【正文】 活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄で橐ぁＮ濉⒔處熯M(jìn)行總結(jié)。)一只大母雞領(lǐng)著一群剛出生的小雞仔在散步，小孩子跑過去想捉一只小雞仔，大母雞就啄了小孩子一口。有些動(dòng)物雖然傷害了人類，但是它們也為人類做出過貢獻(xiàn)，譬如大母雞可以每天下蛋給我們吃，所以不算徹徹底底的大壞蛋。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，知道動(dòng)物是人類的好朋友，懂得關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物，抵制屠殺動(dòng)物的行為，與動(dòng)物和諧相處。）教師對(duì)學(xué)生編的故事暫不作評(píng)價(jià)，讓學(xué)生繼續(xù)往下看動(dòng)畫片，讓小朋友們自己獲得解答，然后教師結(jié)合動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生編的故事、做法稍作總結(jié)：和小朋友們一起玩會(huì)更快樂?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：（說明：利用談感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，便于進(jìn)入課堂情境。我不想用自己的思維去限制學(xué)生，而是讓他們通過自己喜歡的活動(dòng)去追尋快樂。、泥塑、攝影作品。（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，水果，如： 干果； 硬的，軟的……三、品嘗果實(shí)，學(xué)會(huì)分享 ，果實(shí)都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個(gè)豐收會(huì)呢？（學(xué) 生討論交流。（2）全班交流。、刀等廚房用具。教師總結(jié)：同學(xué)們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因?yàn)?，只有努?了，才會(huì)有收獲?。ㄔ趯W(xué)生對(duì)努力才會(huì)有收獲這一道理有了較深刻的認(rèn)識(shí)之后，引導(dǎo)他們?cè)偌右钥?結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點(diǎn)明了本節(jié)活動(dòng)課的主旨。（這樣安排設(shè)計(jì)，主要是為了讓學(xué)生從切身實(shí)踐中意識(shí)到無論是玩耍嬉戲的生 活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會(huì)有收獲。）29師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學(xué)習(xí)。此時(shí)，讓學(xué)生談自 己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費(fèi)力了。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理。（鍛煉身體，講究營(yíng)養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。感受我在長(zhǎng)大、他在長(zhǎng)大，我們都在長(zhǎng)大......）師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長(zhǎng)成了如今朝氣蓬勃 的少年......（二）活動(dòng) 2：我的本領(lǐng)在增長(zhǎng)本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長(zhǎng)的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請(qǐng)同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長(zhǎng)”。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在 長(zhǎng)大》。小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。*把保持健康的概念做到生活中去。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： △感受到自己在成長(zhǎng)變化，并為此高興。第五單元 愉快的收獲 我在長(zhǎng)大 教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認(rèn)識(shí)多種生物的生長(zhǎng)與變化（小雞慢慢長(zhǎng)大、茄苗逐漸長(zhǎng) 高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙……）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（放一個(gè)國(guó)旗的升旗儀式。(指名答)（②進(jìn)一步了解《國(guó)旗法》，懂得愛護(hù)國(guó)徽，尊敬國(guó)徽。）師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。生 2：升國(guó)旗時(shí)，沒戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動(dòng)。老師提示一下，這是田徑項(xiàng)目的奧 運(yùn)冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍后，披著國(guó)旗繞場(chǎng) 24一周的情景。生 4： 在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、師：剛才同學(xué)們說得很好。生 3：國(guó)旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國(guó)旗和太陽一起升起。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：收集與國(guó)旗、國(guó)徽相關(guān)的材料。（3）小組派代表發(fā)言?？戳诉@些你有什么感受？二、初步了解祖國(guó)的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造。讀兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。你能想起哪些難忘的場(chǎng)景，你的感受如何？引導(dǎo)學(xué)生把祖國(guó)媽媽這個(gè)抽象的概念賦予一個(gè)個(gè)事實(shí)在在的形象。重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)卡片若干張 教學(xué)過程 20一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名姓名喜歡的活動(dòng)二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 組名 組員 指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動(dòng)的收獲 你好，第四單元 你好，祖國(guó)媽媽 主題一 可愛的祖國(guó) 第一課時(shí) 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。確定自己的研究對(duì)象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對(duì)科學(xué)研究的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn):查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備:燈片 資料卡 教學(xué)過程 主題二 我也做研究 第一課時(shí) 我研究什么一、說“研究”導(dǎo)入課題 18什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？ 帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。一、成果展示談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們 一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。研究就在我們身邊。四、想一想： 知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動(dòng)物這樣唱歌呢？（指導(dǎo)學(xué)生用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)）五、議一議： 生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說說或分小組討論后在組里講一講?；顒?dòng)過程一、調(diào)查 了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛好。劉儀說： “我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們。三、發(fā)散思維，理性升華。教學(xué)過程 —、表演、激情導(dǎo)人。畫 中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個(gè)惹人喜愛的小家伙。每周按時(shí)填寫“我愛老人”孝心卡。歌曲欣賞、榜樣引路： 學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、看望爺爺 B、給爺爺捶背 C 給奶奶梳頭小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。導(dǎo)入：今天的活動(dòng)共分為兩塊——“我對(duì)老人知多少” “我為老人做多少”。談話：小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)“我是爺爺?shù)男」照取?，齊讀課題。四、故事引路，加深認(rèn)識(shí) 欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個(gè)男孩的？男孩心情怎樣？你從 中受到什么教育？五、總結(jié)全文 愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對(duì) 別人來說，也會(huì)感到春天一般的溫暖。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。（2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有 的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。”讀一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。要做到主動(dòng)關(guān)心他人，多為別 人著想。D、把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的 做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，●總結(jié)： 放假前我們?cè)u(píng)出堅(jiān)持做下來的同學(xué)?？磮D明理。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理教師在講童話故事后，向?qū)W生提問：小松鼠為什么后悔了它以后做事情還會(huì) 椎到明天嗎教教《今日歌》和《明日歌》。齊白石(18641957)，湖南湘潭人?！?2．組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，“今日事，今 日畢，”不要養(yǎng)成拖拉作風(fēng)，當(dāng)天應(yīng)做完的事，決不要放到明天去做。活動(dòng)步驟一、小品表演 1．選幾名同學(xué)表演下面的小品，舞臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。他們還不懂得學(xué)習(xí)、做事不抓緊時(shí)間也影響休 息，玩也玩不痛快的道理。上一組圖告訴我們要相信自 己，堅(jiān)持正確的做法，而這幅圖的用意則在于提醒大家： “勿以惡小而為之”，不 對(duì)的事再小也不能做。教師讓學(xué)生說一說，你能處理好這件的事情，在討論時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生設(shè)身 處地地想想：如果你就是教材中的那個(gè)小朋友，你會(huì)有什么想法如果告訴老師，好朋友會(huì)怎么想怎么說他還會(huì)和你交朋友嗎但如果不告訴老師，自己不也成 了不誠(chéng)實(shí)的孩子了嗎你該怎么做呢當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心處于矛盾之時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生 閱讀教材中的主題文字： “遇到事情我們要仔細(xì)想一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；什么我們應(yīng)該做，什么我 們不應(yīng)該做。其實(shí)，這也不是很難，對(duì)嗎引導(dǎo)學(xué)生從身邊最熟悉的學(xué)習(xí)生活開始思考，我們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)遇上了難題，怎么辦 一是不做了，等爸爸媽媽回來講，3二是打電話 問同學(xué)，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時(shí)算何時(shí)。不管做什么樣的事，也不管遇到什么樣的困難，我們都要相信自己，堅(jiān)持就是勝 利。大家談一談看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。教材分析 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過： “讓每——個(gè)兒童都能抬起頭來做人。每個(gè)人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對(duì)呢如果再聽聽別人的意 見，會(huì)對(duì)一個(gè)人的選擇更有幫助!）快餐店里，小朋友笑笑想買廣告中的“買一送一”的“超值套餐”，因?yàn)樗X 得，買 這種套餐可以送玩具，很劃算。他們的這些舉動(dòng)也往往都能得到家長(zhǎng)的贊許。我們小朋友之間的友誼更加深厚了。：新同學(xué)見面了，老師看見你們相處得非常愉快心里十分欣慰。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)品德與生活翼教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)一單元第二課時(shí)我上學(xué)啦我和同學(xué)交朋友教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，知道同學(xué)的姓名。小朋友們要記住新朋友的姓名哦，下課之后跟朋友一起玩一下課上學(xué)到的游戲。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。教師以以這些具體的事例為范例，讓學(xué)生明白：在生活和學(xué)習(xí)中碰到問題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己拿主意，做個(gè)自信的 孩子。但爸爸卻說要和他一起做個(gè)加法，圖中 的笑笑滿臉疑惑，不 知道究竟是怎么回事?！币粋€(gè)人只 有對(duì)自己充滿自信，才會(huì)對(duì)取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。把這些童話有聲有色地演一演。