【正文】 一陣秋風(fēng)吹過(guò)，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣?jì)善G，真是別具風(fēng)姿。靈活寫景：有意識(shí)地選用描寫景物的方法：擬人、比喻等。我愛那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活?！边@是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔練一練：、動(dòng)作描寫；范文在語(yǔ)言上還運(yùn)用了 和 修辭手法，增添了文章的亮點(diǎn)。三條小的有一條是白色的，一身銀白，閃閃發(fā)光；另一條是黑色夾白色，背上有一團(tuán)白色，身子卻是黑的；還有一條小金魚是桔紅色的，身材很小，跟在其它金魚的后面，游來(lái)游去。寫你的一件物品。每天晚上，我習(xí)慣地坐在椅子上，按開開關(guān)，開始做作業(yè)。（1）按總一分一總的順序?qū)?。這樣做的目的是把肉里的血水煮出來(lái)，從而得到去腥的作用。我還是我，她還是她，一點(diǎn)沒變?！蔽医舆^(guò)傘，遲遲沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)。李珊是學(xué)校出有了名的“冷美人”。范文一：淡淡的一笑那已經(jīng)是一年前的事了。？按內(nèi)容，可以分為寫人的、敘事的、寫景、狀物的記敘文。我叫，今年 歲了，是 學(xué)校 年級(jí)班的學(xué)生。過(guò)來(lái)，再聽我背昨天的課文?；丶液篑R上選好了臺(tái)灣女作家杏林子寫的《生命，生命》這篇課文，只見她先把課文中不太把握的平翹舌音逐個(gè)標(biāo)上記號(hào)，然后就一遍又一遍地高聲朗讀，語(yǔ)調(diào)一會(huì)低緩，一會(huì)高亢，儼然一位朗誦家。（二）寫主體主體部分要具體生動(dòng)地展現(xiàn)人物的言談舉止和精神風(fēng)貌，要通過(guò)具體生動(dòng)的事例來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。 來(lái)，可真是與眾不同，他，他 他，同學(xué)們都很喜歡他。老師給我們講道：“有一個(gè)很勇敢的少年，這少年騎著一匹大馬，手中拿著一張弓，他的本領(lǐng)非常高，能左右開弓，而且還是百發(fā)百中，在敵人的重重包圍中，一點(diǎn)也不慌張，沉著應(yīng)戰(zhàn)，射死很多敵人。”我們都半信半疑地看著老師做實(shí)驗(yàn)。我笑了，表弟也笑了，他笑得是那樣甜。一個(gè)假期，他就這么拉著我給他講啊、寫啊。我暗自好笑，心想：這個(gè)家伙，也裝模作樣地當(dāng)起學(xué)者來(lái)了?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道：要做的事情太多了！“我走到鏡子前，整理了一下著裝，向接待室走去??變化課題：圍繞“變化”，從你或你周圍的人、物、環(huán)境中，任選一個(gè)內(nèi)容寫一篇文章，題目自擬他變了我的表弟小濤，是個(gè)聰明又調(diào)皮的孩子，他圓圓的臉盤，濃黑而彎彎的眉毛下閃著一雙機(jī)靈的大眼睛，笑起來(lái)總是露出兩個(gè)酒窩。它們使用的工具是小巧輕盈的軟毛笤帚，那笤帚實(shí)際是個(gè)小型的超強(qiáng)馬力的吸塵器，那軟毛是空心的，既可把灰塵掃起，又可直接吸入，經(jīng)久耐用，不易損壞。無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒，他們總是起早貪黑、不辭辛勞地工作著。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順連貫。你還記得嗎？爺爺！在我小時(shí)候，冬天的早晨，你總是用您那凍得冰涼的手和扎人的胡須把我從睡夢(mèng)中喚醒；晚上，我常常坐在您的身邊，聽您將那永遠(yuǎn)講不完的“古朝”，臨了，您便用那結(jié)滿老繭的手撫摸著我的頭，把我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。他個(gè)子矮矮的，胖胖的，特別活躍。我拿起書對(duì)照檢查，他快背到最后一自然段時(shí)，居然一個(gè)字也沒錯(cuò)，我心中暗暗佩服。第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫的順序。關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。這種結(jié)構(gòu)方式適用于用一件事寫人。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”?！霸隆本褪侨宋?，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。通過(guò)對(duì)比描寫來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：一、運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫法。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄?，?duì)于展示人物形象是必不可少的。二、人物語(yǔ)言的描寫，力求反映人物的特征。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)?