞的含義，那作文就走題了。 如《我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》對(duì)陽(yáng)光的內(nèi)涵和外延可以有多方面的理解:大自然的陽(yáng)光，團(tuán)結(jié)互助的或是一聲聲關(guān)切問(wèn)候的似陽(yáng)關(guān)溫暖這心胸的人與人之間和善的陽(yáng)光，校園中同學(xué)們一張張活潑的笑臉傳達(dá)著友好信息純真友誼的陽(yáng)光，家中，父母為我們精心準(zhǔn)備的美味佳肴，似真摯的親情的陽(yáng)光等。例：《失敗也美麗》 失敗，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功對(duì)于這些人，失敗是美麗的（寫(xiě)的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的）二、技法指津 可以說(shuō)，應(yīng)試作文是“戴著鐐銬在跳舞”搞清楚究竟有哪些限制，按指令操作，是作文成功的前提審清字?jǐn)?shù)限制和保密限制對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，在這我就不多說(shuō)了我想就審清范圍和體裁這兩方面的內(nèi)容，談?wù)勔⒁獾膯?wèn)題：（一）忽略指向——審清限制 (1
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