【正文】 一、完善制度我校有完善的教學常規(guī)管理制度、教學業(yè)績獎勵制度、評職晉級制度、教學教研制度等。四是物質(zhì)激勵。堅持月考及質(zhì)量分析堅持階段性的教學管理，每個月進行一次統(tǒng)一考試，每次考試都有年級組長負責，精心準備試卷，嚴肅考試紀律，認真組織批閱試卷，搞好分數(shù)統(tǒng)計，及時做好試卷分析，全年級統(tǒng)一根據(jù)考試結(jié)果，到班校務成員、年級組長、班主任對各班各科的情況進行分析，找問題，明差距，提措施，指方向，交流成功的經(jīng)驗，指出失敗的教訓。用我校老師開玩笑的話說，他們是要只只螞蟻捉上樹。由于學校班子成員工作率先垂范，使得我校全體畢業(yè)班教師事業(yè)心、責任感增強，工作更加積極主動。在此，我的代表學校對各位表示衷心的感謝！我今天發(fā)言的題目是：嚴格管理，真抓實干，提高教學質(zhì)量。第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段教師根據(jù)事先整理的知識點，復習時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。三、加強學生的思想教育。深入開展好六年級教研活動。了解教師的思想狀況和困惑，學生的思想狀況和學習情況等，同他們一道出主意，想辦法。為了使畢業(yè)班的管理工作落到實處，有條不紊地開展好畢業(yè)班的各項工作。四、建立激勵機制，充分調(diào)動教師工作積極性。2．畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務。每個學生都有自己的內(nèi)心世界，學習的緊張，成功與失敗，個人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。第三、集中精力抓好兩類臨界生。畢業(yè)班工作大體可以分為四個階段：第一、學年初至本學期4月中旬，這段時間，主要以抓好教學進度和課堂效率為主，扎實抓好“三基”訓練，即基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能的訓練。班主任根據(jù)學校、年級的要求，結(jié)合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃和目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育、心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服焦慮和恐懼的心理，增強自信心。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項工作做得有條不紊。同時，要再次向老師們明確學校的質(zhì)量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力；既明確目標，也堅定信心。一、高度重視畢業(yè)班工作，使班子形成合力學校重視是做好任何教育教學工作的前提。早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：“GOOD MORNING SIR！”陳阿土愣住了。教師在改善這類學生的同伴關(guān)系，必須要有足夠的耐心去了解學生的各種情況，要有足夠的方法找到問題的癥結(jié)所在，要有足夠的智慧找準教育的最佳渠道，在最合適的教育時機創(chuàng)造恰當而又有效的教育活動，循序漸進地在活動中讓學生展示風采，轉(zhuǎn)變自我。老師要創(chuàng)造機會，讓他為班級做貢獻，改變同學對他的看法，發(fā)現(xiàn)他身上還有許多其他的優(yōu)點。評比時該同學所在小組因為衛(wèi)生整潔而受到表揚，在得知是因為 B 同學幫助整理而得到表揚之后，該小組成員會對該同學產(chǎn)生親切感，感謝他為小組的榮譽而付出的辛勞。逐步讓該生走出被忽視的狀態(tài)，成為班集體中活躍而樂觀的一員。（3）“結(jié)對一幫一”活動建立學習互助小組既可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，又可以幫助學困生，同時還可以改善同伴關(guān)系。同時，同學之間坦誠相對，直抒己見，可以在矛盾處于萌芽階段時就將其扼殺，避免出現(xiàn)更為嚴重的后果，降低了攻擊性行為的發(fā)生機率。激勵方法運用得當可充分發(fā)掘管理者的潛力，使其潛能成倍釋放。第二天國王問老漢說，你為什么敢收留那個人？你就不怕惹上殺身之禍？而且你就那么放他走了，你怎么不問他是誰呢？老漢淡淡地跟他說，在這個世界上，最重要的人就是眼下需要你幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時間就是當下，一點不能拖延！那個國王恍然大悟，他那三個久思不解的哲學問題，一下都解決了。半夜里，他被一陣喧鬧聲驚醒，發(fā)現(xiàn)一個渾身是血的人闖進老漢家。●抓“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理 著重抓四點：(1)建立健全畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)班學生進行家訪活動，最大限度的了解畢業(yè)班學生的思想動態(tài)，讓學生在每一次的復習中都有收獲?！褡ァ皩W”的管理教師要使學生明確學習目的，調(diào)動學生的學習積極性。畢業(yè)班升學考試在全鄉(xiāng)倒數(shù)1——5名的，分別懲教師600元、400元、300元200元、100元、50元。4．