【正文】 用“闖關(guān)”加以檢測(cè)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的動(dòng)力和興趣。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。(1)導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。(3)學(xué)生用喜歡的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(2)揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？(出示大蘋果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰。(4)導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(二)隨文識(shí)字。”：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。我在學(xué)生猜謎底時(shí)通過表演的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能給學(xué)生更加形象生動(dòng)的視覺刺激，會(huì)教學(xué)目的很好的完成。背誦謎語，看誰背得最快。回想一下是怎么猜出謎底的？學(xué)生交流。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。通過各種形式，將識(shí)字學(xué)詞落到實(shí)處。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎?！把?、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”。相機(jī)指導(dǎo)：①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。教師相機(jī)正音。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個(gè)謎語讓大家猜一猜？ ：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)：“猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn)，并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星，這對(duì)學(xué)生起到較大的激勵(lì)作用。朗讀謎語，猜謎底。師：想想什么最喜歡及時(shí)雨？什么最怕水來攻？想一想謎底會(huì)是什么字？學(xué)生猜出時(shí)，教師出示謎底卡片。寫字?！倍?、初讀課文，整體感知。：有收集謎語和自編謎語的興趣。出示圖片找朋友。男女生比賽讀。(3)一只螞蟻運(yùn)米來,(6)小蝌蚪,長尾巴，搬呀搬呀搬不起。)五、小結(jié)小動(dòng)物收到信件,知道你們記生字真快,特別高興,不過還有許許多多的小蟲子,也過著快樂的夏天,夏天到了,你們趕快到大自然里去認(rèn)識(shí)它們,觀察它們,它們的生活可有趣呢!六、板書:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻附(沒學(xué)過的生字要注音):(1)小蚯蚓,(4)夏天到,蜻蜓飛，撓癢癢,用網(wǎng)捕上一大堆。(最后一張即是)做展翅動(dòng)作。(出示3個(gè)無拼音字卡。從兒歌中找出你最喜歡的小動(dòng)物的一行讀一讀,讀出自己的感情和小動(dòng)物的快樂。(2)去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生準(zhǔn)備:小字卡。學(xué)生都具有喜歡動(dòng)物的天性,他們中的大多數(shù)對(duì)于文中提到的6種小動(dòng)物有著不同程度的了解,這易于對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。半空（）展翅飛，花間（）捉迷藏。只要你們平時(shí)多練習(xí)，一定能夠把字寫得更漂亮。四、指導(dǎo)書寫1．師：今天我們不僅認(rèn)識(shí)了形聲字，我們還要?jiǎng)邮謱懸粚懶温曌帜?。我們的名字叫：“蝴蝶?2 “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。小動(dòng)物們被你們從兒歌中找出來了，你們還認(rèn)識(shí)它們的名字嗎？ 生：認(rèn)識(shí) 4．（1）師：看看，小動(dòng)物們從兒歌中跑出來了，我們一起再認(rèn)它們的名字？（師出示有圖畫、漢字、拼音的動(dòng)物卡片，每出示一個(gè)，學(xué)生讀一個(gè)）（2）師：讀得多好呀！小動(dòng)物們回家了，還認(rèn)識(shí)嗎？（出示沒圖片的動(dòng)物名稱）生：認(rèn)識(shí)師：誰認(rèn)識(shí)，給我們讀一讀。師：再請(qǐng)教請(qǐng)教別人 1 2．師：你說的這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。能正確書寫“螞、蟻”這2個(gè)字。學(xué)生在游戲中鞏固識(shí)字，當(dāng)學(xué)生開始疲勞時(shí)，我們進(jìn)行把詞語送“回家”的活動(dòng)（把迷路的動(dòng)物送回家），讓學(xué)生讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，找一找詞語。（五）書寫指導(dǎo)。