【正文】 四、“六認真”工作方面教學“六認真”工作是我們教師的職責。，提高自身能力?；仡?年的工作、學習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學能力。要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全，工作業(yè)務能力有待進一步加強。我必須加強業(yè)務知識的學習，博采眾長。三、對以上存在的問題的改進措施：愛崗敬業(yè)，堅定學高為師，德高為范的信念?？傊?在以后的教育教學過程中,嚴格要求自已,不斷加強師德修養(yǎng),樂于奉獻,做一個受學生愛戴、尊重、武威第十一中學趙德堂教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不潛移默化的影響著學生。通過學習縣局有關行風建設文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我有以下欠缺的地方：一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。導必暢，演必真，思必精，路必通。事實面前，自覺慚愧，簡單的甚至是有些粗暴的語言，措傷了部分學生學習的積極性。重經(jīng)驗，輕創(chuàng)新三十年的教學工作中所取得的微不足道的一些成績，使自己沉湎于“孤芳自賞”的境地，靠前人成功的經(jīng)驗抓管理，靠自己積累的一點可憐的經(jīng)驗搞教學，因循守舊，不求創(chuàng)新。漫漫教壇學無止境。進一步加強自身建設。集體主義思想不強。201198 第四篇：教師自我剖析教師自我剖析材料在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡書記同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。根據(jù)這些法規(guī)法紀，我有變相體罰學生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。第二，在平時的工作中與其他老師多做交流，多關愛學生，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。三是廉潔。因為自己的一切都是從學生利益出發(fā)，從不計較個人得失，所以一直以來，我的工作得到了家長的廣泛認可和大力支持，和學生相處得就如同朋友一般，工作起來也更是得心應手，取得了一些小小的成績。但對于教育口的任務，總是懷著很大的不情愿，認為在學校，對學生來說，學會知識才是最重要的，而經(jīng)過閱讀《愛的教育》系類叢書，我充分認識到，作為一名老師，教育工作也是重中之重，甚至對于我們的學生來說，教育所受到的潛移默化的影響，才是取之不盡用之不竭的財富，才會讓他們受益終身。第三，教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠第四、專業(yè)理論知識還不夠豐富。總之，不管在課堂教學，還是在輔導后進生的工作中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓自己的教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。我認為自己的教學效果不太理想。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化自我對計算機校園網(wǎng)網(wǎng)絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。對工作責任心不強。三、初步整改措施進一步堅持定政治信念。進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。結(jié)果是理論水平跟不上，教學效果出不來。結(jié)果是天不下雨了，大河干了，小溪不見了，魚兒困住了?！拔逯匚遢p”只是自己教學工作中存在諸多問題之典型，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，接受大家的監(jiān)督，以便于采取恰當?shù)拇胧┓沼趯W生，服務于學校，服務于社會。教師工作就是要為學生服好務，搭好臺，教師搭臺，學生唱戲，為學生服好務，也就是服務于家長，服務于社會。五、有時對待學生時方法簡單粗暴，言行有時過激，自控能力不強。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉。加強關心愛護學生，熱愛學生，尊重學生。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著很少；雖然在學習中，有時也寫一些心得筆記，但是，真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得的筆記不多。主動意識不夠。振奮精神，務實創(chuàng)新。，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應從思想上高度重視，立即糾正。學校是我家，學生是自己的親骨肉。三、認真分析，從自身找到存在的問題：，只學習一位教育者的觀點是不夠的。五是服務群眾，奉獻社會。原則意識不強。除參加學校組織的學習外，自己平時很少能自覺、主動地抽出時間來學習政治理論方面的只是。注意加強自己對學校教育制度的執(zhí)行力度，虛心聽取各方的意見和建議，為學校的發(fā)展貢獻力量。二、存在以上問題的主要原因是:教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。主要表現(xiàn)是沒有嚴格要求學生。用不同的教育手段去引導不同層次的學生，使其充分發(fā)揮自身潛能，達到全面發(fā)展。對照教師職業(yè)道德標準。于是自己也力求用成績裝飾自己，于是乎，工作中出現(xiàn)了片面追求個人成績的不恰當以及不符合科學規(guī)律的做法。認為自己是一名教師，懂不懂政治無關緊要，那些是搞行政人員的事，與自己無關。振奮精神，務實創(chuàng)新。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。在工作上，我認真學習課程標準，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。教師的職責是教書育人。，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。時刻提醒自己，不去強調(diào)客觀，以高標準、高要求的標準從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，把誠摯的心獻給學生，把執(zhí)著的心獻給事業(yè)，把堅定的新獻給黨，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。對于學校布置的各項教育教學任務，應盡自己最大的努力去完成，絕不消極處之。但是面對現(xiàn)如今一番有一番教育改革的浪潮，面對著越來越多的優(yōu)秀教師的涌現(xiàn)，我自己也感到了深深的壓力，也有了一份來自內(nèi)心的強烈的不滿足感。但是無論如何，我們都應該守住自己的道德底線，不要讓一些不好的行為或者是習慣玷污了“人民教師”這一光榮的稱號。第三，加強創(chuàng)新意識，提高開