小班語言教研計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 組織幼兒開展自制圖書大賽，參加全國“閱讀啟迪痛心，創(chuàng)意引領(lǐng)未來”大賽。教研活動(dòng)：專題研討：“有效挖掘多種提問策略，促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展”（三）組織老教師進(jìn)行高效課堂示范課，青年教師輪流試教活動(dòng)。五、具體工作安排每月工作安排：2月份根據(jù)上學(xué)期教研情況，制定本學(xué)期教研組計(jì)劃。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。促進(jìn)教研活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。七月份：各班教師回顧本學(xué)期的工作，撰寫班物工作學(xué)期述職報(bào)告。三月份：撰寫論文。（2）計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動(dòng)、半日活動(dòng)評(píng)比、案例評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。三、具體措施及要求：幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。同時(shí)，本級(jí)組教師對(duì)小班幼兒運(yùn)動(dòng)中觀察指導(dǎo)的能力比較弱，結(jié)合大教研的研討方向我們小教研組也來研討“小班戶外運(yùn)動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)”，從而形成小班戶外運(yùn)動(dòng)觀察和指導(dǎo)的可操作性策略。進(jìn)行家長開放日活動(dòng)，讓家長了解本班級(jí)開學(xué)以來所開展的探索性主題教育，和教研活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的看圖說化能力。創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴老師進(jìn)行交談，豐富區(qū)角活動(dòng)，提供有關(guān)練習(xí)的材料，為培養(yǎng)幼兒看圖說話能力提供機(jī)會(huì)。領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班級(jí)幼兒發(fā)展實(shí)際，擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。制定了以下的教研計(jì)劃。第一篇：小班語言教研計(jì)劃小班語言教研計(jì)劃背景：中提到的”傾聽能力”，要求孩子能安靜，專注，有禮貌地傾聽他人講話。二、教研目標(biāo)（1）培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。向其他班級(jí)和園所教師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。開家長會(huì)，讓家長了解課改的意義，并了解家長的需求，收集家長對(duì)工作的意見和建議，挖掘家長的教育資源。根據(jù)本學(xué)期開展的教研活動(dòng)，進(jìn)行小結(jié)或反思。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：研討“小班戶外運(yùn)動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)”，提高教師觀察以及指導(dǎo)能力。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。教師基本功評(píng)價(jià)（一）準(zhǔn)備課題申報(bào)的書面資料 四月份：
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