【正文】 一要精心挑選和設(shè)計(jì)一些英語教學(xué)游戲，如教學(xué)Is ths you r/his/her.....?句型，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“l(fā)ooking for the owner”游戲，每次讓一個(gè)學(xué)生先出去，我從另一個(gè)學(xué)生哪兒拿一件東西，然后讓出去的學(xué)生回來猜東西的主人，學(xué)生猜時(shí)要用Is this your/his/her...句型來問，其他學(xué)生用Yes/No回答，能最快找到主人的可以得到一朵小紅花。比如在學(xué)習(xí)who39。三、適時(shí)適度我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長(zhǎng)興趣。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。為此，我認(rèn)為游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：一、面向全體，分層教學(xué) 在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。長(zhǎng)此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些內(nèi)容。我們提倡使用游戲教學(xué)提高英語教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語課程的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此,游戲的設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性,直接為一定的教學(xué)內(nèi)容服務(wù),能夠體現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。我們?cè)O(shè)第五篇：小學(xué)英語游戲教學(xué)法反思在英語教學(xué)中采用游戲教學(xué)法,變枯燥的語言傳授為生動(dòng)的游戲活動(dòng),符合小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,能夠讓學(xué)生在獲取知識(shí)、提升能力的同時(shí),感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣和樹立學(xué)習(xí)英語的信心。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。meatteam。游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。51賓狗(Bingo)這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。What is missing?這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。44換寶教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。39拼單詞對(duì)抗賽將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。）用句型：Are you??去問對(duì)方的隊(duì)員，如對(duì)方答Yes, I 。[材料] 動(dòng)物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的圖片替換）。[材料] 一個(gè)小圓球；一個(gè)記分板。[年齡] 四歲左右[材料] 一個(gè)火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圓石；抽認(rèn)卡；一頂帽子。）一個(gè)單詞的歌唱（One Word Singing）[游戲目的]訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。）2顏色障礙賽(Colour Blindfold)[游戲目的]通過游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：What colour is ??及其答語。當(dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過電話號(hào)碼。[材料] 兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。動(dòng)作2：拍手。就是畫一個(gè)腳手架，然后在邊上劃幾條橫線，告知該單詞有幾個(gè)字母，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)猜。地上有格子最好了，讓每一組的第一名站成一排，然后由老師說漢語，孩子們拼讀，若快的可以向前進(jìn)一格（可自定格數(shù)）然后第二個(gè)學(xué)生接上，最終全組都走完規(guī)定格數(shù)的為勝。，但不能說含有[]這個(gè)音素的字母，必須代之以Buzz。（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.” ，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。將錯(cuò)就錯(cuò) ：(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。(3)教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“What?s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。用此法不錯(cuò)。小學(xué)生的特點(diǎn)是愛聽愛說愛唱愛跳，通過唱英語歌曲，跳簡(jiǎn)單的拍手舞，必然有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在學(xué)習(xí)教材第二冊(cè)u(píng)nit5時(shí)，我把教室布置成麥當(dāng)勞快餐店式樣，將食物的圖片和空飲料瓶擺放在吧臺(tái)教室的一角。學(xué)生畫好后，再說唱兒歌進(jìn)行交流。又如在教單詞hamburger,hotdog,sandwich..時(shí)，因?yàn)闀r(shí)逢圣誕節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)圣誕大餐。這樣的游戲活動(dòng)不僅操練了招呼用語，而且使課堂充滿了愉快和諧的氛圍，教師只需進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生便能主動(dòng)地獲取知識(shí)。理解力差，模仿力強(qiáng)，注意力集中時(shí)間短，易分散。備注：為了降低難度，可以減少單詞量或小組人數(shù)。或者是根據(jù)場(chǎng)地再把游戲的形式變動(dòng)一下。但一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也要考慮到許多方面的因素。做到有所側(cè)重，這也是體現(xiàn)游戲的意義。4人輪流翻最上面的一張卡片，并讀出上面的單詞，然后將卡片正面朝上放在桌面上。而最重要的是一定要把游戲規(guī)則說清楚，使學(xué)生明白自己要做什么，達(dá)到游戲的效果。久而久之，學(xué)生就會(huì)感到枯燥、乏味。這樣的游戲極富童趣，有助于克服靦腆羞愧的心理障礙，提高并保持良好的身心愉悅狀態(tài)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，課堂氣氛熱烈，學(xué)生們躍躍欲試。例如兒歌haveyougotapet?yes,?acatandadog。要學(xué)好英語，一定要有語言環(huán)境，學(xué)生只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中，才能準(zhǔn)確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動(dòng)。在學(xué)習(xí)family及相關(guān)的語言項(xiàng)目時(shí)，通過播放disney教學(xué)英語軟件，其中的卡通人物形象逼真，活靈活現(xiàn)，引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生爭(zhēng)相扮演各種角色模仿軟件中的活動(dòng)開展競(jìng)賽。把戲不可久玩，再好玩的游戲，玩幾次就沒有新鮮感，因此教師應(yīng)不斷收集，設(shè)計(jì)、翻新游戲。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。拍皮球 ：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。找朋友目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。1點(diǎn)名目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。1Buzz(馬茲)目的：檢查學(xué)生的辨音能力。15接龍。（也可以讓學(xué)生先說）18 吊小人這個(gè)游戲是單詞比賽。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。一個(gè)接一個(gè)依次說下去。當(dāng)聽到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。每撥完一次，小主持人問組員：What time is it ? 組員回答，確認(rèn)準(zhǔn)確后可記一分。最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問老師問題。（說明：學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。誰要是連續(xù)兩次唱錯(cuò)，就要罰出圈。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。直到其中有一個(gè)學(xué)生得了三分，游戲才告結(jié)束。把學(xué)生分為兩隊(duì)。先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。競(jìng)賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。46猜顏色教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。56找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。60變換字母次序組成新單詞教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：eastseat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。因此,英語課堂上抽出一定的時(shí)間有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行英語教學(xué)游戲,是非常有必要的。二、游戲的設(shè)計(jì)要有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。尤其是