【正文】 書》、《詩(shī)人例：《101=??》，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無(wú)窮。）（2）《人生需要掌聲》（標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，很有創(chuàng)意）反語(yǔ)例（1）《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》（家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。加上表修飾的成分——形容話題特征性的詞語(yǔ)。虛題實(shí)做法有些作文題，由于概念抽象，難以把握。命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。比如寫《靜靜的夜晚》這篇作文，如果從題目字面上理解，從正面思考，是很難下筆的。審題的成功與否，關(guān)系到文章中心思想的確立，材料的選擇，將影響全篇內(nèi)容是否符合題目要求，決定著構(gòu)思能否按正確的方向展開。如《我的同學(xué)》和《我和我的同學(xué)》，這兩個(gè)題目都是寫人與人之間的同學(xué)關(guān)系，但是前一個(gè)題目敘述的對(duì)象是“同學(xué)”，只能用第三人稱（他或她），而后一個(gè)題目敘述的對(duì)象卻是“我”和“同學(xué)”可用第一（我們）。3）作文題目中的動(dòng)詞一般是“題眼”。記事為主的記敘文要扣住記敘的要素來(lái)寫，把記敘的各要素交代清楚，把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過(guò)程敘述明白，使讀者有個(gè)清晰完整鮮明的印象。2）有“介紹??”“??的話”??的自述“??的制作方法”等“標(biāo)志”的，應(yīng)寫成說(shuō)明文。【簡(jiǎn)評(píng)】 文章通過(guò)小時(shí)候的“知”與日后的“行”的巨大差異，提出“難道被我們淡忘的，僅僅是那些‘老規(guī)矩’嗎”的詰問(wèn)，發(fā)人深思。可見現(xiàn)代人忽略了老規(guī)矩背后的文化內(nèi)涵，更多強(qiáng)調(diào)的只是表面化的教條。老規(guī)矩甚至需要靠“貼在網(wǎng)上”才能被“關(guān)注”，以致我們猶如那疏遠(yuǎn)的獵奇的游客，走馬觀花地“欣賞”著與自己無(wú)關(guān)的商品。如“出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”，是恪守孝道；“吃菜不許滿盤子亂挑”，是說(shuō)要考慮別人的感受，不能自私，要學(xué)會(huì)分享；“不許管閑事”這個(gè)規(guī)矩要對(duì)“閑事”作一個(gè)界定，在分什么事情的前提下，這個(gè)規(guī)矩可破可立；“笑不露齒，話不高聲”“站有站相，坐有坐相”“做客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”，這些體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)；“忠厚傳世，勤儉持家”，這是傳統(tǒng)文化中大眾推崇的家風(fēng)。北京卷)閱讀下面的材料，按要求作文?！竞?jiǎn)評(píng)】 文章寫得很靈動(dòng)，很精彩，把“心”(情趣、愛、追求等)與“風(fēng)景”(事業(yè)、生活的美好等)的關(guān)系演繹得淋漓盡致。心存自由的天堂，處處即是天堂。蘇軾評(píng)陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。”心駐扎之地，風(fēng)景長(zhǎng)存。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民奮發(fā)圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。全文語(yǔ)言生動(dòng)形象，感情真摯，論證有力。這一扇門，連著一條辛苦的路，他們?nèi)绱擞H密地連接在一起。有人戲稱，大學(xué)即是中國(guó)學(xué)生的解放路口了，上了大學(xué)便萬(wàn)事大吉。這里的難點(diǎn)是“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證”，這個(gè)比喻句增添了審題難度，如果把“門”解讀為“理想、目標(biāo)、希望、事業(yè)”等，你要入門，除了一路上要克服種種困難險(xiǎn)阻，勇往直前，還必須要有“通行證”才行。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。, 一)抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)而透地把握含義正確審題，防止偏題、跑題，考生要找出考題中的關(guān)鍵詞句。頃襄王時(shí)被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)十分不滿。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。面對(duì)三十萬(wàn)曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。放言)●寫作素材感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選(古代)(三)三、周瑜：歷史長(zhǎng)河中的不滅星光 【獲獎(jiǎng)名片】堅(jiān)守信念 為國(guó)捐軀 【評(píng)價(jià)】，羽扇輕搖，破敵百萬(wàn)；沙場(chǎng)上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。(唐白居易與元九書)，誰(shuí)家新燕啄春泥。(哈佛圖書館墻上的勵(lì)志語(yǔ)錄)，卻很少在追求目標(biāo)時(shí)固執(zhí)。我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容??(楊絳《一百歲感言》)。