【正文】 四、“六認(rèn)真”工作方面教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。，提高自身能力。回顧4年的工作、學(xué)習(xí)，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。三、對(duì)以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定學(xué)高為師，德高為范的信念?？傊?在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格要求自已,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),樂(lè)于奉獻(xiàn),做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、尊重、武威第十一中學(xué)趙德堂教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不潛移默化的影響著學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等條例法規(guī)，我認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，我有以下欠缺的地方：一、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠。導(dǎo)必暢，演必真，思必精，路必通。事實(shí)面前，自覺(jué)慚愧，簡(jiǎn)單的甚至是有些粗暴的語(yǔ)言，措傷了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重經(jīng)驗(yàn)，輕創(chuàng)新三十年的教學(xué)工作中所取得的微不足道的一些成績(jī)，使自己沉湎于“孤芳自賞”的境地，靠前人成功的經(jīng)驗(yàn)抓管理，靠自己積累的一點(diǎn)可憐的經(jīng)驗(yàn)搞教學(xué)，因循守舊，不求創(chuàng)新。漫漫教壇學(xué)無(wú)止境。進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。集體主義思想不強(qiáng)。201198 第四篇：教師自我剖析教師自我剖析材料在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡書記同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問(wèn)題政治理想信念不夠堅(jiān)定。另外對(duì)差生重視不夠，有放棄的想法。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記入《宋芝君的教育博客》中。第二，在平時(shí)的工作中與其他老師多做交流，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。三是廉潔。因?yàn)樽约旱囊磺卸际菑膶W(xué)生利益出發(fā)，從不計(jì)較個(gè)人得失，所以一直以來(lái)，我的工作得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和大力支持，和學(xué)生相處得就如同朋友一般，工作起來(lái)也更是得心應(yīng)手，取得了一些小小的成績(jī)。但對(duì)于教育口的任務(wù)，總是懷著很大的不情愿，認(rèn)為在學(xué)校，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)知識(shí)才是最重要的，而經(jīng)過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》系類叢書，我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，教育工作也是重中之重，甚至對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育所受到的潛移默化的影響，才是取之不盡用之不竭的財(cái)富，才會(huì)讓他們受益終身。第三，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠第四、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。同時(shí)，多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自己對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，深化自我對(duì)計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。三、初步整改措施進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。結(jié)果是理論水平跟不上，教學(xué)效果出不來(lái)。結(jié)果是天不下雨了，大河干了，小溪不見(jiàn)了，魚兒困住了?！拔逯匚遢p”只是自己教學(xué)工作中存在諸多問(wèn)題之典型，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，接受大家的監(jiān)督，以便于采取恰當(dāng)?shù)拇胧┓?wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì)。教師工作就是要為學(xué)生服好務(wù)，搭好臺(tái)，教師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲，為學(xué)生服好務(wù)，也就是服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。五、有時(shí)對(duì)待學(xué)生時(shí)方法簡(jiǎn)單粗暴，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉。加強(qiáng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著很少；雖然在學(xué)習(xí)中，有時(shí)也寫一些心得筆記，但是，真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得的筆記不多。主動(dòng)意識(shí)不夠。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)工作不準(zhǔn)時(shí)完成，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。三、認(rèn)真分析，從自身找到存在的問(wèn)題：，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點(diǎn)是不夠的。五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。原則意識(shí)不強(qiáng)。除參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)外，自己平時(shí)很少能自覺(jué)、主動(dòng)地抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)政治理論方面的只是。注意加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)校教育制度的執(zhí)行力度，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、存在以上問(wèn)題的主要原因是:教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。主要表現(xiàn)是沒(méi)有嚴(yán)格要求學(xué)生。用不同的教育手段去引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，使其充分發(fā)揮自身潛能，達(dá)到全面發(fā)展。對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。于是自己也力求用成績(jī)裝飾自己，于是乎，工作中出現(xiàn)了片面追求個(gè)人成績(jī)的不恰當(dāng)以及不符合科學(xué)規(guī)律的做法。認(rèn)為自己是一名教師，懂不懂政治無(wú)關(guān)緊要，那些是搞行政人員的事，與自己無(wú)關(guān)。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師的職責(zé)是教書育人。，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。時(shí)刻提醒自己，不去強(qiáng)調(diào)客觀，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的標(biāo)準(zhǔn)從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，把誠(chéng)摯的心獻(xiàn)給學(xué)生，把執(zhí)著的心獻(xiàn)給事業(yè)，把堅(jiān)定的新獻(xiàn)給黨，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，應(yīng)盡自己最大的努力去完成，絕不消極處之。但是面對(duì)現(xiàn)如今一番有一番教育改革的浪潮，面對(duì)著越來(lái)越多的優(yōu)秀教師的涌現(xiàn)，我自己也感到了深深的壓力，也有了一份來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)烈的不滿足感。但是無(wú)論如何，我們都應(yīng)該守住自己的道德底線，不要讓一些不好的行為或者是習(xí)慣玷污了“人民教師”這一光榮的稱號(hào)。第三，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高開