【正文】 作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。(5)先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚(yáng)，作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。:具體說明了……特點(diǎn), :具體生動(dòng)形象地說明了……、感悟說明語言。⑦設(shè)問引起讀者注意、思考。六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。A項(xiàng)中的“消”應(yīng)為“銷”，B項(xiàng)中的“陰”應(yīng)為“蔭”，C項(xiàng)中的“繆”應(yīng)為“謬”。D項(xiàng)中“殉”應(yīng)為“徇”，“僻”應(yīng)為“辟”。主要考查考生對常用字的音、形、義辨識(shí)和改正錯(cuò)別字。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個(gè)方面考慮。形聲字的形旁只能籠統(tǒng)地表示事物的類別，不能表示具體的意義。、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。④提煉觀點(diǎn)、論據(jù)。仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。語文綜合性學(xué)習(xí)初中語文語文綜合性學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):語文綜合性學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括設(shè)計(jì)語文綜合性活動(dòng)、提取及概括信息、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩?？键c(diǎn)十：知識(shí)拓展題。掌握概括方法看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。考點(diǎn)三：表現(xiàn)手法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是文章先寫什么、再寫什么、最后寫什么，理清這些，也就理清了思路。在議論文的復(fù)習(xí)中，重要的考查點(diǎn)有：一是論點(diǎn)。應(yīng)用文就是應(yīng)用于社會(huì)公私事務(wù)的文字。理解、翻譯文言語句：理解文言語句翻譯文言語句分析寓意歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思：歸納概括分析古詩詞閱讀初中語文古詩詞閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):古詩詞閱讀知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括古詩閱讀、古詞閱讀、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。另外：文言文中數(shù)詞后常省略量詞。(3)詞義轉(zhuǎn)移。文言文閱讀初中語文文言文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):文言文閱讀知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括文言詞語、文言句式、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思、理解、翻譯文言語句、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。中考語文文學(xué)常識(shí)試題常涉及這樣一些內(nèi)容：①了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式和詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式；②了解現(xiàn)行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文學(xué)史上占重要地位的作家作品；③了解現(xiàn)行教材涉及的文學(xué)流派及中外著名作家的國別及代表作；④了解現(xiàn)行教材涉及的作品中著名的文學(xué)典型；⑤現(xiàn)行教材有關(guān)作品涉及的文化常識(shí)等。文學(xué)常識(shí)和名句名篇初中語文文學(xué)常識(shí)和名句名篇知識(shí)點(diǎn)總結(jié):文學(xué)常識(shí)和名句名篇知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括識(shí)記文學(xué)常識(shí)、默寫常見的名句名篇、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。初中語文詞類 句子成分知識(shí)點(diǎn)總結(jié):句子由不同的成分構(gòu)成。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在理解作用的基礎(chǔ)上理解其在不同的語言環(huán)境中的作用。仿用、選用、變換句式：仿寫句子選用句式變換句式語序排列變換句式知識(shí)點(diǎn)總結(jié):根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子的表述形式。圖文轉(zhuǎn)換知識(shí)點(diǎn)總結(jié):圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價(jià)。語句表述：情景式擴(kuò)展續(xù)寫式擴(kuò)展寫作廣告詞過渡語其它創(chuàng)新題寫作導(dǎo)游詞壓縮語段：消息類壓縮說明類壓縮描述類壓縮議論類壓縮圖文轉(zhuǎn)換語句語段賞析語句語段賞析概括語言運(yùn)用消息類壓縮知識(shí)點(diǎn)總結(jié):消息是一種常見的新聞體裁，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四部分。調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭；緊縮法。正確使用實(shí)詞、虛詞 ：實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分一般能單獨(dú)回答問題。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。文中：承上啟下。分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十四、其他：(一)某句話在文中的作用：文首：開篇點(diǎn)題。照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)第三篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)積累及運(yùn)用初中語文積累及運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié):積累及運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括識(shí)記字音、識(shí)記字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用實(shí)詞、虛詞、正確使用熟語、辨析修改病句、語句表述、壓縮語段、仿用、選用、變換句式、簡明、連貫、得體、正確運(yùn)用常見的修辭手法、語法知識(shí)、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。（少數(shù)副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨(dú)回答問題），只能配合實(shí)詞造句，表示種種語法關(guān)系。修改可以歸納為字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ序不當(dāng)?shù)模?。描述類壓縮知識(shí)點(diǎn)總結(jié):要關(guān)注材料所描述的主體、描寫的方法和手段。復(fù)習(xí)提示：抓住語言風(fēng)格進(jìn)行賞析；抓住修辭手法進(jìn)行賞析；抓住詞語的表達(dá)效果進(jìn)行賞析；抓住寫作手法進(jìn)行賞析；抓住人物形象進(jìn)行賞析。將思想表達(dá)清楚，不亂不澀，考慮好前后的貫通和銜接的緊密。它是中華民族的文化瑰寶。還可以從結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)角度對短語進(jìn)行分類，因此就有短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類別。初中語文文學(xué)體裁常識(shí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的類別。默寫常見的名句名篇 ：默寫名句名篇背誦積累初中語文默寫名句名篇知識(shí)點(diǎn)總結(jié):古詩文名句默寫是中考語文命題關(guān)注的一個(gè)重要內(nèi)容。初中語文古今異義知識(shí)點(diǎn)總結(jié):現(xiàn)代漢語由古代漢語發(fā)展而來，有些詞義一直沿用下來，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，形成古今異義的現(xiàn)象。二、省略句。二是沒有被動(dòng)詞，意思上隱含被動(dòng)，要根據(jù)上下文語意去推斷。說明文語言也是必考點(diǎn)，主要考點(diǎn)在修飾限制成分上，如對時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等方面的準(zhǔn)確界定上。隨著時(shí)代的發(fā)展，電報(bào)等應(yīng)用文已逐漸淡出，中考中也幾乎不再出現(xiàn)，電子郵件、論壇帖子等新型應(yīng)用文體受到命題者的關(guān)注。三是對文中重要詞語、句子的理解。了解敘事線索的幾種類型：①人物線索； ②物品線索；③感情線索；④事件線索；⑤時(shí)間線索?？键c(diǎn)五：結(jié)構(gòu)層次。要注意題目中有限制和提示作用的信息。它可以啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享受。表現(xiàn)技巧有對比、夸張、襯托、反復(fù)、比喻、排比、象征、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合等?？荚嚸}上的特點(diǎn)是：①在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和