【正文】 練筆 現(xiàn)在的海島是啊，這是一個(gè)多美麗的故事啊，這是一群多可愛的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢想，一心改造著祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時(shí)此刻，我親愛的同學(xué)們，就讓我們也乘著彩色的翅膀，放飛想象。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個(gè)地方，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美??）（，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。比喻事情真相大白。3．有感情地朗讀課文。(3)從西瓜不平常的來歷以及戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅，你們體會到了什么?(戰(zhàn)士們以島為家，在島上安居樂業(yè)的精神.)四、重拾課題，升華主題。默讀課文，結(jié)合同學(xué)的說話，想一想課文寫了作者親眼所見、親身經(jīng)歷的哪兩件事?(一是發(fā)現(xiàn)小高不遠(yuǎn)千里從黑龍江帶回了一箱昆蟲。四、拓展延伸想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？ 把自己想象的內(nèi)容寫下來。◆戰(zhàn)士們這般品嘗著西瓜，你們平時(shí)是這么吃西瓜的嗎？我們一起來用自己喜歡的方式嘗嘗這個(gè)西瓜吧！可以讀，也可以想象畫面，還可以模仿戰(zhàn)士們吃西瓜時(shí)的神情和動作。師板書課題，生齊讀課題。第五篇：7彩色的翅膀教案第七課《彩色的翅膀》教案1【教學(xué)目標(biāo)】１、用較快的速度默讀課文；理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感?？深}目不是偉大的海島戰(zhàn)士，而是《彩色的翅膀》，這是為什么？說下你的想法。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。）你來讀出戰(zhàn)士對小瓜無微不至的愛。① 他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。：故事發(fā)生在哪里？主要介紹了有關(guān)海島的哪些事？（故事發(fā)生在去寶石島的路上及島上。第二篇：(人教新課標(biāo))六年級語文上冊教案 彩色的翅膀 3（推薦）彩色的翅膀【課前準(zhǔn)備】有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。，提出不理解的詞語或不懂的地方。第一篇：小學(xué)語文：7《彩色的翅膀》教案(人教版六年級上)彩色的翅膀 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】一、觀看圖片，激發(fā)興趣、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片，學(xué)生邊觀看，邊小聲議論。介紹了兩件事，一是戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島；二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會。重點(diǎn)理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。提問：“海島田”是什么？寶石島屬于珊瑚島礁（由珊瑚礁沉積形成的島嶼），不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田。在戰(zhàn)士們的精心呵護(hù)下，奇跡終于出現(xiàn)了，在沒有昆蟲的小島上終于成熟了第一個(gè)西瓜。體會1：戰(zhàn)士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲很重要，可見他很愛島。（彩色的翅膀兩層含義：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲，強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩，充滿理想的生活。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。體會思想感情。一、預(yù)習(xí)探究引導(dǎo)學(xué)生看略讀課文導(dǎo)讀要求。（生自由“品嘗西瓜”）◆你從中嘗出了什么？帶著這種感情讀讀課文！★殘存下來的這個(gè)西瓜在戰(zhàn)士們的精心照料下終于成熟了，端詳著手中的西瓜，戰(zhàn)士們怎舍得一下子吃掉？ 戰(zhàn)士們都笑著??★這個(gè)殘存的小西瓜經(jīng)過戰(zhàn)士們的細(xì)心呵護(hù)，終于長大了，戰(zhàn)士們品嘗著自己的勞動果實(shí)，怎能不激動、高興呢？戰(zhàn)士們都笑著??（2）他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。給遠(yuǎn)在祖國海島的邊防戰(zhàn)士寫一封信，說說你的心里話。二是參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，了解西瓜不平常的來歷。同學(xué)們，學(xué)到這兒，你知道彩色的翅膀指的是什么了嗎?課文除了課題還有哪兒提到了“彩色的翅膀”(課文結(jié)尾)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)：