【正文】 哲學(xué)院副院長臧峰宇教授認(rèn)為，聆聽總書記在黨的十九大所作的報告，感到非常振奮，真切地感受到我們進(jìn)入了中國特色社會主義的新時代。中國特色社會主義實踐需要促進(jìn)和推動理論創(chuàng)新，而理論創(chuàng)新又進(jìn)一步推進(jìn)了中國特色社會主義實踐。十九大已為我們鋪展開了宏偉藍(lán)圖，倍感振奮、催人奮進(jìn)，作為一名普通的教育工作者，唯有堅守心中理念信念，堅持不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，增強(qiáng)自身工作本領(lǐng)和素質(zhì)，在平凡的崗位上綻放出不一樣的青春，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)出自己的力量。在日本，人們甚至能夠說出細(xì)分到某一種茶點的匠人的名字，而這種崇尚匠人的社會氣象又能使許多傳統(tǒng)技藝在匠人手中流傳至今，能夠說，工匠精神代表著傳承。正是一心為民的責(zé)任心和使命感，才有了他35年的堅守與努力。 掩卷反思，心潮澎湃，仔細(xì)思索著付守 永先生的話，他就像一個導(dǎo)師在諄諄教誨著 我!讓人從心底里佩服!所思所想，見諸于 筆端，聊以自勉!希望自己以后能夠樹立正 確的工作觀，真正成長為一名“工匠”。通過大數(shù)據(jù)分析，我們可以知道如何提高生產(chǎn)效率，如何提高產(chǎn)量，甚至在建廠之前，就可以分析工廠哪里更好。勤奮：刻苦努力用汗水澆筑工匠的豐碑。而中國制造20xx的目標(biāo)為，將信息技術(shù)一制造技術(shù)深度融合的數(shù)字化、智能化制造作為今后發(fā)展的主線，以未來十年為發(fā)展周期，目標(biāo)是驅(qū)動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動中國由制造大國向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)型。那時感覺，每天都有干不完的活，那段時間每天回家都是筋疲力盡，但是思想上一直很執(zhí)著的相信：明天會更好，明天要好好干。《勸學(xué)》中提到“不積跬步，無以至千里、不積小流，無以成江海。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應(yīng)該要有“匠心”的執(zhí)著——專注而簡單?！敖承摹钡谋澈箅[含著的是專注、技藝和對完美的追求。人們總結(jié)出，教育是一門慢藝術(shù)，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。教師的工作有別于其它工作，確實很重要。 注重工作中各種人際關(guān)系的處理和維護(hù)。工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時候，企業(yè)可以生存，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易馬上倒閉?！肮そ尘瘛笨梢詮娜鹗恐票斫车睦由弦桓Q究竟。但作為基層員工，如何在管理崗位上實現(xiàn)自己的“工匠價值”，是我們每一個人都應(yīng)該也必須思考的問題。技藝固然包含緘默知識，但也有可明言的規(guī)則，即技法。三是彰顯能力本位。教育實習(xí)的定位主要不是基于技術(shù)理性的將教育理論應(yīng)用于實踐，不是杜威所言的“理論教學(xué)的工具”，而是通過實踐形成教育經(jīng)驗。面對信訪形勢依然嚴(yán)峻的現(xiàn)實，特別是近年來隨著城市化進(jìn)程的加快推進(jìn)，一批重點工程和項目相繼實施，征地拆遷任務(wù)重、難度大，企業(yè)改制和新農(nóng)村建設(shè)也進(jìn)入了攻堅克難階段，特殊空間和時間因素，決定了XX區(qū)做好信訪穩(wěn)定工作的極端重要性和艱巨性。通過近幾年來的工作實踐可以看出，市委、市政府對做好信訪工作、維護(hù)社會穩(wěn)定高度重視，信訪工作已經(jīng)成為各級黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點工作之一。在工作中增強(qiáng)進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，緊隨改革發(fā)展方向，大膽實踐探索，為“中國夢”的實現(xiàn)貢獻(xiàn)一份綿薄之力。當(dāng)今醫(yī)患矛盾日趨“白熱化”，這對構(gòu)建社會和諧機(jī)制是極其不利的。我們要遵守“忠于職守、愛崗敬業(yè)、精心護(hù)理、樂于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德，秉承熱忱服務(wù)的宗旨，使患兒早日恢復(fù)健康。