【正文】 著力建設(shè)好中小學(xué)及幼兒園教師隊(duì)伍；各類文化市場(chǎng)管理隊(duì)伍；青少年宮、博物館、愛國(guó)主義教育基地等各類文化教育設(shè)施輔導(dǎo)員隊(duì)伍。對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作給予必要的財(cái)力支持，并隨著財(cái)政收入的增長(zhǎng)逐步加大支持力度。二是部分學(xué)校和教師的師德、師風(fēng)有待改善。有些游戲還戲說、篡改歷史，使未成年人的認(rèn)識(shí)發(fā)生混亂。不同的社會(huì)主流輿論導(dǎo)致社會(huì)對(duì)未成年人的教育要求和行為方式也不同。在改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)大潮中，部分學(xué)生受到不正確的價(jià)值觀誤導(dǎo)，存在著讀書無用的思想，覺得人生渺茫，讀書是為父母而讀，對(duì)老師、學(xué)校存在抵觸情緒，曠課逃學(xué)成了家常便飯。一些未成年人思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)位，主要表現(xiàn)在：片面追求自我價(jià)值；認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)就是掙錢第一；把及時(shí)行樂奉為人生信條，擺闊氣、高消費(fèi)，不求上進(jìn)，對(duì)社會(huì)缺乏應(yīng)有的熱情和責(zé)任感。本溪滿族自治縣青少年活動(dòng)中心先后開展了本溪滿族自治縣首屆“山里紅工行杯”百名小書畫家競(jìng)賽活動(dòng)，“第二屆百名小書畫家”競(jìng)賽、“保護(hù)母親河”綠色夏令營(yíng)活動(dòng)、“慶六、一陽光女孩”歌舞大賽等一系列活動(dòng)。在農(nóng)村中廣泛開展德育實(shí)踐活動(dòng)。二、加強(qiáng)問題家庭未成年人思想道德建設(shè)的對(duì)策和建議加強(qiáng)和改進(jìn)問題家庭家長(zhǎng)正確觀念和教育方式。江漢區(qū)批準(zhǔn)逮捕的未成年人案件中，其中團(tuán)伙犯罪就有14起，涉案未成年人62人。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)，在青少年違法犯罪人員中，絕大部分青少年都是問題家庭的子女，且他們違法犯罪呈現(xiàn)出三種趨勢(shì)。由于問題家庭的孩子在成長(zhǎng)的過程中缺少家庭的溫暖，在社會(huì)上受到外界的歧視，從而出現(xiàn)了很多心理疾病，心理問題越來越嚴(yán)重。然而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，問題家庭在與學(xué)校、社區(qū)、單位及社會(huì)教育銜接不夠。他們主要有以下幾種不良教育方式：（1）、冷落受氣型。2004年，我們通過對(duì)300個(gè)家庭的問卷調(diào)查，問題家庭普遍有以下一些特征：家庭環(huán)境不良。教育專家指出，社會(huì)指導(dǎo)家庭教育能彌補(bǔ)許多教育中存在的空白，它針對(duì)家庭教育問題提出要求，配合學(xué)校和家長(zhǎng)所在單位，對(duì)家庭教育存在的問題和不足進(jìn)行干預(yù)、教育和指導(dǎo)，為增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性、計(jì)劃性和藝術(shù)性提供了有利條件，有利于營(yíng)造良好的育人環(huán)境、增強(qiáng)教育效果。同時(shí)，針對(duì)部分問題家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境較差的情況，積極開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，打響江漢區(qū)“愛心暖童心”——九年義務(wù)教育助學(xué)活動(dòng)品牌，組織區(qū)轄各大單位團(tuán)青組織廣泛開展“愛心暖童心”助學(xué)活動(dòng)，與問題家庭的特困子女結(jié)對(duì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的困難，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。對(duì)每一個(gè)問題家庭未成年人建立檔案，加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活、心理和家庭情況的了解、跟蹤，并詳細(xì)記載。有的父母甚至主動(dòng)教導(dǎo)小孩一些不良行為，讓他們?cè)谏鐣?huì)鬼混，不去接受教育，流浪社會(huì)。很多問題家庭的子女在犯罪過程中，借助于團(tuán)伙的力量互相壯膽，以減輕自身的恐懼心理，干出了一個(gè)人不敢干的暴力犯罪，常常以此來增強(qiáng)自己逃避懲罰的安全感。犯罪問題日益突出。一、問題家庭未成年人表現(xiàn)出來的特點(diǎn)心理問題日益嚴(yán)重。加強(qiáng)未成年人思想道德教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)、單位的緊密結(jié)合，相互銜接，互相促進(jìn)。