【正文】 另外對差生重視不夠，有放棄的想法。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分數(shù)。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認真的學(xué)生罰站。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中?？傊院笪覍?yán)格要求自己，克服惰性，認真學(xué)習(xí)，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識。三、初步整改措施 通過教育學(xué)習(xí)，使我認識到：要在今后的工作、生活中，努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！教師自我剖析材料三星小學(xué)教師：秦素萍 我是一名實習(xí)教師，轉(zhuǎn)眼間自己在咱三星小學(xué)教育實習(xí)已經(jīng)有兩個多月了；回顧這兩個多月的教學(xué)工作：在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，作為新教師、能時刻以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求自己；在教學(xué)工作上，我認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在日常工作中，積極調(diào)整心態(tài)，尊重、熱愛每一位孩子，對學(xué)生做到細心、耐心。積極與家長聯(lián)系；堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。本人能努力為教育教學(xué)積極工作，但工作業(yè)績和貢獻還不夠理想。積極學(xué)習(xí)先進的教育理念，把人文和生本理念灌輸?shù)浇逃虒W(xué)之中。三、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)?！把噙^留聲，人過留名”，“人的名，樹的影”，千秋功過自有評說。學(xué)生始終是教學(xué)工作的主體。首先，要向改革要效益，以創(chuàng)新求質(zhì)量。重優(yōu)生，輕差生中考是學(xué)校工作的一個重要窗口，為了把握好這個重要的環(huán)節(jié)，自己在心目中用分數(shù)給學(xué)生劃了等級?！巴惺窃┘摇薄巴邢喑狻薄案魅肆粢皇帧薄拔娜讼噍p”等舊的思想很大程度上影響著自己。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。正如領(lǐng)導(dǎo)所說的“不進是退，慢進也是退”。對照剖析，深感自己距離優(yōu)秀甚遠，自身缺點很多，工作更是漏洞不少。進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范2月17日，市委、市政府在人民會堂召開大會，認真貫徹落實全省“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會精神，緊密結(jié)合我市實際，對全市“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動進行動員部署。四是嚴(yán)以待已，廉潔自律。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。在新的世紀(jì)里，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。四、“六認真”工作方面教學(xué)“六認真”工作是我們教師的職責(zé)。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。，提高自身能力。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法?；仡?年的工作、學(xué)習(xí)，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力。在充實自己頭腦的同時也要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提高自己的實際工作能力，提高工作的效率，發(fā)揮黨員先鋒模范與帶頭作用。三、整改的措施：第一，加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。而我們的道德底線是什么?應(yīng)該就是撇清和家長的這種不正常的關(guān)系，讓教師、家長之間的關(guān)系至清無污，不收家長禮，不吃家長飯，一視同仁，對待每一個學(xué)生，讓自己在家長面前站得端、行得正轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作半年了，在平凡而忙碌中，我度過了半個學(xué)期。作為一名教師，我們每天重復(fù)著相同的工作：備課、上課、批改作業(yè)、管理班級??日復(fù)一日，年復(fù)一年。一是熱情。第一篇：教師自我剖析自我剖析2015年3月1日我熱愛生活、開朗活潑、興趣愛好廣泛，待人真誠、熱情，能和同事朋友和諧相處。作為教師，我們面對的是一群活生生的孩子，他們雖然天真幼稚，但是他們也有自己的思想，有自己的需要，需要我們教師不斷地引導(dǎo)和點播。時間長了，難免有些麻木和倦怠?；仡欉@半學(xué)期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：盡心盡力做好每一天的工作，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)的方法，將理論與實際相結(jié)合，抓住學(xué)習(xí)重點。黨性作為每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵，提倡不斷地自我批評與自我創(chuàng)新。一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準(zhǔn)時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。二、存在問題的原因理論學(xué)習(xí)不夠。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。五是服務(wù)群眾，奉獻社會。省委副書記、市委書記車俊在會上強調(diào)，石家莊作為省會，一定要迅速行動起來，扎扎實實開展好這次活動，力爭把石家莊建設(shè)成為干部作風(fēng)最好、投資環(huán)境最優(yōu)、科學(xué)發(fā)展最好的城市，以干部作風(fēng)建設(shè)的新成效加快推進繁華舒適、現(xiàn)代一流省會城市的建設(shè)步伐，努力開創(chuàng)我市科學(xué)發(fā)展的嶄新局面。表現(xiàn)為“五重五輕”。完成任務(wù)就是落后，爭先創(chuàng)優(yōu)才是出路。重個人完美，輕整體和諧誠然，實際教學(xué)工作中，我一直追求教育的最高境界。殊不知“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。于是采取了編座位優(yōu)生前，提問問題優(yōu)生先，批改