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【正文】 我和劉輝任教練的五小男籃，女籃分別獲得片區(qū)比賽第5名和第2名。我用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一位學生，飛進他們的心田，爭取讓每一片綠葉上都有跳躍的音符，讓每一片綠葉上都撒滿陽光。工作后不久，我就參加了高等教育自學考試，1994年6月取得大專文憑，雖然有機會到完小或初中任教，但是我一直扎根村小。要為人師表首先就要做真人，時時處處要自律，要把學生利益放在首位，千萬不能去傷害學生。孩子們自有一番與眾不同的心理世界！老師的眼神、動作和話語在他們面前會顯得舉足輕重。就拿上面這件事來說，孩子跟我們思考的角度就不同，他們不認為這是垃圾櫥，是臟的地方，他認為是火箭，可以升天的火箭，多可愛的想法，我慶幸我這次沒有系那個以前兩次那樣去批評他，而是蹲下身和他們做了心與心的交流，這次我覺得我做對了。作為一位人民教師，尊重學生非常重要，你尊重他們了，他們也會非常尊重你?！睉嵟偸且杂薮篱_始，以后悔告終。但是飛行員除了有棒棒的身體外，還須有豐富的知識呀，你現在把知識學好了，以后就可以去當飛行員了。作為一個教師，不但要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更重要的是要培養(yǎng)思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，要用愛心去澆灌每一株幼苗，把他們培育成參天大樹再去為更多的幼苗遮風擋雨；要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為每一扇門的后面都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。要破除迷信，經常探求新辦法，努力提高學習效率、學習質量。這樣就能使全體學生都能有不同程度的進步。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。要求學生對待學習不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理去應付聽課、應付作業(yè)、應付考試。從我與這些學困生的談話中了解到，他們渴望進步，更渴望同學和老師的幫助，但他們對班級中學習優(yōu)秀的學生，常常敬而遠之。只見她想了一會說：“人家成績那么好，我才不好意思打擾人家呢。從教多年來，深知教育后進生，提高后進生各方面的能力，是一件非常不容易的事，有時候教師們千方百計，千辛萬苦的“好心”，效果卻適得其反，而在一次活動中，我偶然的得到了一個啟發(fā)，那就是“給學生選擇的機會”。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。第七、有細心，有耐心，有愛心——班主任自身素質的提高。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。我要更加努力學習，幫老師管理好班級，輪到我值日時，我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈！，爭取每周拿上流動紅旗，月底評上行規(guī)示范班”看了她的日記，我好感動！我的班主任工作沒有白做，再辛苦也值得。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。第四，班主任身教言傳，熱愛這個家。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。班級事務，自己能做的，努力動手去做。我會表揚他們，因為他們已知道并勇于承認，自然不會再犯類似的錯誤。定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。寫，經常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》《我的學習計劃》等等，評選出馬雪嬌、呂娜、申新豫等優(yōu)秀小作家，通過寫作活動，一方面學生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況，能更準確的把握學生的脈搏，便于做學生的工作。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。第二篇：班主任經驗論文班主任工作經驗論文—請給學生自己作主的機會培新小學楊華麗在每個班中，都有個別學生，由于長期在集體中處于后進，常常受到冷落與歧視，缺少的是理解與信任。在接下來的一段時間中，我特意留心他們的幫教情況，發(fā)現情況良好。通常學困生給我們的印象是麻木的，對學習毫無興趣，對成績持無所謂的態(tài)度。我想，做為教師應該
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