加強未成年人思想道德建設(shè)實施方案-免費閱讀
【正文】 2．質(zhì)性評價和量性評價相結(jié)合。 2．教師管理層： 科任教師：負(fù)責(zé)課堂教育教學(xué)中的德育評價，為班委會、班級中隊會、班主任提供評價信息。加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，力求取得實際成效，對未成年人思想道德建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人，將給予表彰和獎勵。4．多辦實事，務(wù)求實效。要以對黨和國家高度負(fù)責(zé)的精神，從體現(xiàn)和維護(hù)人民群眾根本利益出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校的“三主”（主課堂、主陣地、主渠道）作用，牢固樹立育人為本的觀點、德育為首的觀點、德育實效的觀點，將學(xué)生思想道德建設(shè)工作抓緊抓實。除了以上一些顯性的德育課程外，其他各門學(xué)科都要求加強學(xué)生的思想道德建設(shè)。學(xué)校為學(xué)生搭建舞臺，讓每一個學(xué)生在實踐體驗中，把做人做事的基本道理逐漸內(nèi)化為健康的心理品德，逐漸轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)新和發(fā)明成為了他們自覺、主動、積極的行為，他們成為真正意義上學(xué)習(xí)和活動的主人，在創(chuàng)新活動中也增強了學(xué)生的自信。注重民族精神教育與學(xué)科教育的整合。 加強班隊干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們在班級管理重的作用，以便形成良好的班風(fēng)。因此學(xué)校組建了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 3．加強基礎(chǔ)道德建設(shè)，培育民族精神、誠信品質(zhì)，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的心理品質(zhì)、文明禮儀、關(guān)愛他人、感恩長者等素養(yǎng)。 4．建立科學(xué)合理的德育評價體系，積極開展德育科研，將德育融于課程改革過程中，加強德育工作在各學(xué)科教學(xué)中的滲透力度。構(gòu)建了德育網(wǎng)絡(luò)，在制度上，陣地上，課程設(shè)置上予以保證。 （2）重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合讀書活動要求學(xué)生在課間背誦躺唐詩宋詞和《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等中華民族的文化精髓。在師生的共同努力下，學(xué)校先后舉辦了“放飛科技的夢想”、“用創(chuàng)新點綴人生，讓科技融入理想”為主題的科技節(jié)，讓創(chuàng)新活動與德育教育密切配合，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中成長。 （4）德育實踐活動：學(xué)校組織學(xué)生積極參加德育基地的活動。充分利用課堂這一主陣地加強學(xué)生的思想道德教育。2．整合資源，形成合力。扎實推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，緊緊抓住學(xué)校這個未成年人思想道德教育的主渠道，著力構(gòu)建五個體系：一是構(gòu)建切合實際的目標(biāo)體系，分階段、分層次確定學(xué)校德育目標(biāo)；二是構(gòu)建科學(xué)適宜的內(nèi)容體系，要把民族精神、理想信念、道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣、良好心理素質(zhì)作為學(xué)校德育的主要內(nèi)容；三是構(gòu)建形式多樣的方法體系，堅持以學(xué)生為主體，以課程為載體，以活動為依托，以環(huán)境為媒介，有效開展德育工作；四是構(gòu)建行之有效的工作體系，健全機(jī)制，完善職責(zé)，加強督
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