認真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。學生剛步入畢業(yè)年級時，我們就要利用班會對學生廣泛宣傳。第四，5月下旬至考試，這個階段主要是對學生進行應試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查漏補缺。要求畢業(yè)年級的教師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂教學小結(jié)、題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。加強教學常規(guī)監(jiān)控目標管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。學校注意使他們團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持。去年，我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量取得了一定的成績，我看，都凝聚著學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業(yè)班教師群體。第一篇：畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流抓管理 促效益 全面提高教育教學質(zhì)量——龍慶鄉(xiāng)中心學校2007年畢業(yè)班教學研討會經(jīng)驗交流稿豆溫完小姚老三尊敬的各位領(lǐng)導、兄弟學校的老師們：您們好！我授龍慶中心學校的委托，就畢業(yè)班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗交流，在這里把我校的管理向各位作個介紹，并和各位共同探討，攜手共勉。圍繞目標搞研討畢業(yè)班教師認真總結(jié)，對所有學生的學習情況進行細致的分析，確定工作措施。科任教師和班主任做到互相協(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。為了抓好教學過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導向，檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學過程的監(jiān)控效果。制定合理的復習計劃為了使畢業(yè)班工作做得更好，學校認真組織畢業(yè)班教師召開畢業(yè)工作意見分析會。加強目標分層輔導由于學生學習基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)良率、平均分等指標，讓更多的學生考出好成績，需要采取如下措施：第一、對于學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學，解答有關(guān)的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。同時又指出畢業(yè)考試是很自然的知識測驗，不是知識征途上的分水嶺，讓學生及早做好心理準備，鼓勵學生堅定信心，刻苦學習，要求學生牢記各自的座右銘和學習目標。要認真落實畢業(yè)年級教學“六認真”工作的周查制度。畢業(yè)班老師認真分析學生每一單元的“雙基”掌握，及時調(diào)控教學。以上獎懲語文、數(shù)學、自然、社會、思品全部按100%兌現(xiàn)給教師。“要善于引導、啟發(fā)自覺，既要嚴格要求，又要嚴格訓練。（2）適時召開家長代表會和全體家長會，聽取意見和建議，宣傳學校教育目標、育人目的，通報有關(guān)情況，幫助家長正確對待學生升學問題。那個人說，后面有人追我。最重要的時刻永遠只有一個，那就是現(xiàn)在。激勵是人對人的作用，針對不同學生的心理特點。此外，在其他同學面前侃侃而談也可以為性格內(nèi)向的學生提供更多地與同學交流的機會，增進其同伴關(guān)系，也起到了提高團體內(nèi)凝聚力的作用。通過“優(yōu)秀生”帶“學困生”，讓學困生學習優(yōu)等生的良好學習習慣，建立學生群體參與、互幫互學的課上、課下濃厚學習氛圍。（2）受孤立型學生代表：在班集體中有一類孩子，出于家庭培養(yǎng)方式等原因形成了較為專橫、傲慢的個性特征。而班級中的同學也會認為，B 同學也會彎下腰來為同學們服務，而對他產(chǎn)生好感。從原來的惡性循環(huán)變成了良性循環(huán)。二、要如何做好保障 （1）班主任工作要更細致；（2）學科教師的教學要更有針對性；（3）全體教師要打整體戰(zhàn)：群策群力，分工協(xié)作。這是什么意思呢？在自己的家鄉(xiāng)，一般陌生的人見面都會問：“您貴姓？”于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土！”如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說：“GOOD MORNING SIR！”而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土！”但他非常生氣。我認為，對畢業(yè)班工作，不光是校長一個人要重視，也不光是教導一個人負責抓，學校領(lǐng)導班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心重視。激發(fā)教師整體合力團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能促使畢業(yè)班工作達到預期的目標。要發(fā)揚務實的精神，吃苦在前，奉