教師如何做到以生為本-免費(fèi)閱讀
【正文】 這么多的問題，這么多的要求，對(duì)我們老師來說要求就更高。但由于操之過急，沒有充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，給組織教學(xué)帶來困難，取得的效果不佳。學(xué)生快樂，美好的學(xué)習(xí)生活，是德育的真正基礎(chǔ)。（二）在生本教育實(shí)驗(yàn)的全過程中，自覺按照生本教育的基本要求和方法去做把教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下的學(xué)生的學(xué)。表揚(yáng)的次數(shù)多了，班上慢慢形成了一種爭(zhēng)先恐后，你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在每講完一種類型題后，都留給學(xué)生兩分鐘左右的消化時(shí)間，讓學(xué)生在腦海中，再重新思考一遍，形成對(duì)該知識(shí)接受及思維的過程，然后再出幾個(gè)同樣類型的題，進(jìn)行知識(shí)鞏固。對(duì)于學(xué)困生而言，耐心的指導(dǎo)比過多的指責(zé)更有效果，過多的指責(zé)只會(huì)讓他們更加疏遠(yuǎn)老師，厭惡學(xué)習(xí)。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。選擇以科研為主的老師，課可以少上一點(diǎn)；而選擇以教學(xué)為主的老師，論文就不用寫太多。為了考證民國初年黃遠(yuǎn)生被害的真相，他去美國訪問時(shí)曾專門到舊金山；為了了解邵飄萍在日本的流亡生活，他也曾到日本查尋，力爭(zhēng)接近歷史的真實(shí)。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。這樣的事例不是沒有發(fā)生過在我們的教育系統(tǒng)中。然而在強(qiáng)調(diào)依法治國的今天，一部分教師的法律意識(shí)卻很淡薄，甚至知法犯法。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，愛生敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，銳意進(jìn)取，這是做好教育工作的基礎(chǔ)?？粗笾艨实乃?，要說我給了潘瀾升什么，大概就是愛吧。當(dāng)這位老師去世后，她寫了篇文章來紀(jì)念這位老師，文中有這樣一句話：“如果沒有您的微笑，我將不是現(xiàn)在的我。教師教書育人，不僅僅是傳授知識(shí)，還要育人為先，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?！比绾尾拍苷嬲刈鹬貙W(xué)生呢？（一）教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。學(xué)生是千差萬別的，不可能完全一樣，有的學(xué)生會(huì)乖巧一些，聽話一些，也有的學(xué)生可能比較淘氣。第一篇：教師如何做到以生為本教師如何做到以生為本所謂“以生為本”，簡(jiǎn)而言之，就是教育在“以人為本”的核心理念下，強(qiáng)調(diào)教師要心系學(xué)生，把學(xué)生的事情、利益，尤其是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展時(shí)刻放在心上，努力引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，竭力關(guān)愛、服務(wù)學(xué)生。對(duì)于老師的要求，有的學(xué)生能夠理解，有的學(xué)生就不可能完全理解。教師不能以高高在上的態(tài)度、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生，要耐心地聽取他們的意見，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的意見。為此，只有全面了解、研究各具特色、千差萬別的每一個(gè)學(xué)生，才能有針對(duì)性地塑造每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善，得到發(fā)展。您那飽含愛護(hù)和理解的微笑也許是不經(jīng)意的，卻使一顆灰冷的童心再度活潑地燃起火苗。老師的愛給了他自信，與他一起分享成功我感到很幸福，更感覺到教師的愛對(duì)于學(xué)生是多么重要。（二）在知識(shí)方面要不斷充電。在這些教師面前，學(xué)生最基本的一些權(quán)益，如受教育權(quán)、人格權(quán)、人身權(quán)等都得不到應(yīng)有的保護(hù)，何談得上以生為本、全面發(fā)展學(xué)生？要守法，即嚴(yán)格遵守《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，尊重少年兒童的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。比如，有學(xué)生上課開小差，有的老師就罰抄課文；有學(xué)生上課不遵守紀(jì)律，有的被罰站，有的被趕出教室，有的就被用一些語言在同學(xué)面前進(jìn)行挖苦嘲諷。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。研究成果放到教學(xué)中，更令學(xué)生耳目一新。桃李滿天下，薪盡火相傳，對(duì)于教師，這才是人生最大的幸福。藍(lán)天！第三篇：愛崗敬業(yè) 以生為本愛崗敬業(yè) 以生為本突出特色 注重效果2010——2011第一學(xué)期表彰大會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料光陰似箭，不知不覺，我已在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾個(gè)春秋。而耐心的指導(dǎo)，在一定程度上會(huì)幫助他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，從而在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所突破。這樣以來，學(xué)生就會(huì)對(duì)此
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