【正文】 那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。后三個(gè)成分視情況補(bǔ)充。自嘲既是一種幽默的說話方式，也是一種心理調(diào)節(jié)手段，還是一種人生智慧的 表現(xiàn)。如果你的寫作選擇了本義實(shí)指的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個(gè)意象、一個(gè)道具、一個(gè)細(xì)節(jié)等，由此來生發(fā)出為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關(guān)義上。同事們紛紛勸他，冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽總經(jīng)理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個(gè)究竟，他輕輕地叩門，沒有人應(yīng)聲。④不得抄襲。審題指導(dǎo)： “翅膀”——比喻（象征）——肉眼看不見的卻能給你一種精神力量的東西：你的知識(shí)、理想、意志品質(zhì)、想象力、創(chuàng)造力、某種感觸、某種興趣愛好，也包括來源于他人或外部環(huán)境的關(guān)心或者批評(píng)，所在家庭、集體人人奮勇爭先的風(fēng)氣……總之，凡屬于積極向上的（像樂觀、自信、坦誠）都可以作為“帶我飛，給我希望”“帶我飛，飛向遠(yuǎn)方”的“一雙翅膀”。如憂而被疑憂而被謗憂而被黜的屈原；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹；“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱” 的杜甫；憂于內(nèi)而憤于外魯迅；帶著棺材保釣的香港人士；到為兒前途三遷居室的倪氏；再到許許多多為百姓奔走吶喊的“社會(huì)良心”們。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。“我的地盤聽我的”的周杰倫、熱心公益事業(yè)武打明星成龍等名人也走進(jìn)了孩子們的作品。小結(jié)：命題作文審題立意六法；提示語、解說語、要求一個(gè)也不能少二、命題作文的立意：萬紫千紅總是春審題明確后，接下來的艱巨任務(wù)便是確定文章的主旨，以便為后文的選擇材料、組織語言等工作順利鋪平道路。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸??這中間的每一個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。6:一“分”為“二” 法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面；既要看到正面，又要看到反面。1為朋友兩肋插刀是意氣。怎樣走出這個(gè)圈子？看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，須要理智的抉擇。 審題指導(dǎo)：“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強(qiáng)”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個(gè)角度立意，可以從個(gè)人成長的角度來說，我們要按照自己的個(gè)性來發(fā)展，成長中不能勉強(qiáng)自己，要順其自然。4:以 “問” 領(lǐng) “想” 法“以問領(lǐng)想法”就是通過對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。要求：注意題目中的“地”字。然后取其一點(diǎn)入題。我們可以觸摸都市的現(xiàn)代文明：高大林立的樓群、寬闊的街道、先進(jìn)的醫(yī)療條件和娛樂設(shè)施等極大地改善了人們的生活。2:增 補(bǔ) 信 息 法有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增加內(nèi)涵法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的?！毙』镒雍苁热蛔隽?，就做到底，他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室?！绢愵}訓(xùn)練】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。審題指導(dǎo)：“懷想天空”，“懷想”的意思是懷念、思念、想念、渴望，而“天空”這個(gè)詞語的引申義、比喻義、象征義則十分豐富，可以從天空本身具有的特點(diǎn)引發(fā)開去，從而去聯(lián)系生活實(shí)際，打開思路，再來很好地構(gòu)思立意。動(dòng)賓《談名人效應(yīng)》 介賓《在我記憶的深處》 偏正《難忘的一件小事》 并列《主見與偏見》主謂《豁達(dá)的人不需要“面子”》 獨(dú)詞《追求》（四）命題作文審題方法指導(dǎo)：探究寓意法 以問領(lǐng)想法 增補(bǔ)信息法化意為象法 明確重心法 一分為二法 1:探究“寓意”法寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“挖掘寓意法”就是挖掘其比喻義或象征義的方法。3:明確立意。感想型。用作為引子的某一件事或某個(gè)事物命題，要求借題發(fā)揮，展開議論。護(hù)花》等。勤奮如《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》、《知足庸人的哲學(xué)》、《勤能補(bǔ)拙》等。3．句子式命題作文命題是一個(gè)完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花勝去年紅》 《帶著感動(dòng)出發(fā)》。這山望著那山高，心無所指，得過且過。程顥、程頤強(qiáng)調(diào)的“君子之學(xué)貴乎一，一則明，明則有功”。在其位，盡其責(zé)，敬其業(yè)，愛其民的為官境界。