【正文】 社會與人口學(xué)院陶濤副教授認(rèn)為，位卑未敢忘憂國。其中，關(guān)于中國共產(chǎn)黨人初心和使命的闡述，回答了“從哪里來”的問題；關(guān)于社會主義初級階段的歷史定位和社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的闡釋，回答了“現(xiàn)在到哪里了”的問題，而關(guān)于社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的新闡釋具有開創(chuàng)性、突破性貢獻(xiàn)；從二〇二〇年到本世紀(jì)中葉分為兩個階段的安排，并提出新時代的基本方略，回答了“要到哪里去”的問題。這五種力量空前提高，都是新時代中國特色社會主義理論創(chuàng)新力量的體現(xiàn)。我們要從講政治高度深入學(xué)習(xí)報告精神，以報告提出的新的時代觀為指導(dǎo)，踐行“立學(xué)為民、治學(xué)報國”的辦學(xué)宗旨，始終不渝地始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。一是明確宣示了我們黨“舉什么旗”的問題。我們的成績的取得是不容易的，對成績必須予以肯定、自信我們就能更好的保持堅定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定。同樣的工匠還有許多，法國的高級皮具師，德國的跑車發(fā)動機(jī)調(diào)效師，捷克的水晶工藝師，他們在世界上的不一樣角落，用自我的雙手和技藝，創(chuàng)造出一件又一件完美的藝術(shù)品。全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)，對黨的各項工作提出了更高的要求，復(fù)雜的社會環(huán)境，也讓黨的各項工作面臨更多新的難題。在邢臺縣槳水試區(qū)，他把一個窮山溝變成了花果山，成為太行山區(qū)最綠的地方，榮獲聯(lián)合國全球環(huán)境500佳提名獎。做有工匠精神的黨員干部，要始終堅守全心全意為人民服務(wù)的宗旨。以前我一直認(rèn)為工作就是賺錢的工 具!錢多了，自然就幸福了!可是當(dāng)我讀罷此書，我知道我錯了! 從今往后，我要改正錯誤!我不敢奢望 要成為像稻盛和夫、喬布斯那樣的一代巨 匠，但求能成為一個普通的，在自己崗位上 勤勞、敬業(yè)、投入和全身心奉獻(xiàn)的普通工匠! 這也是付先生寫此書所想要達(dá)到的目的。正如甘總經(jīng)理在培訓(xùn)中所說，當(dāng)今社會，只有充分發(fā)揮工匠精神，才能擁有競爭優(yōu)勢，才能真正不可替代，才能在復(fù)雜的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。在未來的智能行業(yè)中，個人素質(zhì)也是非常重要的一部分，現(xiàn)代工匠精神正是我們所需要的。第二步是互聯(lián)網(wǎng)+對傳統(tǒng)行業(yè)的改造，大部分企業(yè)正在實現(xiàn)。目標(biāo)是帶動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動中國從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會10這次關(guān)于工匠精神的培訓(xùn)，讓我覺得收獲很大，很多以前想不明白的事情，經(jīng)過這次培訓(xùn)后豁然開朗。進(jìn)?。河啦恢共借T就個人品牌譜寫人生華章。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品。第一步為實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)工業(yè)，這一步目前已經(jīng)有企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)，比如甘總在培訓(xùn)中提到的SEW賽威傳動，那里的AGV作為可四處行走的工作臺，上有待裝配產(chǎn)品，到相應(yīng)工位相應(yīng)員工裝上相應(yīng)配件，相應(yīng)工位有各種產(chǎn)品的各種物料，掃碼后就可調(diào)出相應(yīng)物料，這樣可以實現(xiàn)多種產(chǎn)品的小批量生產(chǎn)。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會9這次關(guān)于《工匠精神》的培訓(xùn)讓我感覺收獲很大，很多以前想不明白的事在這次培訓(xùn)后豁然開朗。前段時間部長讓我給總經(jīng)理送個報告，我送完迅速回來答復(fù)部長“領(lǐng)導(dǎo)出差了，報告放他秘書那。而對于做了半輩子木匠的伯伯來說，從他臉上流露出來的是他對手里木工活的熱愛，還有對自己產(chǎn)品質(zhì)量的胸有成竹的滿足。這究竟是一種什么樣的精神？這種精神又有何種強(qiáng)大的力量？帶著這一串串的疑問我如饑似渴的翻開了《工匠精神——向價值型員工進(jìn)化》一書。三是實事求是、實現(xiàn)創(chuàng)新的科學(xué)方法，是推進(jìn)提高的內(nèi)生動力。修復(fù)文物是穿越古今，與百年文物進(jìn)行對話的一種特殊職業(yè)。內(nèi)心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。反觀我們教育，教育不是工業(yè)，而更像是農(nóng)業(yè)，需要教師花費(fèi)時間與精力深入學(xué)生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線教師。其實，不僅需要教師有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識和技能，這并非易事。在今年政府工作報告中指出要“培育精益求精的工匠精神”?！薄@些可謂是對教師的最美贊譽(yù)。從容自信，不斷學(xué)習(xí)，充實自己。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會4很久以來就對《工匠精神》這本著作有所耳聞，最近，公司開展了學(xué)習(xí)工匠精神的活動，有幸從辦公室借來一本拜讀。工匠不是天生的，它生存于大眾中，產(chǎn)生于大眾中，它絕對不是花架子，而是實實在在的真人，它做的不是靠吹的，而是實實在在的真事。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進(jìn)、不斷完善，最終以一種符合自己嚴(yán)格要求的形式存在?！