缺德鬼?把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。那么，在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩?？一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。二、做生活的有心人。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。(三)、把事情放在一定的背景中去寫?！都t樓夢(mèng)》寫的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說(shuō)是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。，對(duì)比 ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。③想象具體、不籠統(tǒng)。我又來(lái)到農(nóng)民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會(huì)把它們一一畫出來(lái)，放在農(nóng)民伯伯的家里，好讓他樣不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。列如：寫難忘的月球之旅。二、想象作文的類型主要有四種：(一)是一些憑借科技知識(shí)、科技信息寫成的科幻類作文；(二)是編寫小童話；(三)將所寫之物擬人化，讓它自述；(四)寫夢(mèng)幻，寫自己夜晚的夢(mèng)，寫白日夢(mèng)，都可以表達(dá)一種愿望，一種情感。尊敬的女士，先生們，今天，我們來(lái)游覽著名的風(fēng)景名勝區(qū)__________。另外，在寫與“此致”和“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“健康”一類表示祝愿的話語(yǔ)時(shí)，一般要另起一行頂格寫?？赏瑢W(xué)們?cè)趯懶艜r(shí)，卻常常對(duì)書信的格式不太清楚。有松樹，有蔭香樹，有細(xì)葉榕，還有冬青樹??其中長(zhǎng)得最茂盛的是榕樹。這個(gè)小花園就在一進(jìn)門左邊藝術(shù)長(zhǎng)廊后面躲著。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬(wàn)千的向世人展示著她的絕代風(fēng)華?？?，荷池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。要求：運(yùn)用外貌描寫和動(dòng)作描寫；運(yùn)用不少于兩個(gè)個(gè)修辭手法。吃飽的金魚顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的浮在水中一動(dòng)不動(dòng)。 ：動(dòng)態(tài)（例如吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息等等）。我也十分愛惜這盞小臺(tái)燈，它就像我的好伙伴。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。參考題目：《第一次包餃子》。而李珊那淡淡的一笑也永遠(yuǎn)地映在我的腦海中了。說(shuō)罷，她便轉(zhuǎn)身離去了，身上散發(fā)的那股清香也隨著她消失了。她的腿很長(zhǎng)，穿著一雙黑褐色的長(zhǎng)筒襪，和紅色的皮鞋相互映襯著。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出校園，撐著花傘，結(jié)伴回家。寫景類記敘文：通過(guò)描繪景物，寄托作者的思想感情。我的缺點(diǎn)是。可媽媽卻說(shuō)：“不用了，為了比賽時(shí)成績(jī)更好一些，累一點(diǎn)沒事！”（語(yǔ)言描寫）此時(shí)，我的耳邊仿佛又響起媽媽經(jīng)常說(shuō)過(guò)的話：“不管做什么事，就一定向著最好的方向去做。爸爸和我都不耐煩了（心理描寫），就說(shuō)：“很好了很好了，快睡覺去吧！”可媽媽卻說(shuō)：“不，還有錯(cuò)誤，語(yǔ)速太快，不夠流暢，也沒有把握好語(yǔ)調(diào)，還得再好好琢磨琢磨”（語(yǔ)言描寫）。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。她長(zhǎng)著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。 的時(shí)候，我就想起了__________________________，他就是我最_________________ 人。記敘文的寫作三訣竅：第三，照著經(jīng)典格式寫?！Ｒ荒晟俾参锏墓麑?shí)，未成熟時(shí)可作為蔬菜食用，成熟后可作為容器使用。改完后，趙老師拍著我的肩膀說(shuō)：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好?；?dòng)環(huán)節(jié)：要求同學(xué)們來(lái)描述老師，即使一人一句也可以。同學(xué)們可能不相信，我給你們舉個(gè)例子。重點(diǎn)：說(shuō)話即文章。這就像寫文章，有人提起筆來(lái)如有神助，洋洋灑灑就是幾千字的一篇文章；有人提起筆來(lái)就如木頭，坑坑呵呵老半天也寫不出幾個(gè)字。