該識(shí)字教學(xué)活動(dòng)通過“自由讀—賽讀──個(gè)人讀”，促使學(xué)生興趣昂然地投入“識(shí)字”這一活動(dòng)中，在這個(gè)識(shí)字活動(dòng)中，學(xué)生們始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。）每個(gè)小組都會(huì)認(rèn)讀這些小動(dòng)物的名字，哪個(gè)小組想開火車認(rèn)讀這些小動(dòng)物的名字？（小組開火車讀生字詞）（二）學(xué)習(xí)生字你們都會(huì)認(rèn)得了這些生字，你們要用什么方法記住這些生字？小組討論，找一找這些生字有什么特點(diǎn) ？今天我們認(rèn)識(shí)不少帶有蟲字旁的生字朋友，你們?cè)谡n外閱讀時(shí)有沒有認(rèn)識(shí)帶有蟲字旁的生字朋友。觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)法。因此本課的生字識(shí)記較適合用“整體識(shí)記法”。教學(xué)難點(diǎn)：生字的書寫。第一篇：人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字4教案20132014學(xué)年度小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教案——《識(shí)字4》識(shí)字教學(xué)案例xx小學(xué)xxx一、教材簡(jiǎn)析本文是一首充滿童趣的兒歌，兒歌寫小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情形，告訴學(xué)生各種不同的小動(dòng)物它們活動(dòng)特點(diǎn)也不一樣。四、教學(xué)設(shè)想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語音因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。不必分析字形或記憶方法。榜樣示范。（小組討論，指名回答。因此，全班有五分之四的同學(xué)較好掌握本課的生字詞。XXX等同學(xué)們朗讀擂臺(tái)中獲勝了，哪些小朋友能在寫字擂臺(tái)中獲勝呢？讓我們一起看看。學(xué)生非常踴躍參與游戲活動(dòng)，這樣即調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又再一次鞏固本課的生字詞。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解夏天一些動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察了解大自然。那，孩子們，你們就自己先讀讀，讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生自由朗讀）（3）師：（出示沒有拼音的動(dòng)物名稱）仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)什么了？（拼音沒有了）師：拼音都沒有了，還認(rèn)識(shí)嗎？ 生：認(rèn)識(shí)師：男同學(xué)女同學(xué)我們比比賽。我們的名字叫：“蜘蛛” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。愿意嗎（愿意）師：有一位同學(xué)寫了三個(gè)螞字，你們看（出示三個(gè)“螞”字）師：她寫的這三個(gè)字，你認(rèn)為哪個(gè)字最漂亮，為什么？ 你來說說 生：中間的字最好看，師：對(duì)，左邊的字兩部分分開了。五、拓展延伸，仿寫兒歌師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物朋友，你最喜歡誰呀？你說 生：我最喜歡??師：這樣吧，我們?cè)賮韽念^到尾把兒歌讀一遍，然后你就重點(diǎn)讀讀你最喜歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng)。土里（）造宮殿， 4 地上（）運(yùn)食糧。因此,我在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí),根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,以電腦課件輔助教學(xué),采用多種識(shí)字方法,如偏旁識(shí)字、猜字、熟字帶生字、象形識(shí)字等,主要以學(xué)生想辦法,教師伺機(jī)點(diǎn)撥,讓學(xué)生在師生互動(dòng)、學(xué)生合作中學(xué)習(xí)、識(shí)記。教學(xué)流程(第一課時(shí))一、引趣導(dǎo)入?講講你喜歡的夏天景色。,認(rèn)記生字。(1)師生互動(dòng),給圖找朋友。也可以上臺(tái)邊讀邊即興表演。)①猜“網(wǎng)”字。了解伸展的意思。撓得土地軟綿綿,不要!不要!撓得苗兒快快長。跟著魚,跟著蝦，兩只螞蟻來運(yùn)米,東游西游找媽媽，一齊用力進(jìn)洞里。在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線畫出來。出示詞語卡片。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀?；叵胍幌率窃趺床鲁鲋i底的？學(xué)生交流。背誦謎語，看誰背得最快。我在學(xué)生猜謎底時(shí)通過表演的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能給學(xué)生更加形象生動(dòng)的視覺刺激，會(huì)教學(xué)目的很好的完成?！保航裉炖蠋熃o大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。(二)隨文識(shí)字。②“喜