肮そ场笔羌妓嚲康娜耍跉W洲，德國的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。細(xì)心了解工作中的每一個細(xì)節(jié)，流程中的各個環(huán)節(jié)，多發(fā)問，多求知，做到胸有成竹，心中有底。德國制造業(yè)是世界上最具競爭力的制造業(yè)之一，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業(yè)水平上的持續(xù)創(chuàng)新力以及德國人專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。當(dāng)然，教學(xué)有法無定法。因為，正如杜威所言，“思想、觀念不可能以觀念的形式從一個人傳給另一個人?？墒牵?dāng)前教師教育課程與評價偏離了教師核心技藝?，F(xiàn)實中確實有部分教師對公開教育經(jīng)驗有顧慮，害怕“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，不愿跟同行分享“干貨”?！币虼耍處熃逃仨氈匾暯逃?jīng)驗傳承。優(yōu)秀的教育經(jīng)驗是教育領(lǐng)域的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，不能將其全都視為低級、片面、膚淺的，認(rèn)為他們需要被理論知識覆蓋和替換。認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，搞好調(diào)查研究，深入分析新形勢下信訪工作出現(xiàn)的新情況、新問題，探索信訪工作新路子、新方法，建立調(diào)處化解矛盾糾紛綜合平臺，正確處理人民內(nèi)部矛盾，把問題解決在基層，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)社會穩(wěn)定。要做好上述要求，就我個人而言，就是要做到：一是要不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。XX書記在全委會上要求：要像抓項目建設(shè)一樣抓好安全生產(chǎn)和社會穩(wěn)定。在XX書記的講話中明確提出：要深入實施固本強(qiáng)基維穩(wěn)工程，著力加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，不斷鞏固發(fā)展和諧穩(wěn)定的良好局面。要進(jìn)步工作能力，在實際工作中不斷磨煉自己，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)的本領(lǐng)。樹立責(zé)任意識，“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡職”，作為一名衛(wèi)生系統(tǒng)財務(wù)人員，在工作中要以實際行動忠誠履職，發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。讓醫(yī)患矛盾在微笑中淡化。我作為一位醫(yī)療行業(yè)的黨員，首先要領(lǐng)會十八屆三中全會精神，抓住改革創(chuàng)新的契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，堅定改革的信心，把十八屆三中全會的精神貫徹落實到工作實處，徹徹底底的為病人服務(wù)。共十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關(guān)頭召開的一次重要會議，提出了全面深化改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重大原則，匯集了全面深化改革的新思想、新論斷、新舉措，形成了改革理論和政策的一系列重大突破，必將推動我國經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域的深刻變革，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，塑造醫(yī)療工作者獨(dú)有的人格魅力。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，銳意進(jìn)取，攻堅克難，譜寫改革開放偉大事業(yè)歷史新篇章，為全面建成小康社會，不斷奪取中國特色社會主義新勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗！同志們共同學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報》。我們決定要深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神，把學(xué)習(xí)貫徹全會精神作為我們當(dāng)前和今后一個時期的重要政治任務(wù)，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳全會精神的熱潮；努力探索《決定》提出的，取消以藥補(bǔ)醫(yī)，理順醫(yī)藥價格，建立科學(xué)補(bǔ)償機(jī)制以及改革醫(yī)保支付方式，健全全民醫(yī)保體系，加快健全重特大疾病醫(yī)療保險和救助制度；要積極配合好政府深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，統(tǒng)籌推進(jìn)醫(yī)療保障、醫(yī)療服務(wù)、公共衛(wèi)生、藥品供應(yīng)、監(jiān)管體制綜合改革，深化基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合改革，健全網(wǎng)絡(luò)化城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)運(yùn)行機(jī)制等等。在今后的臨床工作中我會更加扎實地開展工作，不斷學(xué)習(xí)理論知識，以技術(shù)創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步提高實踐操作水平，積極貫徹預(yù)防為主原則，努力發(fā)揮醫(yī)務(wù)工作者的作用，為患者提供更加優(yōu)良的醫(yī)療服務(wù)。需要重點關(guān)注當(dāng)前醫(yī)療改革中面臨的種種難題，要積極履職盡責(zé)，繼承和發(fā)揚(yáng)民盟的優(yōu)良傳統(tǒng)，理論聯(lián)系實際，認(rèn)真做好調(diào)查研究，緊扣全面深化改革的主題，做好參政議政工作。