種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣安排是考慮到學(xué)生剛剛接觸生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)的思路、方法和過程缺乏必要的了解，對自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)裝置缺乏自信，有一定的困難?？梢匀サ襞吒团哐浚@示胚軸與子葉相連及子葉的位置。③學(xué)生按課本第44頁圖III—3的提示，沿著隆起的一側(cè)切開種子。提醒學(xué)生動作要輕，用放大鏡觀察兩個(gè)豆瓣的連接部分，已鉆出種皮的一端是胚根，另一端有兩片幼葉的是胚芽，中間連結(jié)胚根及胚芽的是胚軸。所以人類若想保護(hù)大自然，更好地利用被子植物。課時(shí)安排 1課時(shí)。因?yàn)椋河衩追N子的子葉有一片且很薄，不易觀察；玉米種子的種皮和果皮緊緊地結(jié)合在一起，很難分開，不容易觀察。（3）通過單、雙子葉植物種子萌發(fā)過程的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、觀察能力和思維能力。綠色植物存在于我們的周圍，它能有這么廣泛的生存空間和用種子繁殖有很大聯(lián)系。（4）解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：a．不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。實(shí)驗(yàn)開始之前，我只要求學(xué)生先看書，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，合作研究，仔細(xì)觀察并分析注意事項(xiàng)。了解了種子里最重要的部分是胚。五、板書設(shè)計(jì) 種子的萌發(fā)種皮 胚（胚根、胚芽和子葉）↓ ↓ ↓ 根 莖和葉 養(yǎng)分《種子的萌發(fā)》教學(xué)反思海港區(qū)東山小學(xué) 秦鳳君《種子的萌發(fā)》這節(jié)課，我首先引導(dǎo)學(xué)生自主探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子（1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？（2）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。談對生命真諦的理解和愛護(hù)小生命的認(rèn)識談對生命真諦的理解和愛護(hù)小生命的認(rèn)識學(xué)以致用種子萌發(fā)的過程是：種子吸水膨脹（）先突破種皮發(fā)育成幼苗的根，胚軸發(fā)育成連接（）和（）的部分，胚芽逐漸破土而出發(fā)育成（）和（）。此外，種子成熟后大豆有一段時(shí)間的休眠，正在休眠時(shí)期的種子也是不能萌發(fā)的。我想探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件對，俗話說“眼見為實(shí)”，這節(jié)課就給大家一個(gè)機(jī)會，同學(xué)們可以驗(yàn)證一下種子萌發(fā)是否需要你所假設(shè)的環(huán)境條件。在家里，父母會批評你，在學(xué)校，老師也會教育你，同學(xué)們會幫助你，目的只有一個(gè)，希望你們快點(diǎn)萌發(fā)，茁壯成長?；顒铀模簠R報(bào)交流，我想探究今天我們就用同學(xué)們十天前動手培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)作課堂交流，來探究有關(guān)種子萌發(fā)的外界條件小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述種子萌發(fā)過程的實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)果，匯報(bào)交流得出結(jié)論：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。在教學(xué)過程中，開展師生互動、生生互動，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動探究式教學(xué)理念。既不加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，也較合理地利用了課堂時(shí)間。二、教學(xué)思路本節(jié)課的教學(xué)主要是圍繞引導(dǎo)、組織學(xué)生開展探究活動來進(jìn)行的。（二）重點(diǎn)：1。并且通過學(xué)生自己的探究活動，能夠描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件。會做嗎？重點(diǎn)記錄內(nèi)容的討論。還有，??是雙子葉植物，??也是雙子葉植物。講解：種子最外面這層皮叫種皮，想想它對種子有什么作用？（保護(hù)）在種皮上你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特殊的地方，在哪兒？它是種子從果實(shí)上脫落后留下的痕跡叫種臍，在種臍一端有個(gè)小孔，叫種孔。【教學(xué)重點(diǎn)】種子的內(nèi)部構(gòu)造；觀察發(fā)芽的蠶豆，各部分的作用。各部分在種子萌發(fā)過程中起著不同的作用。每一種種子都有自已獨(dú)一無二的特征，但都有一個(gè)共同的使命，如果條件合適，他們就會發(fā)芽。各組操作觀察，教師巡視指導(dǎo)。四、觀察發(fā)芽的蠶豆你們的問題得到了解決，老師這里有一個(gè)問題：胚根、胚芽、子葉這些結(jié)構(gòu)以后長成什么？各部分有什么作用？誰能猜猜看？學(xué)生猜測。討論子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？大家想不想親眼看一看種子萌發(fā)長成一棵植物的情景？五、課堂小結(jié)。（2）通過自主探究和小組合作探究，學(xué)會控制實(shí)驗(yàn)條件，檢驗(yàn)不同的環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練。種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件的結(jié)論的得出。由于生命活動是一個(gè)動態(tài)的過程，學(xué)生是無法親自觀察到種子萌發(fā)的連續(xù)過程的，所以在本課結(jié)束前，教師設(shè)計(jì)了為學(xué)生播放種子萌發(fā)瞬間過程的錄像片段這一環(huán)節(jié)，既能讓學(xué)生感受到生命的悸動與神奇，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行情感教育的大好時(shí)機(jī)。實(shí)驗(yàn)探究方法合作擬訂及合作實(shí)驗(yàn)在以前學(xué)習(xí)的課程里已有一定基礎(chǔ)，這節(jié)課對實(shí)驗(yàn)探究方法學(xué)習(xí)可以起到進(jìn)步深化?！耙荒曛?jì)在于春” 老師還想問問大家，農(nóng)民為什么要在春季播種呢？那么今天這節(jié)課我們就把目光鎖定在“種子萌發(fā)”的話題，一起來探討“種子的萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件”的問題。種子萌發(fā)的過程是：種子吸水膨脹（）先突破種皮發(fā)育成幼苗的根，胚軸發(fā)育成連接（）和（）的部分，胚芽逐漸破土而出發(fā)育成（）和（）。生2：我覺得春天的雨水也比較多，適合植物的生長。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件滿足了種子萌發(fā)的外界條件，所有的種子都能萌發(fā)嗎？種子要想萌發(fā)不僅滿足外界條件，自身也需要一定的條件。欣賞感悟種子萌發(fā)的過程種子有了萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件 后，就可以萌發(fā)成為幼苗。在家里，父母會批評你，在學(xué)校，老師也會教育你，同學(xué)們會幫助你，目的只有一個(gè)，希望你們快點(diǎn)萌發(fā)，茁壯成長?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。（5）匯報(bào)交流。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。并且這個(gè)項(xiàng)目只須通過生活經(jīng)驗(yàn)就能驗(yàn)證的。學(xué)生通過探究實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)科學(xué)知識，探究大自然的奧秘，認(rèn)識生命的可貴。臨近下課我預(yù)留5分鐘給學(xué)生匯報(bào)觀察的情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，每個(gè)小組的臉上都洋溢著微笑，每個(gè)組的匯報(bào)都很精彩。植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。（2）介紹實(shí)驗(yàn)材料。雙子葉與單子葉的例舉。四、質(zhì)疑雙子葉植物與單子葉植物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎五、布置課外活動作業(yè)持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1．知識方面（1）識記雙子葉植物和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能，單、雙
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1