而不少問題家庭缺少應(yīng)有的教育子女的意識(shí)和知識(shí)，缺少科學(xué)的教育子女的方法，從而導(dǎo)致未成年人誤入歧途。在家庭諸要素中，家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育方式和教養(yǎng)態(tài)度、父母的文化和思想道德素質(zhì)、家庭居住環(huán)境等都對(duì)未成年人的成長(zhǎng)其著重要作用，如果在這些家庭要素中出現(xiàn)問題，對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)起到極其消極的影響，這類家庭就是我們通常所說的問題家庭。學(xué)習(xí)狀況日益堪憂。（1）、低齡化。他們主要表現(xiàn)在：（1）、自卑心理。（1）、與學(xué)校教育疏于溝通。由于家庭破裂，孩子受冷落或成了出氣筒，從而易被社會(huì)上的惡習(xí)所吸引，自暴自棄或逆反攻擊別人。一個(gè)人的社會(huì)化過程始于家庭，不良的家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致子女不健全的人格，主要表現(xiàn)有：（1）、家庭關(guān)系對(duì)抗。有的父母甚至主動(dòng)教導(dǎo)小孩一些不良行為，讓他們?cè)谏鐣?huì)鬼混，不去接受教育，流浪社會(huì)。很多問題家庭的子女在犯罪過程中，借助于團(tuán)伙的力量互相壯膽，以減輕自身的恐懼心理，干出了一個(gè)人不敢干的暴力犯罪，常常以此來增強(qiáng)自己逃避懲罰的安全感。犯罪問題日益突出。一、問題家庭未成年人表現(xiàn)出來的特點(diǎn)心理問題日益嚴(yán)重。加強(qiáng)未成年人思想道德教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)、單位的緊密結(jié)合，相互銜接，互相促進(jìn)。而不少問題家庭缺少應(yīng)有的教育子女的意識(shí)和知識(shí)，缺少科學(xué)的教育子女的方法，從而導(dǎo)致未成年人誤入歧途。在家庭諸要素中，家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育方式和教養(yǎng)態(tài)度、父母的文化和思想道德素質(zhì)、家庭居住環(huán)境等都對(duì)未成年人的成長(zhǎng)其著重要作用，如果在這些家庭要素中出現(xiàn)問題，對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)起到極其消極的影響，這類家庭就是我們通常所說的問題家庭。2004年，我們通過對(duì)300個(gè)家庭的問卷調(diào)查，問題家庭普遍有以下一些特征：家庭環(huán)境不良。他們主要有以下幾種不良教育方式：（1）、冷落受氣型。然而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，問題家庭在與學(xué)校、社區(qū)、單位及社會(huì)教育銜接不夠。由于問題家庭的孩子在成長(zhǎng)的過程中缺少家庭的溫暖，在社會(huì)上受到外界的歧視，從而出現(xiàn)了很多心理疾病，心理問題越來越嚴(yán)重。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)，在青少年違法犯罪人員中，絕大部分青少年都是問題家庭的子女，且他們違法犯罪呈現(xiàn)出三種趨勢(shì)。江漢區(qū)批準(zhǔn)逮捕的未成年人案件中，其中團(tuán)伙犯罪就有14起，涉案未成年人62人。二、加強(qiáng)問題家庭未成年人思想道德建設(shè)的對(duì)策和建議加強(qiáng)和改進(jìn)問題家庭家長(zhǎng)正確觀念和教育方式。問題家庭經(jīng)常充斥著吵罵、指責(zé)、揭短、廝打，孩子沒有歡樂，享受不到父愛、母愛和家庭的溫暖，有的只有恐懼、憂慮和失望。（2）、簡(jiǎn)單粗暴型。許多問題家庭家長(zhǎng)很少參加學(xué)校組織的活動(dòng)，認(rèn)為教育主要是學(xué)校的事，父母承擔(dān)生活就行。很多孩子由于家庭原因（如父母離異、父母不和等）怕外界或同學(xué)說三道四，不敢或不愿意跟同學(xué)接觸，造成自我封閉，性格孤僻，情緒自卑，給自己施加一種無形的心理壓力。江漢區(qū)今年上辦年批準(zhǔn)逮捕的未成年人案件51起，共117人，其中14歲至16歲的未成年人就有37人，占未成年人犯罪總數(shù)的32。由于大部分問題家庭子女在家庭里得不到溫暖，在學(xué)校受應(yīng)試教育的困擾，使他們?nèi)菀资苌鐣?huì)不良風(fēng)氣的影響，耽誤學(xué)業(yè)。2004年，我們通過對(duì)300個(gè)家庭的問卷調(diào)查，問題家庭普遍有以下一些特征：家庭環(huán)境不良。他們主要有以下幾種不良教育方式：（1）、冷落受氣型。然而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，問題家庭在與學(xué)校、社區(qū)、單位及社會(huì)教育銜接不夠。由于問題家庭的孩子在成長(zhǎng)的過程中缺少家庭的溫暖，在社會(huì)上受到外界的歧視，從而出現(xiàn)了很多心理疾病，心理問題越來越嚴(yán)重。據(jù)我們初步統(tǒng)計(jì)，在青少年違法犯罪人員中，絕大部分青少年都是問題家庭的子女，且他們違法犯罪呈現(xiàn)出三種趨勢(shì)。江漢區(qū)批準(zhǔn)逮捕的未成年人案件中，其中團(tuán)伙犯罪就