幼兒園中班數(shù)學(xué)教案送圖形寶寶回家及教學(xué)反思含5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。持球走獨(dú)木橋持球鉆山洞持球過隧道持球過消防通道三、游戲“送蛋寶寶回家”師：今天呀雞媽媽要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，幫個(gè)什么忙呢？它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會(huì)遇到危險(xiǎn)，所以它想請(qǐng)你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？路線：獨(dú)木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家四、放松活動(dòng)：師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個(gè)地方坐下來息息吧。教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能?！雹?教師提出要求，請(qǐng)小朋友討論將圖形寶寶送回家。老師：“小區(qū)太大了，找不到家的圖形寶寶都來到了我們班上尋找?guī)椭Ｍ銈兡軒退鼈冋业郊?。情感目?biāo)：體驗(yàn)助人的樂趣?；顒?dòng)延伸在復(fù)習(xí)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中，教師可以利用日常生活中常見的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行歸類活動(dòng)，例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等?！苯處煼謩e指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問：“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”2．幼兒操作請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹葉放入“大樹”中，然后教師進(jìn)行檢查。3．學(xué)具：人手一個(gè)小籃子，里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。送圖形寶寶回家。發(fā)展幼兒的思維能力。能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)活動(dòng)?？偨Y(jié)圓形，三角形，方形，并給與區(qū)分。師：那寶寶們要不要聽圖形媽媽的話?生：要。1，各種圖形的頭飾數(shù)張?；顒?dòng)目標(biāo)1，認(rèn)識(shí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)方形，圓形，三角形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)，通過游戲不斷重復(fù)鞏固，掌握知識(shí)點(diǎn)。[]記住不能搶。并能說出作品的有優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng) 幼兒的語言表達(dá)能力，看誰說的完整，優(yōu)沒。在這次活動(dòng)中幼兒在情感，態(tài)度，能力知識(shí)等等各個(gè)方面都得到了鍛煉及發(fā)展。中班數(shù)學(xué)教案《送圖形寶寶回家》含反思這篇文章共3257字?；顒?dòng)過程一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)——圖形寶寶家。再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。2．能夠講述操作過程?！?2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求?！痹谟變翰僮鲿r(shí)播放背景音樂。用圖形來進(jìn)行教學(xué)，有利于鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。講解演示法、引導(dǎo)法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法、討論法?！雹?引導(dǎo)幼兒觀察樓房卡片，知道樓房有幾層，每層有幾個(gè)房間。，從右邊數(shù)第5個(gè)房間。平衡木（獨(dú)木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張音樂《兔子舞》。教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能。持球走獨(dú)木橋持球鉆山洞持球過隧道持球過
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