【正文】 戰(zhàn)士們對海島的愛啊，更是對祖國那深深的愛！)交流表達，朗讀深化，歸納總結。）（2）他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。今天我們一起來學習第7課《彩色的翅膀》，讓我們走進其中的一個島嶼——寶石島。）（，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。董老師在執(zhí)教該文時重點突出，教得扎實，學生從一開始的字詞掌握到課文中心的理解一直清清楚楚、明明白白。二、初讀課文，檢查自學情況自由朗讀課文，注意生字新詞。檢查學生的預習情況。教學時間：一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，留學在外的季羨林老先生無時無刻不在思念著祖**親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士則用自己的方式，表達著對祖國海島的愛播放課件，介紹海南島同學們，在距海南省180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，漂浮于萬頃碧波之中，這便是位于我國南部的西沙群島，又名寶石島島上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地處熱帶區(qū)，經(jīng)常遭受風暴和臺風襲擊，因此島上沒有定居的居民但，在這里卻常年駐守著我國的邊防戰(zhàn)士島上淡水緊缺，各種物資匱乏，戰(zhàn)士們開玩笑說：“在西沙活著就是光榮，生存就是工作”，就是在這樣艱苦的條件下，他們忠誠地履行著建設海島，保衛(wèi)海島，保衛(wèi)祖國的神圣天職戰(zhàn)士們滿懷信心地說：“這是咱第二故鄉(xiāng)，我們定要把西沙建設成一座海上花園”今天我們學習的動人故事就發(fā)生在這座小島上（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知讓學生用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀正確流利再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事）三、朗讀課文，體會情感快速默讀課文，想想小高為什么要把昆蟲帶上小島？讀了課文，你們有什么樣的感受呢？這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美??）⑴ 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子“緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣”、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看”體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的）⑵ 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血它凝結著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情）⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實）⑷ 我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質）四、拓展延伸，學寫句子齊讀課文最后一句話，師引導：同學們，荒涼的西沙群島迎來了活潑可愛的小精靈，迎來了扎根海島的的邊防戰(zhàn)士，更迎來了生機蓬勃的春天,寶石島熱鬧起來了??讓我們靜靜地閉上眼睛，放飛想象的翅膀，去感受寶石島欣欣向榮的景象吧！（學生閉眼想象）。如果有了一箱子昆蟲，島上會變成什么樣子呢？ 因此，小高笑嘻嘻地說：“一起讀。（為什么要人工授粉呢？）因為島上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳播花粉，不人工授粉就結不了西瓜。四、引導學生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義：小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯(lián)系嗎？（小高探親回來時把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設美好的海島的理想就能實現(xiàn)?！薄ⅰ翱墒切「叩淖齑接志o閉了，臉色比先前還難看。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。）（四）自讀課文，體會情感，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。二、初讀課文，梳理課文脈絡，了解故事大概，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。齊讀課題——《彩色的翅膀》二、檢查預習情況提問：這篇課文主要講了哪幾件事？讀了課文后，你最大的感受是什么？你最大的疑問是什么？（1為什么題目叫《彩色的翅膀》？小高為什么要把昆蟲帶入寶石島？寶石島在哪里，它什么樣子？條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€愿意待在那里？第一個西瓜為什么來之不易？）我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島？”課文中又是怎么說的呢？快速找一找。（讀出戰(zhàn)士們的激動心情、自豪的心情、喜悅的心情、一起加上動作來讀讀。學習運用文本“吃西瓜”細節(jié)描寫的方法，進行仿寫練筆；運用文末段進行想象練筆訓練?！?教學課時：】一課時【教學過程】師導入新課，揭示課題。◆彩色的翅膀除了我們剛上課時說的指這些小昆蟲，還指什么？◆蝴蝶正對著朝陽扇動著彩色的翅膀，它肯定很快樂！其他的小精靈也