但是看看我們周圍，看看我們今天這個(gè)社會(huì)，有多少人則是“心不在焉”??請(qǐng)以“心要在焉”為題，寫一篇議論文，不少于800字。B自問：為什么要走出這個(gè)圈子？自答：因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。題目：以“世界因你而精彩”為題寫一篇不少于800字的文章。還有部分考生談到隨著年齡的增長，生活中的色彩（即樂趣）越來越趨于單調(diào)，來質(zhì)問生命的意義。與以上立意相反，主張不要給生命著色，保持生命本來的色彩，活出“真我的風(fēng)采”。色彩的象征意義，有熱情的，有快樂的，有青春的，有理智的，有高貴的? ?生命里可以有一種顏色，可以有多種顏色，有的人生命里缺少色澤，一聲毫無生機(jī)和美感可言；有的人生命色調(diào)單一，或平淡，或單純，有的人生命里五彩繽紛，有紅，有藍(lán)，有綠? ?為生命著色，就是讓生命豐富多彩，就是希望擁有自己的生命色彩，就是渴望自己對(duì)生命有個(gè)性化的感悟? ?審題立意的角度可以有：為什么著色，著什么色彩，著色不著色會(huì)怎樣。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么辦、會(huì)怎樣”等問題，并自問自答?！揪唧w步驟】（1）正確理解題目的字面意義，（2）聯(lián)想，無論什么題目、材料，歸根結(jié)底都是寫人，寫人的價(jià)值、感情，因此，人是本體，題目是喻體。（3）運(yùn)用以上方法對(duì)命題作文審題立意時(shí)，可幾種方法綜合靈活運(yùn)用，不可孤立地去硬套。【類題訓(xùn)練】題目：天津卷2009年高考作文題：我說九零后要識(shí)廬山真面目，只要身在此山中。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸??這中間的每一個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面?！绢愵}訓(xùn)練】四川卷2009年高考作文題：命題作文《熟悉》【審題指導(dǎo)】發(fā)揮發(fā)散思維，化虛為實(shí)，熟悉的可以是人、物、思想或者自己曾經(jīng)美麗的家鄉(xiāng)。五、化意為象法有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。【類題訓(xùn)練】題目：請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。【典例精選】2008年高考作文（重慶卷）題目：《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“自然”的釋義有：（1）自然界。三、明確重心法所謂“重心”考生在審題時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”【典例精選】2007年高考作文（湖南卷）題目：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。請(qǐng)以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己?！敝灰沲谄鹉_尖，我們就能看清事物的本質(zhì)，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢(mèng)想又近了一步。【審題指導(dǎo)】說實(shí)在的，這個(gè)題目寫起來并不難?！緦忣}指導(dǎo)】“肩膀”是一道寓意（比喻義）性的命題作文題，實(shí)體的肩膀誰都知道，但要寫成作文就一定得找到實(shí)體意義之外的意義，即“肩膀”的深層次含義——比喻義、象征義。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。二、2011年高考作文題類型分析今年命題作文有10個(gè)省份或直轄市：全國卷一：期待長大四川： 總有一種期待天津卷：我生活的世界江蘇卷：拒絕平庸山東卷：這世界需要你湖北卷：舊書廣東卷：回到原點(diǎn)浙江卷：我的時(shí)間安徽卷：時(shí)間在流逝河南卷：長大由此看來，命題作文是今年高考作文的重要形式，也是今后一段時(shí)間內(nèi)重要的命題形式，抓好命題作文的審題立意顯得非常關(guān)鍵。這種狀態(tài)下即便自己本來有可寫的素材，但是，因?yàn)槿鄙偌せ睿荒苁潞蠛蠡?。再如這個(gè)作文題目《我和你》。審題不到位，將會(huì)有以下的后果：作文偏題。一方面，人生道路是彎曲的，人的處世態(tài)度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾踐臥薪嘗膽、韓信忍胯下之辱等；另一方面，有的“彎曲”不可取，如卑躬屈膝、奴顏婢膝、溜須拍馬等，這時(shí)，我們要像方孝孺、李白、屈原等一樣正直。【審題指導(dǎo)】 對(duì)“好奇心”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來進(jìn)行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。從這些形象的事例中，我們得出中心:“人要經(jīng)受得起各種考驗(yàn)，考驗(yàn)是對(duì)人的毅力、人格、精神的檢驗(yàn)，是我們成功的通行證。【審題指導(dǎo)】 “意氣”是一個(gè)抽象的概念，雖然題目中的提示已經(jīng)給出了三個(gè)義項(xiàng)，但考生依然較難把握其立意。自問：怎樣走出這個(gè)圈子？自答：看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，須要理智的抉擇。我們還可接著自問自答：怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。以問領(lǐng)想法“以問領(lǐng)想法”就是通過對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。（2）不得抄襲。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，也可以為國家、民族??