德育領(lǐng)雁培訓(xùn)體會-免費閱讀
【正文】 學(xué)生新黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié) 上提高課的時候，我心里多了一份自信，多了一份從容。從理論知識上講，教學(xué)方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，同時，促使我在以后，對于我們新課程內(nèi)容的理念也有了一定的方向，我們應(yīng)該做一個反思型的教師，改變自己以往在教學(xué)上的不足之處，更要用新的教學(xué)理念時時督促自己刻苦鉆研，這不僅是對學(xué)生的要求，更是對自己的要求，最后感謝“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn)！在幸福而又充實的每一天里，我們學(xué)習(xí)著，成長著。上后還和我們一起探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。我有幸參加這次市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)期間，雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺總是非常的充實和快樂，我覺得我幸福著，收獲著，仿佛又回到了大學(xué)校園，回到了學(xué)生時代。我相信，所有的這一切對于我以后的教育教學(xué)，肯定會有很大的啟發(fā)。龍游縣教研室陳光明老師，通過他在新教育理念實踐中，處理了一個又一個生動的案例，讓我受益匪淺。老師們的思想內(nèi)容，廣大浩瀚，只限于自己水平有限，沒有全盤吸收，但收獲已經(jīng)是非常多了，倍感滿足。我們的實際教學(xué)中，既要深入關(guān)注文本的人文性，也要切實加強“工具性”的教學(xué)實踐。方老師在課堂上重點指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了“閱讀教學(xué)教什么、閱讀教學(xué)怎樣教、閱讀教學(xué)教得怎么樣”。我們的教學(xué)在注重實用的工具性的同時，絕對不能忘了語文的人文性。孫老師從漫畫開題，提示我們作為老師，一定要做一個有方向感的老師。第三篇：領(lǐng)雁體會如您思想，如我受惠；如您傳播，如我收獲——09年市“領(lǐng)雁工程”語文理論學(xué)習(xí)體會曹村鎮(zhèn)中心小學(xué)戴彩平一棵渴望長大并強壯的禾苗，需要得到耕者的悉心照料和大地的哺育，才能慢慢長高乃至茁壯成長。加強教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。我們得參加這次培訓(xùn)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。一、努力投身于教育事業(yè)、熱情對待工作從各位名師充滿激情和信心的講座中我體會到，做一名老師要有對工作極高的熱情，怠慢和放縱的態(tài)度是絕對不可以的?！狈此家幌拢鹤鳛榻處?，有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話?！處熞獙W(xué)會傾聽。感悟二：用愛心為后進生撐起一片天空。然后拿起來了。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。在這次培訓(xùn)中，讓我體會最深的是班主任的工作藝術(shù)。因此，班主任是在學(xué)生心靈上耕耘的人；是學(xué)生成長的領(lǐng)路人。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。當(dāng)時我雖然很高興，但是真的很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真高興；有時是：你可要堅持哦！并且一直堅持到現(xiàn)在，**的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上??”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。2009年10月第二篇：“領(lǐng)雁”培訓(xùn)體會“領(lǐng)雁”培訓(xùn)體會吳建峰有幸參加了為期8周的縣領(lǐng)雁工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)的內(nèi)容分理論和實踐兩大塊，聽取了十多位縣市名師、特級教師的示范課、專題講座，主題有師德、有效教學(xué)、數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)、新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版解讀、怎樣成為優(yōu)秀教師等。學(xué)習(xí)能給我們進步，落后將要被淘汰。立足課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。作到抓兩頭促中間。在每天的聽課過程中，每一位老師都給我?guī)砹苏鸷车母杏X。語文，這是我國教育的最基本的課程，無論從課程的深度、廣度還是歷史角度看，都可以說是各大課程的基礎(chǔ)和“老大”。我們謹記林老師的教導(dǎo)——語文教學(xué)要“以生為本”，因而我們的教學(xué)實踐活動中，不管是備課、設(shè)計還是實際教學(xué)活動，都要不忘“以學(xué)生為出發(fā)點”！我們還要不忘林老師闡述的當(dāng)前語文教學(xué)的要求：尊重獨特感受﹢教師的組織引導(dǎo)；科學(xué)的訓(xùn)﹢有效的練；培養(yǎng)語感﹢整體把握能力。這恰恰是林老師曾經(jīng)給我們學(xué)習(xí)的“關(guān)注人文精神”和“加強教學(xué)實踐”的問題。方老師的課，我想對我們經(jīng)驗尚淺的教師來說是非常具有指導(dǎo)意義的。同時，讓我有機會在專家的引領(lǐng)下，從中找到差距，認識自己的不足，更讓我認識到了那么多優(yōu)秀的同學(xué)，讓我有更多的機會與大家一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起成長。有了導(dǎo)師的引領(lǐng)，有了課堂教學(xué)的現(xiàn)場示范和指導(dǎo)，讓我們把問題看得更高，更遠，更透徹。在衢州學(xué)院享受完一頓精神大餐后，我們一行人又來到了衢江區(qū)實驗小學(xué)，心里帶著無限的憧憬，而更有幸的是語文組的指導(dǎo)老師又是劉國宏老師，我想我一定要把握住好這次機會，多多向劉老師學(xué)習(xí)。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開展經(jīng)典誦讀活動”講座，滲透的語文教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文、大量閱讀課外作品、開展課外活動，
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