【正文】 會很快樂，生活在海島上的戰(zhàn)士們也一定會很快樂。(3)為什么小高會這樣做?事件二：(1)戰(zhàn)士們吃瓜時的樣子(作者參加嘗瓜會，印象最深的是什么?)抓住動詞：捏、端詳、聞、咬想象語言：嘖嘖贊嘆些什么?感情朗讀該段。（三）初讀課文，整體感知，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。）（，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。）。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。）（4）我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。）（3）好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子?！斌w會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們。難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。事件一：(1)從黑龍江帶回昆蟲，強調(diào)黑龍江，從地理位置上分析，兩地相距甚遠，可小高為什么要不惜千里帶昆蟲，從中了解海島惡劣的環(huán)境?！保┻@些小精靈一定會愛祖國的海島，一定會在這里安居樂業(yè)！那我們的這些邊防戰(zhàn)士們呢？（他們也一定會愛上祖國的海島，一定會扎根、建設(shè)海島。學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個特點。）戰(zhàn)士們要共同分享這來之不易的勞動成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，誦讀愛國名言老師送給大家一組名言，請你們用心的朗讀，會有新的發(fā)現(xiàn)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。教學(xué)準備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料四、教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。點明了課題。③他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點都不敢馬虎。讀讀課文最后一個自然段，你發(fā)現(xiàn)什么了？題目在課文最后一個自然段又一次出現(xiàn)，起到點題的作用。摘錄文中體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛海島的語句?！舸筇岚锟赡苎b著些什么？紙箱里呢？為什么 “扔”大提包而 “緊緊地抱著”紙箱呢？此時此刻，小高在想些什么？（3）沒有昆蟲時的小島是怎樣的？過渡：這個西瓜來得容易嗎？（不容易）那面對這來之不易的西瓜戰(zhàn)士們是怎樣吃的？三、品讀感悟（1）戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。(1)正確朗讀詞語：輪讀個別讀集體讀(2)用上一個或幾個詞語說說課文內(nèi)容。板書設(shè)計概括了課文內(nèi)容又出現(xiàn)大型蝴蝶，富有特色，同時又點明了課題《彩色的翅膀》，使學(xué)生在課堂上有了一個學(xué)習(xí)的興奮點。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。（課件出示詞語）水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。他們播種下的是種子，更是什么？改造海島的那份美麗的愿望，更是熱愛海島的那一顆顆火熱的心呀！兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。(文章結(jié)尾用“彩色的翅膀”點題了?！保w會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程：（一）預(yù)習(xí)探究導(dǎo)入新課：我們的祖國地域遼闊，除了大片陸地外，還分布著許多小島，他們都是我們祖國的一部分。）（，流進了每個戰(zhàn)士的心田。，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。是啊，第二天清晨，被小高帶上島的昆蟲已經(jīng)在環(huán)境惡劣的小島上生活了下來，它們朝陽扇動著彩色的翅膀，我相信大家透過這彩色的翅膀一定看到了更多的東西，你看到了什么?師小結(jié)：我們祖國守衛(wèi)海防的戰(zhàn)士們都扇動著自己彩色的翅膀，在海島上深深扎根，無私地奉獻自己，相信我們可愛的祖國一定能越來越繁榮昌盛。小學(xué)六年級語文：《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計2一、揭題同學(xué)們，在前面幾課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)分別感受到了詹天佑與季羨林先生對于祖國那真摯的愛。默讀導(dǎo)讀的內(nèi)容，并劃出它的要求。依據(jù)文本特點，運用第一單元“聯(lián)想和想象的表達方法”進行深化練筆訓(xùn)練。體會2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。（看到戰(zhàn)士們壘出一塊塊“海島田”，你想說什么？帶著你的體會讀讀這句話。）三、重點研讀語句，感悟戰(zhàn)士愛島建島的愛國精神，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會這樣做？，然后進行班級交流。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會