【正文】 學(xué)生好的行為不能堅(jiān)持長(zhǎng)久？如何讓其自始至終的保持？如何讓學(xué)生時(shí)刻保持正確的書寫姿勢(shì)？如何才能讓學(xué)生真正做到“三個(gè)一”？如何解決好與快的矛盾？三、我們的活動(dòng)心得主持人：多智慧，少平凡，扎實(shí)去做，嘗試過(guò)后才知道這樣做的意義。三年級(jí)老師（張新領(lǐng)）：在教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣，老師時(shí)刻提醒。謝才選：書寫規(guī)范在于多練肖飛飛：用愛(ài)去教學(xué)生，相信學(xué)生。對(duì)學(xué)生的書寫教育從思想上入手，“字乃人之臉面，字如其人”，讓其明白寫規(guī)范字的重要性。第四篇：校本教研活動(dòng)記錄校本教研活動(dòng)記錄活動(dòng)主題：如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范活動(dòng)目的：通過(guò)校本教研活動(dòng)交流彼此的經(jīng)驗(yàn)與想法，共同探討教研主題。第八條：優(yōu)化狀態(tài)。根據(jù)教學(xué)的要求，設(shè)計(jì)范作，制作教具，準(zhǔn)備必須的電教器材及其它的教學(xué)用具，必要時(shí)，還應(yīng)為學(xué)生集體準(zhǔn)備（不易購(gòu)置的）相應(yīng)的學(xué)具，以保證教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。學(xué)案的內(nèi)容包括：年級(jí)、授課日期、課型、課題、課時(shí)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)計(jì)等。（三）搞好課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，重視美術(shù)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行課題研究，指導(dǎo)和幫助青年教師進(jìn)行課題研究。第三篇：校本教研活動(dòng)記錄建昌縣第三高中王君高中美術(shù)教研活動(dòng)記錄一、工作思路繼續(xù)推進(jìn)課程改革，確立“以人為本”的思想，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以新課程理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策；加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，積極為青年教師提供展示和交流的平臺(tái)，進(jìn)一步提高我校美術(shù)教師的整體水平，加快專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，全面提升教師素質(zhì)。這說(shuō)明當(dāng)學(xué)生獨(dú)立思考遇到困難時(shí)，教師要把握小組交流的時(shí)機(jī)。適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣校本教研活動(dòng)記錄時(shí)間：第九周 主持人：朱芳芳 參與：全體教師 活動(dòng)記錄：尤雪領(lǐng)活動(dòng)主題：校本教研的研討——如何把握小組交流的時(shí)機(jī) 活動(dòng)記錄：孫西霞：小組學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)安排是否適宜，對(duì)小組學(xué)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生直接的影響，在實(shí)際的教學(xué)中，也常?？吹叫〗M交流居于形式，課堂熱鬧了，但沒(méi)有它的實(shí)效性，為此我們把“如何把握小組交流的時(shí)機(jī)”作為我們的校本教研主題。我認(rèn)為是一堂比較成功的課。四、有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 1．80%的學(xué)生達(dá)到90%的目標(biāo)2．任務(wù)定位準(zhǔn)備，具體完整，并向?qū)W生有所定。2．教學(xué)內(nèi)容的有效性。效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。有一定的進(jìn)步。英語(yǔ)老師（趙國(guó)真）：讓學(xué)生牢記字母，書寫好的同學(xué)做示范，老師提醒，在班級(jí)展示優(yōu)秀的作業(yè)。在教學(xué)時(shí)提醒學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生一次把字寫規(guī)范的習(xí)慣，不依賴橡皮，盡量不用橡皮。對(duì)一節(jié)課說(shuō)些不同看法，是尊重他人，關(guān)心他人，責(zé)任心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。而自己的一些課堂體會(huì)，也要及時(shí)在旁邊的建議意見(jiàn)欄做一定的記錄。：聽(tīng)課前，先要對(duì)當(dāng)堂課的內(nèi)容，做一個(gè)全面細(xì)致的了解。那么，我們?cè)撊绾温?tīng)評(píng)一堂課呢?大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，都有不同的觀點(diǎn)。既有“教”的過(guò)程，又有“學(xué)”的過(guò)程。