生物學(xué)家童第周說過： “別人能做到的事，只要我經(jīng)過努力也一 定能夠做到。（這都不是有自信心的做法。（板書）”二、指導(dǎo)看圖，明白道理圖中的學(xué)生在面對(duì)別人提出的不同請(qǐng)求時(shí)，做出了什么不同的反應(yīng)： A、他接受給同學(xué)講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓(xùn)別人，你認(rèn)為他做的對(duì)嗎？為什么？閱讀日記，明白事理 一位學(xué)生的日記真實(shí)地記載了發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的—個(gè)小故事。倘若現(xiàn)在再來回顧圖一提出的問題，孩子們應(yīng)該都可以做 出正確的判斷了。因而“學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃”這個(gè)活動(dòng)主題的學(xué)習(xí)是很有 現(xiàn)實(shí)意義的。冬冬坐在中間，左邊可夠到 教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。提示：(1)小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及其帶來的后果。歷任北京國(guó)立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù) 教授、北京畫院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等(。看圖講故事：（兒歌的形式配以生動(dòng)的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學(xué)生不 抓緊時(shí)間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會(huì)怎樣做才能抓緊時(shí)間。教師小結(jié)：（通過兩名小學(xué)生的不同表現(xiàn)，說明我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活都要有比較明確的目標(biāo)，每天朝著目標(biāo)努力，日標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。大家要明白，要實(shí)現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定 出作息時(shí)間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作 息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。愛在我們身邊 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。聽故事《生病時(shí)》，體會(huì)我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)入課題 小朋友，我們?cè)诮邮軇e人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。讓我們都來說一聲： “請(qǐng)讓我來幫助你”。提問：看到這個(gè)課題，你有什么問題嗎？ ——為什么說我是爺爺?shù)男」照龋?10——怎樣做爺爺?shù)男」照饶?？……入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會(huì)孝敬老人?；顒?dòng)（一）：我對(duì)老人知多少——了解老人談話：要做爺爺?shù)男」照?，首先要了解老人，知道他們的興趣愛好，生活困 難。各組代表匯報(bào)； 教師小結(jié)： 對(duì)，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無 微不至的攙扶……都包涵著我們對(duì)老人深深的愛。（多媒體顯示）“我愛老人”孝心卡 內(nèi)容 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 服務(wù)時(shí)間 服務(wù)地點(diǎn) 服務(wù)內(nèi)容 老人評(píng)價(jià) 自我感受四、為老奶奶打傘 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，本課做了進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛 推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人，達(dá)到“老吾老以及人之老” 的最高境界。要讓學(xué)生領(lǐng)悟：要像愛 自己家的老人一樣去關(guān)愛身邊的老人。1．學(xué)生扮演(表演內(nèi)容：讓一個(gè)學(xué)生扮演盲人，到講臺(tái)上取指定的物件)。1．看國(guó)家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人 是一項(xiàng)社會(huì)公德?！蓖跗氛f： “有一個(gè)是我的鄰居，幫 我織過手套，我就幫她。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：希望得到什么幫助：三、制訂志愿者愛心行動(dòng)計(jì)劃 服務(wù)對(duì)象： 服務(wù)形式： 服務(wù)內(nèi)容： 準(zhǔn)備工作： 愛心日記： 殘疾朋友對(duì)你說的話： 活動(dòng)延伸 14以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長(zhǎng)期的助殘計(jì)劃，給 他們力所能及的幫助。六、讀一讀： 出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。只要我們 用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。今天我們就來展示自己的研 究成果，讓大家也來分享你的快樂。研究就在我們身邊。一、成果展示談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們 一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而感到自豪。理解兒歌中玲玲的思想感情。教學(xué)過程一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報(bào)自己所收集的材料。五、交流我們的祖國(guó)有什么地方是值得驕傲的？課前以小組為單位收集的資料開始匯報(bào)，看看哪個(gè)小組的匯報(bào)最能吸引人？通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報(bào)，你有沒有對(duì)祖國(guó)有了一定熟悉??？六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。出示圖片，介紹各個(gè)地點(diǎn)。（4）老師總結(jié)。（故事或資料，圖片。生 4：紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角?，F(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生 1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面 升起了中國(guó)的五星紅旗。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國(guó)人。生 3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。（生答：四顆小的代表人民。）小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽是代表國(guó)家的，他們是我們祖國(guó)的標(biāo)志。）剛才升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，大家都做到了，立正，向國(guó)旗