重點(diǎn)：互動(dòng)環(huán)節(jié)。”于是，我就答應(yīng)了。 gu，小聲說(shuō)，私下里說(shuō)。瞇瞇——mī mī, 指微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子:笑瞇瞇。 zhu224。寫人的文章，他的名字叫，他，他，我們是形影不離的好朋友。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。要把人物寫“活”，就要有具體生動(dòng)的描寫。中間還不斷地讓我和爸爸充當(dāng)她的聽眾，要是提出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她就再背一遍。”媽媽真的把這篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的音樂，意蘊(yùn)深長(zhǎng)的畫面，感情運(yùn)用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我聽得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動(dòng)，為身殘志堅(jiān)的杏林子所感動(dòng)。我的愛好很多，6 比如、我最大的愛好是。？按內(nèi)容，可以分為寫人的、敘事的、寫景、狀物的記敘文。范文一：淡淡的一笑那已經(jīng)是一年前的事了。李珊是學(xué)校出有了名的“冷美人”?！蔽医舆^(guò)傘，遲遲沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)。我還是我，她還是她，一點(diǎn)沒變。大概過(guò)了2分鐘左右，我把在水里煮的肉撈了起來(lái)，再用清水洗了一遍，這樣第一個(gè)步驟就完成了。當(dāng)我不注意時(shí)，把燈罩撥得太高了，臺(tái)燈上警告燈就會(huì)變得紅通通的，警告我不要把燈罩撥得太高，所以，我十分喜愛這盞小臺(tái)燈。練一練：？，寫你的一件物品。三條小的有一條是白色的，一身銀白，閃閃發(fā)光；另一條是黑色夾白色，背上有一團(tuán)白色，身子卻是黑的；還有一條小金魚是桔紅色的，身材很小，跟在其它金魚的后面，游來(lái)游去。練一練：、動(dòng)作描寫；范文在語(yǔ)言上還運(yùn)用了________和________修辭手法，增添了文章的亮點(diǎn)?！边@是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。我愛那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。靈活寫景：有意識(shí)地選用描寫景物的方法：擬人、比喻等。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河，真是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。荷花是_____________的，并不像__________________________________。有串串紅，有月季花，有滿天星，還有絨球花??其中我最喜歡的是絨球花。，寫一篇寫景作文。每一個(gè)部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（按照書信格式，不少于400字）。練習(xí)：寫一篇導(dǎo)游詞（學(xué)校、荔灣湖公園），不少于400字。游記式。列如：寫自己發(fā)明一種多功能汽車，就可以直接寫設(shè)計(jì)這種汽車的構(gòu)想，這種汽車的奇特功能，以及給人們帶來(lái)的好處等。練習(xí)： 以“假如我是??”為題寫一篇作文。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。內(nèi)容開頭：關(guān)鍵字（篇名，感點(diǎn)）_________________________________________________________________________________________________________?！蹦敲?，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。三、記敘的條理要清晰。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。(二)、運(yùn)用倒敘。有些小朋友看見同學(xué)寫出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒能把它們寫出來(lái)！”這個(gè)問題值得深思，說(shuō)穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰Α?二)、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。住在城里的人，恐怕都見過(guò)老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。二、首尾呼應(yīng)。”看了這則幽默，同學(xué)們可能會(huì)捧腹大笑，有的笑那個(gè)“向警察請(qǐng)教作報(bào)告”的人，是向聾子借聽力，是向盲人問路；有的笑那個(gè)警察是：“不懂裝懂，胡說(shuō)八道。三、激人興趣，引人入勝。二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫，不是隨心所欲的，