第四篇：作文(審題、立意)作 文第二十四講)審題、立意(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書82～85頁(yè))：符合題意，符合文體要求。她的廣闊，她的深邃，她的無(wú)垠，她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，來(lái)自于她的稟性。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。在 的影響下，感覺真好珍惜所擁有的（如親情、友誼、時(shí)光??）不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連，巧婦難為無(wú)米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫作提供了方便和自由。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面?！緦懽鞑呗浴壳泻项}意，明確補(bǔ)題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。（艾青）在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來(lái)。類題訓(xùn)練 題目：請(qǐng)以“考驗(yàn)”為題目，寫一篇不少于800字的文章。此法稱為“化意為象法”。“詩(shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。即正部是寫作的內(nèi)容，偏部是寫作所限定的范圍及重心。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了。發(fā)展進(jìn)步雙贏為上策。審題立意：話題中的“石頭”就是一個(gè)典型的喻體，通過(guò)對(duì)材料的分析聯(lián)系，可以看到“石頭”的本質(zhì)是利己主義的表現(xiàn)；而“商機(jī)”是事業(yè)的成功的關(guān)鍵。審題立意：這個(gè)話題里面包含著幾個(gè)寫作的信息：①興趣有許多種②興趣可促成成功③興趣可影響生活情趣④興趣可決定對(duì)生活的態(tài)度等等。教學(xué)案例：我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽別人；我的腳，是為走近別人；我的手，是為幫助別人、牽引別人；我的腦子，是為造福別人；我的心，是為體貼別人、愛別人……是啊，“若沒有別人，我還能成為我嗎?”生活中，沒有人能夠單獨(dú)生存，沒有誰(shuí)離得開別人。然后圍繞這個(gè)主旨去寫。”請(qǐng)以“忘記與銘記”為話題作文，體裁不限。審題的具體任務(wù)，就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。從青年人的角度:從老年人的角度:從社會(huì)的角度:三、我來(lái)高考閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。要求全面理解材料，但可從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。”說(shuō)完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛?。　币笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。因?yàn)樽鲎约?，而沒有讓雨淋濕自己真正的靈魂。要求：①標(biāo)題自擬，文體自選，立意自定；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。一個(gè)人活在世上，如果沒有夢(mèng)想，就不能朝著正確的方向前進(jìn)；而要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須具有堅(jiān)忍不拔、超越自我的精神，唯有如此，一切才皆有可能。為了使自己的文章別具一格，也可以采用其他文體，如寓言、故事新編等，以新巧取勝，更是一種明智之舉。文體自選，立意自定。六、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！庇H愛的朋友，請(qǐng)別輕易關(guān)閉心中那扇童真的窗，丟失了什么，請(qǐng)別丟失了童真，經(jīng)常讓我們的童心去太陽(yáng)下飛翔，因?yàn)椋和?快樂，快樂=財(cái)富。畢竟，父母會(huì)老去，時(shí)代會(huì)更替。你回首，驚奇地發(fā)現(xiàn)人們正在陸續(xù)加入奔跑的隊(duì)伍。你緩緩抬起了手，嗅到夏日里久違的清爽，聞到干燥里罕見的泥土芳香。天空有了陰霾便不再蔚藍(lán)，而心靈有了顧慮便有了所謂的“成熟”。要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。尚未步入社會(huì)的我們，仍留著童心，十年后，甚至垂暮，當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，回望此生，想必會(huì)為這份童心暗自慶幸吧，因?yàn)橛兴?，在世故的社?huì)中，沒有迷失自己。開頭特點(diǎn)分析：排比開頭，引出觀點(diǎn)或話題或文章；議論開頭，引入話題；運(yùn)用名言，引出觀點(diǎn)。⑹不能失去的孩提王國(guó)——真誠(chéng)價(jià)更高（針對(duì)各種假貨）。（60分）我們本想把日子過(guò)成詩(shī)，時(shí)而簡(jiǎn)單，時(shí)而精致，不料卻把日子過(guò)成某些人的歌，時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)。⑶童心與童年。⑶金絲燕會(huì)筑燕窩，蜜蜂會(huì)造蜂巢，人類會(huì)做美麗的藝術(shù)品，介是對(duì)于我們最寶貴的東西——本真之心，誰(shuí)又能造呢?、任慈胧狼胺俏乙?，離世以后亦非我也，然則今雖在世，實(shí)非我也。（引王國(guó)維評(píng)價(jià)李后主的話，說(shuō)明在任何時(shí)候任何環(huán)境下者應(yīng)保持童心）塞林格在他離世的地方，隱居了近六十年，即使成名后，亦深居簡(jiǎn)出，塞林格的一生始終是個(gè)謎，他的生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，但他內(nèi)心世界卻一直被旁人視為幽深的洞穴。