其次，在今后的一段時間內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行全文的研讀，深刻領(lǐng)會十八屆三中全會的精神，提高工作質(zhì)量，結(jié)合醫(yī)院當(dāng)前工作，圓滿完成年終工作，配合醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展。我們的一言一行，不僅代表個人更是代表醫(yī)院的整體形象。樹立團(tuán)隊意識，“眾人拾柴火焰高”，一個團(tuán)隊心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業(yè)績。要進(jìn)步學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，盡快在實踐中把握和活用更多業(yè)務(wù)知識，進(jìn)一步增強(qiáng)本身素質(zhì)，用專業(yè)知識武裝頭腦，并貫徹落實到平常的工作中。XX市長在講話中也明確要求：要全力保持社會和諧穩(wěn)定。這對于我們的信訪工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。信訪工作需要熟悉和掌握的政策、法律法規(guī)涉及面廣，并且在新形勢下不斷修訂完善。暢通信訪渠道，為信訪人提出信訪事項提供各種便利條件，密切黨和政府同人民群眾的聯(lián)系。尊重教育經(jīng)驗，首先要培育教育經(jīng)驗。教育經(jīng)驗內(nèi)含緘默知識，其傳承要靠“傳、幫、帶”，要落實到師徒制。有位教師曾跟筆者說，她找到了一個教化學(xué)某個知識點的方法，通過這種方法，學(xué)生能夠很快理解，而且在考試過程中也極少遇到問題。這種偏離在職前教育階段的表現(xiàn)是，教育理論課程重過實踐課程，導(dǎo)致準(zhǔn)教師只是為考而學(xué)而不是為教而學(xué)；在職后教育階段的表現(xiàn)是，“研究”重過“教學(xué)”，導(dǎo)致教師只是為發(fā)表而研究而不是為教學(xué)而研究。當(dāng)一個人把觀念告訴別人時，對聽到的人來說，不再是觀念，而是另一個已知的事實。所謂無定法，基于維特根斯坦的視角，即對規(guī)則的使用本身無法還原為規(guī)則。工作熟練無失誤，僅以為“工”，而未成“匠”。決心克服工作中遇到的難題，多取經(jīng)，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。他代表著一個時代的氣質(zhì)，堅定、踏實、精益求精。這種精神其實就是“工匠精神”。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業(yè)、專注。工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯很難下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來非常輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了。為什么各行各業(yè)都非常重視，培養(yǎng)技術(shù)尖子人物，因為它是一個特殊的人物，它從事的工作是一份特殊的工作，成千上萬人做不了的事，它可以做，有些工作甚至應(yīng)用到高科技都無法完成的，但工匠可以完成，這就是工匠的特殊性，例如我國的航天飛機(jī)上有一個零部件，做工非常復(fù)雜，難度相當(dāng)大，采用最為先進(jìn)的高科技工藝操作未能完成，只能靠工匠的手工操作才能完成，可想而知工匠的份量，特別是大國工匠。拿到手第一印象認(rèn)為這是一本雞湯，仔細(xì)讀來，并非如此，里面的一些觀念和人物事例很是接地氣，讓人感觸頗多。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會5有句話說，追逐著鹿的獵人是看不見山的，的確，當(dāng)你心無旁騖地去鉆研某一件事時，你就會忘記周圍的一切，這也便是工匠精神的實質(zhì)。其實，完全沒有必要將教師職業(yè)神化。在經(jīng)濟(jì)改革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神，教師從事的培養(yǎng)人的工作，可謂是精細(xì)中之精細(xì)，在教師的工作中何嘗不需要倡導(dǎo)工匠精神？“教書匠”是社會對教師的戲稱，在筆者看來，并沒有什么不妥。教師要依據(jù)教育規(guī)律，根據(jù)教育實際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。既然做不了教育家那就做一個實實在在的“教書匠”，將“工匠精神”帶到工作之中，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結(jié)果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結(jié)出碩大的果。匠心”就是用簡單的心做單純的事。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么，而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么。去北京旅游，人人都喜歡到北京故宮看看，體驗古代的傳統(tǒng)文化，感受古代的氣息，如果你看到一些精美、完好無損的文物，如掛在故宮里的古畫，還有許許多多的古建筑，這些都是經(jīng)過他們“文物醫(yī)生”靈巧的雙手，認(rèn)真仔細(xì)修復(fù)過的，只為完好地保留和傳承古文化，只為讓外人明白我們中國古文化是多么博大精深，只為展現(xiàn)最美的一面給游客。用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。作者付守永先生所闡述的“工匠精神”，它是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛工作的精神代代相傳”。他笑起來眼角隆起的皺紋告訴我，他內(nèi)心是踏實的，是執(zhí)著的，他是在用心打造手中的工藝品—“木凳”?！闭嫦胄老沧约恨k事真利索，可隨后部長又問“你問過領(lǐng)導(dǎo)什么時候回來??？報告大概什么時候簽好？你打算什么時候?。俊本褪撬臀募@么一件小事，都有許多值得關(guān)注的細(xì)節(jié)，我不禁臉紅的發(fā)燙。甘總從世界格局說到我們自身的修養(yǎng)與以后的發(fā)展，讓我明白了工匠精神的現(xiàn)