第一篇：學(xué)習(xí)精神心得體會范文學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神心得體會通過學(xué)習(xí)《決定》，使我認(rèn)識到：改革開放是我們黨在新的時代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命，是當(dāng)代中國最鮮明的特色。作為一名臨床一線的護(hù)理人員，在學(xué)習(xí)了黨的十八屆三中全會公報以后，我們認(rèn)真思考，如何落實到我們的本職工作。作為醫(yī)務(wù)工作者，首當(dāng)其沖要有從自身尋找問題的態(tài)度。作為一位醫(yī)務(wù)工作者，我們學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神要結(jié)合自身的實際情況，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神與醫(yī)院發(fā)展和規(guī)劃相結(jié)合，要結(jié)合醫(yī)院“十二五”工作目標(biāo)，結(jié)合醫(yī)院等級復(fù)評審，落實好醫(yī)院發(fā)展方向和愿景目標(biāo)。尤其是XX區(qū)作為XX市的中心城區(qū)，面臨的信訪形勢更為嚴(yán)峻，承擔(dān)的信訪任務(wù)更為繁重，做好中心城區(qū)的信訪工作，對于維護(hù)全區(qū)乃至全市的穩(wěn)定局面和良好形象，具有更為重要的意義。因此，要密切聯(lián)系群眾，認(rèn)真傾聽群眾的呼聲，解決百姓的訴求，了解社情民意，積極為群眾排憂解難，及時、有效地化解矛盾糾紛和信訪突出問題。教育經(jīng)驗是長期積累的結(jié)果，因此，教育實習(xí)時間要延長，讓準(zhǔn)教師逐步從邊緣到中心，從依賴到獨立，從而在上崗前積累其獨當(dāng)一面的經(jīng)驗。教師教育要重視（準(zhǔn)）教師的教育教學(xué)實踐能力，要建構(gòu)“能力本位”的課程觀和評價觀。技藝學(xué)習(xí)要從技法開始。先成為一個優(yōu)秀杰出的“工”。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。企業(yè)的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊。減少自己偏見的心，利己的心，不公的心。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品”社會拒絕次品、廢品和危險品。教育不是一蹴而就，可能會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，教育不容淺嘗輒止。在教學(xué)中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂；能夠使枯燥的知識立刻展現(xiàn)神奇，終身難忘；更會令師生的交流，歡快順暢。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會7有一群人，視自我為普通的北京故宮工作人員，但其實，他們都是頂級的文物修復(fù)專家。”讓我們從小事做起，從細(xì)小的每一件事情開始，一點點的積淀。3月，我應(yīng)聘進(jìn)入了營銷公司，剛開始不適應(yīng)這種寬松和自主，感覺再也沒領(lǐng)導(dǎo)為了拉動生產(chǎn)節(jié)拍而逼你開線催你生產(chǎn)，雖時常加班再也不用熬到晚上11點了……這一切，就像來到了天堂。在我看來，三者僅是側(cè)重點有所不同，最終的目標(biāo)如出一轍。嚴(yán)謹(jǐn)：一絲不茍用細(xì)節(jié)成就偉大。它旨在利用物聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)，將生產(chǎn)中的供應(yīng)、制造、銷售等信息數(shù)字化、智能化，最終實現(xiàn)快速、有效、定制化的產(chǎn)品供應(yīng)。當(dāng)然，還有更多的數(shù)據(jù)需要挖掘。在這個日益浮躁的社會，金錢至上論甚 囂塵上!在我們的社會里講利益的人越來越 多，講責(zé)任的人越來越少。作為黨員干部，我們當(dāng)始終把正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀建立在全心全意為人民服務(wù)的基礎(chǔ)上，始終堅守為人民服務(wù)的崇高信念，始終堅持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，利益上為了群眾，始終深深扎根于人民群眾之中，為中國人民和中華民族的根本利益而不懈奮斗。不只是日本，其實工匠精神存在于世界的每個角落。第五篇：十九大精神學(xué)習(xí)心得體會十九大精神學(xué)習(xí)心得體會中國人民大學(xué)黨委書記靳諾認(rèn)為，黨的十九大的勝利召開是黨和人民政治生活中的一件大事，關(guān)系到我們事業(yè)發(fā)展的前景，關(guān)系到全國人民的福祉，在國際上也產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。