食指在《相信未來(lái)》中寫道：“用孩子的筆體寫下，相信未來(lái)。你喜愛用腳掌拍打水洼，看那水花定格的一瞬。（寫自己“成熟”）雨，仍舊淅淅瀝瀝。（寫自己希望回到“童年”）雨，依然淅淅瀝瀝。但是隨著世俗的變遷，這條直線會(huì)漸漸的彎曲，在彎曲的同時(shí)這份童真也就淡去了。猛然發(fā)現(xiàn)，自己還是個(gè)小孩子??多少次渴望成長(zhǎng)又害怕長(zhǎng)大，多少次在命運(yùn)的路口徘徊不定，多少次在深夜聽著憂傷的音樂把自己放蕩在那個(gè)不羈的年華。不少同學(xué)寫議論文，不知道論據(jù)是議論文的命脈，沒有事例的議論是空泛的?？墒堑搅说谒奶煸缟?，無(wú)論如何相勸，土著人就是不愿出發(fā)，考察隊(duì)員們感到很奇怪。“魂”在這里象征的是人們丟失的寶貴東西，特別是那些非物質(zhì)的諸如美德、節(jié)操等。我很著急，著急機(jī)會(huì)太多了，不可能全部都做，我得決定把哪些機(jī)會(huì)放棄，聚焦做一些自己真正擅長(zhǎng)和喜歡的東西。《別讓雨下進(jìn)靈魂里》（中間段）因?yàn)樽鲎约?，舒婷選擇了橡樹旁一株木棉式的愛情。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。找關(guān)鍵句關(guān)鍵詞關(guān)鍵句,一般是些評(píng)價(jià)議論性的總結(jié)觀點(diǎn)的句子,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一、熱身運(yùn)動(dòng)閱讀材料，發(fā)表自己的議論。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人414萬(wàn)，其中“空巢”老人181萬(wàn)，有7個(gè)區(qū)縣的“空巢”率達(dá)70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家過(guò)春節(jié)。華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè)，后來(lái)也因殺人而入獄；小兒子卻誠(chéng)實(shí)好學(xué)，后來(lái)在一家大企業(yè)謀到了滿意的職位，如今已做了那家公司的總經(jīng)理。教學(xué)案例：甲乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”?！巴洝币馕吨鴮捜?、大度和與人為善，“銘記”意味著感激、感恩和知恩圖報(bào)，但不論是“忘記”還是“銘記”，都要有寬廣的胸懷、高尚的情操。將上述三個(gè)寫作的范圍和四個(gè)切入的角度進(jìn)行“排列組合”，就可以得到十二個(gè)寫作的內(nèi)容，如：保持學(xué)習(xí)的空間、打破思維的空間、拓展生活的空間、開創(chuàng)生活的空間、保持思維的空間、拓展學(xué)習(xí)的空間……也可以這樣立意：給心靈開扇窗、成長(zhǎng)需要空間、給我一個(gè)自由的空間、讓思想自由馳騁(三)關(guān)系型話題這類話題通常是在提示性文字中涉及兩種以上的事物，或者一種事物的兩個(gè)方面。人生善待他人就是善待自己傾聽別人愛別人就是愛自己只要你過(guò)得比我好多一份寬容，多一份和諧(四)列舉型話題對(duì)于這類話題，我們只要抓住列舉的眾多方面中的一個(gè)方面就可以了，沒有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是沒有必要一個(gè)不漏地全面兼顧。鄰街的商家說(shuō)，街上的生意不好做，石頭可以使路人和車輛慢下來(lái)，進(jìn)店鋪的幾率增加了，才能有商機(jī)。要想事業(yè)成功，就必須要有職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：“是的，你是健康的。請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的作文，角度自選，立意自定。《父輩》、《責(zé)任》、《肩膀》、《季節(jié)》《愿景》例：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫一篇不少于800字議論文或記敘文。審題指導(dǎo)：本題有三個(gè)因素“世界”、“精彩”、“你”，那么哪個(gè)是審題的重心呢？ 句子的主干是“世界精彩”，狀語(yǔ)是“因你”，我們說(shuō)題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說(shuō)審題立意的重心在“因你”上。勇斗歹徒是意氣。慈母手中線，游子身上衣。要求除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。鼓掌就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切?！昂＜{百川，有容乃大。這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！佳作探勝：作者圍繞“提示語(yǔ)”，在題目中補(bǔ)寫了“大海”，從文章來(lái)看，作者選取“大?！笔蔷牡?，因?yàn)椴粌H作者自己對(duì)此有很深的感受，而且大海給作者寫作的展示提供了一個(gè)極好的平臺(tái)。一切快樂的享受都屬于精神，這種快樂把忍受變?yōu)橄硎?，是精神?duì)于物質(zhì)的勝利，這便是人生哲學(xué)。(安德魯浪淘沙)，歌詩(shī)合為事而作。白居易(唐長(zhǎng)恨歌)，辨材須待七年期。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠(yuǎn)慮，助吳天下三分。他拒絕了曹操派人的游說(shuō)，態(tài)度堅(jiān)決。他將一生都奉獻(xiàn)于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。我國(guó)最早的大詩(shī)人，名平，字原。似是而非。典例1(2014【解析】 找出并理解關(guān)鍵語(yǔ)句，把握關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確把握