人教版小學(xué)一年級下冊語文識字5動物兒歌說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 借助現(xiàn)代教育手段，巧妙地“引”教學(xué)內(nèi)容①上課伊始，借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變抽象為形象。低年級教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)的識字游戲與朗讀活動。六、鞏固總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們認(rèn)識了許多生字寶寶，又交到了許多動物朋友，老師希望大家用愛心對待自己的朋友，這樣我們才能看到：（引導(dǎo)學(xué)生接板書讀）的情景?？谠E：門字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣。蜻蜓 捉迷藏蝴蝶 造宮殿 蚯蚓 運(yùn)食糧螞蟻 展翅飛蝌蚪 結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛 池中游，記一記。(2)小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識記這些“蟲”字旁的生字。難點(diǎn)：理解字詞的意思。正確、流利地朗讀兒歌。3．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。7．開火車認(rèn)讀生字詞語。ng 蜻蜓第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊識字5 《動物兒歌》識字5 動物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)基立道小學(xué)沈明教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識14個生字，會寫“螞、蟻”兩個字；：能正確流利地讀課文，用“形聲字”方法認(rèn)識動物的名稱。學(xué)文——情境教學(xué)，寓教于樂中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。教學(xué)中，將分類識字與隨文識字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，使學(xué)生在情境中識字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動中習(xí)得識字方法。作業(yè)布置在課內(nèi)知識掌握的基礎(chǔ)上向課外拓展，走向生活，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。再結(jié)合多種形式的朗讀，如：感情朗讀、學(xué)生賽讀、表演讀等理解兒歌內(nèi)容，巧妙地將識字和閱讀結(jié)合在一起，使學(xué)習(xí)活動變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生對自然的熱愛之情與探索興趣。師：你還知道哪些“網(wǎng)”？預(yù)設(shè)生：（上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng)……）（三）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。）女生齊讀三、四行句子，學(xué)習(xí)生字“造、食糧”。）（二）逐句讀兒歌，相機(jī)學(xué)習(xí)生字“迷、藏、造、食糧、網(wǎng)”。）【設(shè)計(jì)理念】低年級學(xué)生的形象思維強(qiáng)，圖片可以直觀引起他們的學(xué)習(xí)興趣，他們遇到感興趣的圖片會積極表達(dá)、樂于表達(dá)。（教師相機(jī)板書：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）觀察生字特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁和聲旁，找認(rèn)字規(guī)律。師：小朋友，你們知道蜘蛛的名字長什么樣子嗎？（點(diǎn)擊“蜘蛛”二字和讀音。拼拼它們的讀音吧。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。師：在生活中你見過蚯蚓嗎?它會干什么呢？看著圖來給蚯蚓編句兒歌怎么樣？抽生交流，創(chuàng)編兒歌:蚯蚓……學(xué)習(xí)“螞蟻”。生：蚯蚓。師：小朋友，你們知道蝴蝶的名字長什么樣子嗎？（點(diǎn)擊“蝴蝶”二字和讀音。拼拼它們的讀音吧。我們一起去看看。師：咱們剛才變成了什么? 生：可愛的小動物……師：是呀，這些小動物多有趣呀！今天咱們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于動物的兒歌。和閆老師做一個有趣的“變變游戲”吧!生：好！師：老師做什么，你就跟著做什么，看誰學(xué)得像。為了使他們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累和運(yùn)用語言。在《動物兒歌》中，小動物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。在找文中的小動物時，讓學(xué)生想象如何串講六種小動物，引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用“有??有??有??還有??”及“在 干”的句型。了解八種小動物在夏天活動的情形，培養(yǎng)學(xué)生觀察和熱愛大自然的興趣。第一篇：人教版小學(xué)一年級下冊語文識字5 《動物兒歌》說課稿識字5 《動物兒歌》說課稿《動物兒歌》是人教版語文一年級第二學(xué)期第五單元的開篇第一課，本課向?qū)W生展示的是精彩的夏天里小動物們的活動，激發(fā)學(xué)生樂于觀察、熱愛自然的興趣。說學(xué)生：一年級學(xué)生已經(jīng)積累了一定的識字經(jīng)驗(yàn)，一部分學(xué)生能在預(yù)習(xí)課文中自學(xué)生字，一部分學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)基本能當(dāng)堂掌握生字，有部分學(xué)生的識字難度比較大，尤其本課中的生字字形又較為接近，更造成學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度。注意識字方法的積累、識字教學(xué)中的扶與放。而且，《動物兒歌》是一首用畫一樣的語言描繪小動物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能“蜻、蜓、迷”等12個生字，學(xué)習(xí)用形聲字的規(guī)律識字。生：好。（板書課題：《動物兒歌》。生：好。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。）瞧，這就是“蝴蝶”。（2）認(rèn)識“蚯蚓”，會拼讀。（1）點(diǎn)擊“螞蟻”圖片 師：這是什么，叫出它的名字。（3）結(jié)合情景圖，了解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。(提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。）瞧，這就是“蜘蛛”。預(yù)設(shè)生1：這些字都有一個蟲字旁。我就預(yù)設(shè)抓住這一契機(jī)，先用6張有關(guān)動物的多媒體課件吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生賞圖學(xué)生詞，同時訓(xùn)練學(xué)生看圖說話。抽生讀第一、二行句子，加強(qiáng)識記“蜻蜓”、學(xué)習(xí)“迷、藏”。師：“造、食糧”也可以用加一加的方法記。有感情地朗
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