【正文】 了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評(píng)論、寫(xiě)報(bào)告等形式，進(jìn)行語(yǔ)文能力的實(shí)踐；辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學(xué)，積累詞語(yǔ)，理解句式，重視誦讀。第四單元：“求知與讀書(shū)”。本單元編選的五首詩(shī)歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。六、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。二、教學(xué)總體要求自己將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。每次月考和期末統(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。為此，我們必須堅(jiān)持對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思自己的教學(xué)行為、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失，從而對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。語(yǔ)文教學(xué)工作安排：第一學(xué)月，對(duì)九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)的常規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成和樹(shù)立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確，科學(xué)，高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，進(jìn)行新課的教學(xué)。學(xué)生知識(shí)面得到進(jìn)一步拓寬，閱讀理解能力明顯增強(qiáng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文能力提高顯著，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有較大的提高，在畢業(yè)升學(xué)考試中考出理想的成績(jī)！教學(xué)措施和方法：一，注重興趣的培養(yǎng)，展開(kāi)形式多樣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2009年春期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃新年伊始，在這洋溢著歡慶與喜悅的氛圍中迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。二、教學(xué)總體要求自己將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。每次月考和期末統(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。為此，我們必須堅(jiān)持對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思自己的教學(xué)行為、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失，從而對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”，“重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。尖子生的總分最次不低于100分。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期新課有三個(gè)單元，六篇課文，兩個(gè)專題，一部名著推薦，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞。一、‘指導(dǎo)思想：以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012年中考說(shuō)明》為指導(dǎo)，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。五．教學(xué)周工作安排（為了迎接明年的中考，本學(xué)期除了九年級(jí)上冊(cè)的課文外，還要把九年級(jí)下冊(cè)的八篇文言文學(xué)完。，重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。綜合性學(xué)習(xí)更是以某種活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍和形式，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、加深思維、關(guān)注社會(huì)生活。所以，教材鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究，逐漸增加學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的深度。由于讀者的成長(zhǎng)環(huán)境、人生閱歷、文化修養(yǎng)的不同，對(duì)文學(xué)作品的理解也會(huì)有所不同，閱讀文學(xué)作品的過(guò)程，也就是讀者再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造的過(guò)程。一個(gè)是演講和書(shū)信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法；一個(gè)是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。但優(yōu)秀率都明顯偏低，優(yōu)生太少，且出現(xiàn)了十多個(gè)低分生。學(xué)生存在的亟待關(guān)注的共象：書(shū)寫(xiě)差，作文水平低，朗讀及口頭表達(dá)能力不高。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。因此，對(duì)文學(xué)作品理解的多樣性，是應(yīng)該允許并予提倡的。無(wú)論是閱讀還是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，都需要學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言表達(dá)等表層的東西，探究深層次的問(wèn)題。如《笑著面對(duì)生活》《青春隨想》《金錢(qián)，共同面對(duì)的話題》等，都和學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中豐富人生經(jīng)驗(yàn)，形成良好的個(gè)性和觀念。：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，喚起學(xué)生的想象和情感。在欣賞作品中，領(lǐng)略人生的啟示和藝術(shù)的享受。在教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）第一周：起始周——教材總說(shuō)明第二周：《沁園春雪》、《雨說(shuō)》《星星變奏曲》、《外國(guó)詩(shī)兩首》 第三周：《陳涉世家》第四周：《唐雎不辱使命》《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》第五周《傅雷家書(shū)兩則》《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》 第六周：第七周：安排第一次月考《隆中對(duì)》第八周：《出師表》《詞五首》 第九周：《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》《故鄉(xiāng)》第十周：《孤獨(dú)之旅》《我的叔叔于勒》《心聲》課外古詩(shī)詞背誦前五首 第十一周：名著閱讀《水滸傳》期中考復(fù)習(xí)第十二周：期中考第十三周：期中考?xì)饬糠治觥妒挛锏恼_答案不止一個(gè)》《應(yīng)有格物致知精神》 第十四周：《短文兩篇》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》 第十五周：《智取生辰綱》《楊修之死》《范進(jìn)中舉》 第十六周：《香菱學(xué)詩(shī)》《公輸》第十七周《魚(yú)我所欲也》 《孟子》安排第二次月考 第十八周 《曹劌論戰(zhàn)》《莊子》 第十九周《愚公移山》《鄒忌諷齊王納諫》《詩(shī)經(jīng)》 第二十周《詩(shī)經(jīng)》名著導(dǎo)讀：《格列佛游記》 第二十一周：名著《簡(jiǎn)愛(ài)》 綜合性訓(xùn)練 第二十二周：期末考試復(fù)習(xí)課 第二十三周 期末考