養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)計(jì)劃和大綱-免費(fèi)閱讀
【正文】 （二）培訓(xùn)內(nèi)容 理論知識(shí) （三）培訓(xùn)教學(xué)方式傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配加多媒體教學(xué) 模塊2 生活照料（一）培訓(xùn)基本要求通過(guò)本章節(jié)的培訓(xùn)，學(xué)員能夠了解清潔衛(wèi)生、睡眠照料、飲食照料三個(gè)方面的工作內(nèi)容及生活照料的知識(shí)、方法和技巧，掌握并熟悉生活照料的操作步驟，尤其是特殊老人的口腔護(hù)理，鼻飼護(hù)理及壓瘡處理。、勞動(dòng)合同的簽定與解決；家政服務(wù)員要知法守法，用法律維護(hù)自身合法權(quán)益。 能配合醫(yī)護(hù)人員完成為老人壓瘡傷口的換藥；能幫助老人完成滴眼藥、滴鼻藥、滴耳藥和吸入給藥。（3）其他相關(guān)法律、法規(guī)。（3）遵章守法，自律奉獻(xiàn)。（二）培訓(xùn)內(nèi)容 理論知識(shí) 1居家養(yǎng)老服務(wù) 2居家養(yǎng)老服務(wù)的由來(lái) 3居家養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀（三）培訓(xùn)教學(xué)方式傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配加多媒體教學(xué) 模塊2 生活照料（一）培訓(xùn)基本要求通過(guò)本章節(jié)的培訓(xùn)，學(xué)員能夠了解清潔衛(wèi)生、睡眠照料、飲食照料三個(gè)方面的工作內(nèi)容及生活照料的知識(shí)、方法和技巧，掌握并熟悉生活照料的操作步驟，尤其是特殊老人的口腔護(hù)理，鼻飼護(hù)理及壓瘡處理。（二）培訓(xùn)內(nèi)容《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、與《老年人權(quán)益保障法》（三）培訓(xùn)教學(xué)方式學(xué)員在家自學(xué)與認(rèn)真熟讀教材。養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)背景據(jù)計(jì)生部門統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，這一比例還將增加。五、培訓(xùn)方式學(xué)校面授。通過(guò)培訓(xùn)使現(xiàn)有養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和居家養(yǎng)老服務(wù)的養(yǎng)老護(hù)理員素質(zhì)普遍得到提高，達(dá)到持證上崗的要求，逐步滿足社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)的需求。理論教學(xué)與穿插案例相結(jié)合。（二）培訓(xùn)內(nèi)容理論知識(shí)養(yǎng)老護(hù)理基本概述、禮儀規(guī)范（三）培訓(xùn)教學(xué)方式 傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配加多媒體教學(xué) 模塊2 常識(shí)教育（一）培訓(xùn)基本要求通過(guò)本章節(jié)的培訓(xùn)，學(xué)員能夠了解用藥管理與老人急救的常識(shí)、急救方法和急救技巧，并熟悉和掌握老人的服藥照料和常備藥品的保管使用，令學(xué)員具備處理突發(fā)病急救的能力。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)具體情況布置一定的課外作業(yè)時(shí)間和課外實(shí)訓(xùn)練習(xí)時(shí)間。以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)強(qiáng)化技能訓(xùn)練，采取理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，使培訓(xùn)對(duì)象在實(shí)踐中能夠熟練地運(yùn)用理論知識(shí)，并達(dá)到技能要求。（5）養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)工作須知。 技能操作 能為生活不能自理、昏迷、高熱、鼻飼、口腔疾患的老人做口腔護(hù)理、能判斷壓瘡的分期，能對(duì)各期壓瘡協(xié)助進(jìn)行治療和護(hù)理。能給外傷老人進(jìn)行止血；能指導(dǎo)老人避免發(fā)生燙傷，并能在發(fā)生后做緊急處理；知道噎食的原因、表現(xiàn)及處理；知道摔傷的原因、表現(xiàn)及處理；能給老人進(jìn)行各種方法的氧氣吸入；能為無(wú)法咳痰的老人進(jìn)行吸痰。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)具體情況布置一定的課外作業(yè)時(shí)間和課外實(shí)訓(xùn)練習(xí)時(shí)間。（二）培訓(xùn)內(nèi)容 1理論知識(shí) 心理的定義心理異常的含義 心理異常的基本特征 心理異常的類型 生理因素 心理因素 環(huán)境因素 一般心理問(wèn)題的特征 常見(jiàn)的一般心理問(wèn)題 老年人的心理特點(diǎn)養(yǎng)老院老人的特殊心理 不良情緒的產(chǎn)生及原因 不良情緒對(duì)老人的危害 對(duì)老人不良情緒的疏導(dǎo) 幫助老人學(xué)會(huì)情緒自救 心理溝通的技巧 人際交往的意義 人際交往的常見(jiàn)問(wèn)題 人際交往調(diào)節(jié)步驟 臨終老人需求及滿足方法 臨終歷程及心理護(hù)理要點(diǎn) 2操作技能（三）培訓(xùn)教學(xué)方式傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配加多媒體教學(xué)小組仿真操作、模擬演練五、使用教材國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程《養(yǎng)老護(hù)理員》術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫《養(yǎng)老護(hù)理員中級(jí)》補(bǔ)充教材由勞動(dòng)和社會(huì)保障部、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技。二、培訓(xùn)內(nèi)容理論知識(shí)部分：（一）養(yǎng)老護(hù)理員基本素質(zhì)（老年人權(quán)益保障法
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