要學(xué)生從那么快速的運(yùn)轉(zhuǎn)中，找出一個(gè)璇轉(zhuǎn)角，無(wú)疑太抽象了。聽(tīng)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)行為是否有機(jī)結(jié)合。精彩的教學(xué)往往能觸發(fā)靈感、激活思維，使你產(chǎn)生聯(lián)想和想象。三聽(tīng)教師啟發(fā)是否得當(dāng)。在觀課，評(píng)課前因該做好以下準(zhǔn)備。課前，熟悉講課者所使用的教材以及課標(biāo)要求，這樣可以讓你更好的了解這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，可以讓你更好地理解教案的設(shè)計(jì)以及講課的內(nèi)容，這樣你的評(píng)課就可以有的放矢。四聽(tīng)學(xué)生的答題，答題中顯露出來(lái)的才能和暴露出來(lái)的問(wèn)題。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記下當(dāng)時(shí)感想、感悟和收獲，不要太依靠腦袋記憶，這不僅利于課后評(píng)課、交流，更有利于為自主反思提供鮮活的素材，同時(shí)也為日后寫文章積累第一手資料。其次，傾聽(tīng)授課教師的自評(píng)，做出對(duì)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的取舍。我給的建議是，如果舉鐘擺的例子，相對(duì)較合理。聽(tīng)一堂課可以關(guān)注的點(diǎn)非常多，往往在聽(tīng)課時(shí)做不到面面俱到，那就得根據(jù)自己聽(tīng)課的目的著重關(guān)注一兩個(gè)問(wèn)題。對(duì)這節(jié)課的大致內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行一個(gè)“預(yù)習(xí)”。關(guān)于評(píng)課，要有細(xì)化、深入的評(píng)價(jià)。我總覺(jué)得，術(shù)業(yè)有專功，教學(xué)也有術(shù)，教育教學(xué)的規(guī)律，只有在評(píng)課中大家各抒己見(jiàn)，相互切磋，共同探索，才能取得。二年級(jí)老師（李霞）：教學(xué)生字時(shí)，示范完之后讓學(xué)生直接去寫，且讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，效果明顯。二、在實(shí)踐中我們有了新的困惑書寫筆順總是記不住。李莉：多做練習(xí)，強(qiáng)行記憶，課前三分鐘。理念方面：舉了一個(gè)教育孩子的例子。教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要3．教學(xué)方法的有效性：(1)要分層次，每次的要求應(yīng)該不一樣(2)設(shè)置有效的問(wèn)題(3)合作，探究的學(xué)習(xí)方法。五、學(xué)校在有效課堂中的責(zé)任。四、針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)評(píng)交流，楊秀榮：教師準(zhǔn)備的教學(xué)具適合于當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這樣，學(xué)生的思路就圍繞這些教學(xué)具，不會(huì)跑到其他的方面。下面就請(qǐng)講課的教師結(jié)合自己的設(shè)計(jì)，自己的課堂圍繞主題談?wù)勛约旱捏w會(huì)或是反思。但我有一個(gè)疑問(wèn)，在我這堂課中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生各自看書中的檢驗(yàn)方程的方法后再讓學(xué)生交流還有沒(méi)有必要？趙國(guó)真：檢驗(yàn)方程的方法并不是很難理解，學(xué)生已看了基本上明確了，我認(rèn)為在交流的必要性不是太大。二、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升研究水平組織全組人員對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，研究美術(shù)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以審美體驗(yàn)為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，健全的人格?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)(一)(二)條活動(dòng)記錄：9月2日下午,我們美術(shù)教研組進(jìn)行了一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)中我們?nèi)焕蠋熛冉涣髁私螘r(shí)間的美術(shù)教學(xué)常規(guī)的情況。教學(xué)過(guò)程要寫得詳略得當(dāng)，預(yù)設(shè)層次要目標(biāo)分明?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)（三）―――（五）活動(dòng)記錄： 9月８日下午，我們美術(shù)教研組人員又一次進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中幾位老師都闡述了近階段美術(shù)教學(xué)情況。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，吐