理論的力量是巨大的。作為馬克思主義中國化最新成果，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興中國夢的行動指南。同時，既有堅持，又有發(fā)展，明確指出在2035年實現(xiàn)基本現(xiàn)代化，到2050年實現(xiàn)全面現(xiàn)代化，這也是外國媒體艷羨不已的事情，是中國特色社會主義發(fā)展的接力賽。哲學(xué)院陳先達(dá)教授認(rèn)為，中國特色社會主義在實踐上的成就與理論創(chuàng)新是相輔相成的。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵。日本京都的四大料理之神都是像壽司之神、天婦羅之神這樣的以單一食物所構(gòu)成的，這也就體現(xiàn)出了匠人精神的另一個特點，就是力求在單一領(lǐng)域做到完美。作為一名林業(yè)科學(xué)工作者，李保國始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任。說 不清，道不明，就是喜歡它，它讓我有一種 非得一口氣讀完的沖動!事實上，我真的這 樣做了。第三步，大數(shù)據(jù)指導(dǎo)生產(chǎn)，甚至大數(shù)據(jù)指導(dǎo)創(chuàng)新。以下是我對這次培訓(xùn)的想法。踏實：寓巧于拙用“笨功夫”練“真本事”。美國的互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)則是旨在工業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)流、硬件、軟件的智能交互，實現(xiàn)系統(tǒng)、設(shè)施和資產(chǎn)運(yùn)營的優(yōu)化。記得，3——4月在底盤廠工作時，面臨著人員的大量變動，復(fù)雜的底盤和輕卡的混線生產(chǎn)，導(dǎo)致我班組里的骨干們連續(xù)近1個月加班至11點過后。在自我的崗位上，認(rèn)真細(xì)致地去完成每一項任務(wù)，就像王津那樣，熱愛自我的工作崗位。我越來越堅信，真正的教育應(yīng)該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。做教師真的需要有“匠心”。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學(xué)生。因為社會需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。學(xué)習(xí)了《工匠精神》，結(jié)合自己的工作現(xiàn)狀，尤其是在目前環(huán)境保護(hù)的高壓形態(tài)下，工作上不能出一點差錯，必須要時刻以工匠精神鞭撻著自己，改掉以往大老粗的行為作風(fēng)，各項工作力爭精益求精，不允許有交差思維、差不多思維及走捷徑思維，要對公司及自己負(fù)責(zé)，在自己的一片領(lǐng)域上敢于堅守?fù)?dān)當(dāng)，把工作漂漂亮亮的完成作為自己的追求?？纯慈鹗棵恚瑢⒁豁椉夹g(shù)發(fā)揮到極致，頂級品質(zhì)造就了頂級品牌。個人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。中聯(lián)重科作為全球工程機(jī)械先驅(qū)企業(yè)，不斷有新型產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)突破世界紀(jì)錄，每年的專利發(fā)明質(zhì)量和數(shù)量也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他企業(yè)前面，創(chuàng)新研發(fā)力度不可謂不強(qiáng)。其實，正確的思路是先技藝，后理念，“技進(jìn)乎道”。可見，師徒制價值的發(fā)揮，在于共享的氛圍和共贏的機(jī)制。尊重教育經(jīng)驗，還要延長教育實習(xí)時間。二是要樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。我們信訪工作處在群眾工作的第一線，更應(yīng)按照用群眾工作統(tǒng)攬信訪工作的要求，進(jìn)一步貫徹落實好《信訪條例》，健全完善區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（居）各級群眾工1作機(jī)構(gòu)，建立群眾工作信息員隊伍，有效保護(hù)信訪人的合法權(quán)益，規(guī)范信訪工作行為，維護(hù)正常的信訪秩序和社會穩(wěn)定，促進(jìn)依法行政，這對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的現(xiàn)實意義，也是貫徹落實全委會精神的具體要求。