你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟，請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。請(qǐng)以“虛掩著的門”為題目寫一篇文章?！钡麤]解釋為什么?！熬G色生活”——即低碳環(huán)保的生活；綠色生活即充滿活力、生命力旺盛的生活；綠色生活即科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的生活。【典例精選】“與你為鄰”——“你”可以有形也可無形，可具象也可抽象，可以以書為鄰，可以與“他”為鄰，可與信仰為鄰?！咎骄吭⒁夥ā俊骄科浔扔髁x或象征義的方法。第一篇：2011高考命題作文審題立意訓(xùn)練作文教案2011高考命題作文審題立意訓(xùn)練（教案）一、命題作文類型：1．觀點(diǎn)型命題作文命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《今年花勝去年紅》《人生處處是考場(chǎng)》《必須跨過這道坎》《創(chuàng)新需要堅(jiān)持不懈》。（1）寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。“難題”——可指學(xué)習(xí)上遇到的難題，可指人生中遇到的難題，可指一個(gè)具體的一時(shí)難以解決的問題，總之是指不易解決的或解答的問題。綠色的比喻特點(diǎn)鮮明。在這家效益不錯(cuò)的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰也不去那個(gè)房間。要求自定立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章?！緦忣}指導(dǎo)】 運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”補(bǔ)充成分，一是可以補(bǔ)充賓語，回答出“擔(dān)當(dāng)”的對(duì)象，如“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)義務(wù)”“擔(dān)當(dāng)?shù)懒x”等；二是可以補(bǔ)充主語，回答誰“擔(dān)當(dāng)”，如“我擔(dān)當(dāng)責(zé)任”“每個(gè)人擔(dān)當(dāng)義務(wù)”“教師擔(dān)當(dāng)?shù)懒x”等?！緦忣}指導(dǎo)】“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。我們?yōu)槭裁匆霸谧匀恢猩睢蹦?？因?yàn)槲覀冸x不開自然，我們要關(guān)心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。自問：走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？自答:走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽天空。是肯定還是否定“意氣”呢？我們可采用“化意為象法”進(jìn)行審題立意，將“意氣”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象或事物或事例等?！薄盎鉃橄蠓ā辈捎玫氖且环N先發(fā)散后聚合的思維過程。例如：是好奇心，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；是好奇心，讓愛迪生不懈探索點(diǎn)亮世界的燈芯；是好奇心，讓“嫦娥一號(hào)”遨游太空等。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。如2007年浙江高考作文“行走在消逝中”，有位同學(xué)是這樣寫的：文章先寫自己小時(shí)候喜歡電腦，好玩游戲，后來進(jìn)少年宮學(xué)習(xí)時(shí)，準(zhǔn)備選修電腦，可父親讓自己選修樂器與外語，迫于父親的權(quán)威不得不改變自己的意愿，開始很不理解。有些同學(xué)也是因?yàn)樘煜?，缺少深思，結(jié)果用第三人稱寫成了“他和他”；還有的因?yàn)椴幻靼住昂汀钡暮x，突出了“你”，而忽視了“我”，使得彼此的關(guān)系未能成為寫作中心。原因：未能對(duì)題目的關(guān)鍵詞進(jìn)行多角度的會(huì)意，尋找出自己熟悉的材料，激活自己的素材儲(chǔ)備。三、命題作文審題方法（一）命題類型1．詞語式命題：作文命題是一個(gè)是詞語。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。肩膀是用來干什么的呢？——擔(dān)當(dāng)、承受；是用來承擔(dān)什么的？——責(zé)任、勇氣等。踮：動(dòng)詞。通過發(fā)散思考，這個(gè)題目可以和“好奇”“夢(mèng)想”“面子”“盼歸”“修路” “借助”“方向”等話題聯(lián)系起來，進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)化即可。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章。要求：自選角度。【審題指導(dǎo)】“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。（2）自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。年高考作文（湖南卷）題目：“意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個(gè)義項(xiàng)：（1）意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；（2）志趣和性格，如意氣相投；（3）由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，