日月潭第一、二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 清晨、中午日月潭的景色，并畫出不理解的詞語作者沒有寫出什么時(shí)間的日月潭呢？（小組討論并想象一下）（4）指名讀晴、雨天的日月潭（5）男女生分讀（6）晴天時(shí)，日月潭的景色是怎樣的?板書：清晰雨天呢板書：朦朧五、齊讀最后一段（指導(dǎo)朗讀）六、拓展（1）、同學(xué)們，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許多中外游客，它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，更是全國(guó)人民的驕傲。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課文分別描述了日月潭什么時(shí)候的美景？（指名答：清晨、中午、下雨）師：在這些不同的景色中，你最喜歡什么時(shí)候的景色呢？（指名說自己最喜歡的部分，學(xué)生先說哪一部分，就先學(xué)習(xí)哪一部分的課文。同桌合作：讀準(zhǔn)字音，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。六、板書設(shè)計(jì)日月潭名 跡 麗 展 披 勝 央 華 現(xiàn)第四篇：《日月潭》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《日月潭》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)西邑鎮(zhèn)中心小學(xué) 卓潤(rùn)蓮2015年3月20日《日月潭》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)西邑鎮(zhèn)中心小學(xué) 卓潤(rùn)蓮教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容初步感知。教學(xué)過程。、流利、有感情的朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，激發(fā)熱愛祖國(guó)、熱愛寶島臺(tái)灣、熱愛祖國(guó)大好山河、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的感情。2．練習(xí)把課文讀流利。究竟有多深呢？師可以給學(xué)生補(bǔ)充信息：平均水深40米左右。①理解“環(huán)繞”一詞，師扮演日月潭，請(qǐng)幾名學(xué)生來扮演群山，表演出“群山環(huán)繞”的樣子。（教師板書）這些紅色生字中，你覺得哪個(gè)生字比較難記住？誰來用記憶方法幫他？環(huán)——加偏旁（不）換偏旁（壞）找朋友：環(huán)境環(huán)繞 五環(huán) 環(huán)形 圓環(huán) 光環(huán)繞——熟字換偏旁（曉燒澆）分別給形近字組詞茂——偏旁表義法。了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光。二． 教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀本課“晰” “朦” “朧”等9個(gè)生字。師：下起蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，日月潭顯得朦朦朧朧的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。過渡語：日月潭不但有這么美麗的景色，而且它的名字也很有意思呢！出示第二段內(nèi)容。（2）臺(tái)灣省最大的湖是_______,“最大”，讀出湖之大。一起讀。是啊，日月潭景色很美，描寫日月潭的詞句更是優(yōu)美呢！下面就請(qǐng)小朋友們帶上一份美麗的心情來自己讀一讀課文。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇介紹我國(guó)寶島臺(tái)灣秀美山川的課文。正確、流利地朗讀課文1—2段。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。我們趕緊去看看吧！播放課文朗讀音頻，聽完朗讀來欣賞美景。）自讀生字，看誰讀得最準(zhǔn)確。出示第一段，請(qǐng)大家自由讀讀第一自然段，邊讀邊想想，從中你知道了什么。根據(jù)這詞語，你能想象出那里的山會(huì)是怎樣的呢？ 預(yù)設(shè)：山很多。評(píng)價(jià)：你覺得畫得怎么樣？誰來當(dāng)一回小導(dǎo)游，把日潭和月潭介紹給大家。二、學(xué)習(xí)新知：讀一讀下面的詞語,看誰讀的最準(zhǔn)確。教學(xué)中教師要利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，逐步提升人文素養(yǎng)。2．教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。聽課文錄音小朋友們，剛才看了日月潭，你有什么感受？想親自去看看嗎？三、預(yù)習(xí)診斷要想更全面欣賞日月潭的美景，我們先
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