作為一名即將走上工作崗位的學(xué)生，今后的學(xué)習(xí)工作中，我要更加深入領(lǐng)會黨的十八大以及十八屆三中全會精神，并將會議精神轉(zhuǎn)化為奮斗的動力，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，求真務(wù)實，腳踏實地，嚴(yán)格要求自己，遵守黨章黨紀(jì)。作為一名護(hù)士必須認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院制定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。兒科是以家庭為中心的護(hù)理模式，護(hù)士應(yīng)提供個性化的護(hù)理，指導(dǎo)及幫助家屬正確的護(hù)理知識，提供他們更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。發(fā)展中國特色社會主義是一項長期的艱巨的歷史任務(wù)。我們要在立足本職崗位的同時，結(jié)合個人實際，不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平，真正做到理論聯(lián)系實際，吃苦在前享樂在后，全心全意為人民服務(wù)，在工作中充分發(fā)揮白衣天使救死扶傷的職能。做到五個進(jìn)步，進(jìn)步工作能力；進(jìn)步思想覺悟；進(jìn)步溝通能力；進(jìn)步創(chuàng)新能力；進(jìn)步自律能力。認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo)，調(diào)動自己的積極性，進(jìn)步職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)步醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。也只有正確和深刻地把握了全委會上市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)講話的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，才能更好地用以指導(dǎo)信訪工作的開展，才能更好地做好當(dāng)前的各項信訪工作，才能更好地維護(hù)好和諧穩(wěn)定的良好局面。對定性拿不準(zhǔn)的上訪問題，要集思廣益，及時溝通反映情況，切實做到信訪工作件件有落實，事事有回音，讓黨委、政府放心，群眾滿意。二是推行師徒制。教育教學(xué)實踐能力是教師的核心技藝。教師教育中的技法，如操作程序、教學(xué)方法、教學(xué)模式是教師教育的起點，是教師教育理念生成和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。每個崗位所在都是公司整體運(yùn)行中重要的一環(huán)，要保證自己在崗位上的工作無差錯無拖延，需要耐心、細(xì)心和決心。在工匠們的眼里，只有對質(zhì)量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產(chǎn)品在手里升華的過程。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。增強(qiáng)自己利他，助他，成他之心。教師面對的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學(xué)生，塑造成社會有用之才棟梁之才?！靶@無小事，事事皆教育。在教學(xué)中追求“匠心”應(yīng)該是每位教師的職業(yè)意識。每一天的工作都是繁瑣且又復(fù)雜的，在這枯燥的一天里他們認(rèn)真地修復(fù)著各種文物，他們因精湛的技藝而被稱作“文物醫(yī)生”。弘揚(yáng)工匠精神，成就出彩人生。慢慢的，被關(guān)在內(nèi)心深處的的魔鬼“另一個自己”出現(xiàn)了。三者最終都是將物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)結(jié)合起來，使得制造系統(tǒng)更加智能化、數(shù)據(jù)化，效率得到極大的提升。堅持：執(zhí)著堅守耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑。美國的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)旨在實現(xiàn)工業(yè)領(lǐng)域數(shù)據(jù)流、硬件和軟件的智能交互，優(yōu)化系統(tǒng)、設(shè)施和資產(chǎn)的運(yùn)行。我們看到物聯(lián)網(wǎng)是一個工廠內(nèi)部效率的提升，互聯(lián)網(wǎng)是整個產(chǎn)業(yè)鏈的整合，大數(shù)據(jù)是整個社會資源的整合。講權(quán)利的人越來 越多，講成長的人越來越少。做有工匠精神的黨員干部，要始終保持精益求精的工作態(tài)度。瑞士的制表師能不借助電腦和機(jī)械，一把鑷子、一副眼鏡，就能組裝出世界上最復(fù)雜的機(jī)械表