科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(二)-免費閱讀
【正文】 最后理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)實踐相結(jié)合?？茖W(xué)發(fā)展觀是有關(guān)社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，具有與時俱進的理論品質(zhì)。科學(xué)發(fā)展觀是解放思想的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，首要任務(wù)是解放思想，根本方法也是解放思想。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，一定要把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，把不斷改善人民生活作為處理改革、發(fā)展、穩(wěn) 定關(guān)系的重要結(jié)合點，在社會穩(wěn)定中推進改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進社會穩(wěn)定。做好工作，需要有高度的主人翁責(zé)任感。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的綜合要求。而“發(fā)展”這一第一要務(wù)，必須是科學(xué)的?？茖W(xué)發(fā)展觀進一步明確回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時代內(nèi)涵和實踐要求，進一步豐富了中國特色社會主義理論，是與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀。胡錦濤同志指出：“一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果”。二是站在農(nóng)村發(fā)展的高度，用戰(zhàn)略眼光，審時度勢，統(tǒng)觀全局，長遠籌劃“新農(nóng)村”創(chuàng)建工作，積極主動地去迎接未來的挑戰(zhàn)。在內(nèi)部協(xié)調(diào)配合方面，堅持民主集中制，做到班子成員分工合作，取長補短，團結(jié)協(xié)作、形成互補功能。遇到困難的時候，要看到光明，堅定勝利的信心，知難而進，不悲觀失望。一是通過抓好班子建設(shè)，掌握班子成員的思想動態(tài)，工作作風(fēng)情況，及時力所能及地解決他們的學(xué)習(xí)、思想、工作中的難題，因勢利導(dǎo)，充分調(diào)動他們的工作積極性和創(chuàng)造性，提升他們的素質(zhì)。二是開展批評與自我批評不夠，不能及時地糾正自己或他人的缺點、錯誤和處理好內(nèi)部分歧，有老好人、怕得罪人的錯誤思想。二是理論學(xué)習(xí)意識不夠，放松主觀世界改造。一是自身存在的作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入等問題，有時過于相信和依賴同事，認為每一項工作都有專門的人去抓，自己做好決策、出出主意、點點題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐、考察和研究。具體到我個人來說，就是要充分發(fā)揮好班長的作用，帶領(lǐng)農(nóng)民堅持正確的種地理念、種地方向和發(fā)展戰(zhàn)略，在打造“新農(nóng)村”建設(shè)，推進創(chuàng)新教育，形成活力型、質(zhì)量型、人文型、健康型、數(shù)字型、效能型、平安型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型農(nóng)村，促進農(nóng)村的和諧、全面和可持續(xù)發(fā)展。而對于有的農(nóng)民壓得擔(dān)子少，布置的工作任務(wù)輕，對他們的一些日常性、事務(wù)性的工作要求不是十分嚴格，存在聽之任之、只求過得去，不求過得硬的現(xiàn)象。在與農(nóng)民的交往中，存在接受吃請的問題。具體表現(xiàn)在對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，雖然平時能夠主動地學(xué)習(xí)，但是系統(tǒng)性還不夠強，理論與實踐結(jié)合的還不夠緊，學(xué)用脫節(jié)，運用先進的教育理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，有時存在與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)的現(xiàn)象。四是在接待農(nóng)民上訪方面不夠耐心、細心，尤其在處理農(nóng)民投訴和咨詢問題時，存在厭煩情緒，有時對投訴和咨詢問題的解答不夠熱情細致，對待農(nóng)民反映的問題和提出的要求，有時有簡單粗暴、敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象。就我們農(nóng)村工作而言，以人為本的核心問題，就是建設(shè)好讓農(nóng)民滿意的領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)好讓農(nóng)民滿意的干部隊伍?？傊?，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。教師做好學(xué)生的引導(dǎo)者，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)成功，體驗快樂，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我深刻地體會到：樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進、不斷形成共識和凝聚力的一個過程?？茖W(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。在當前國際國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了深刻復(fù)雜變化的形勢下，我國的改革和發(fā)展既面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗，作為一名農(nóng)村工作者，我們必須結(jié)合農(nóng)村工作實際，進一步增強踐行科學(xué)發(fā)展觀的緊迫感、使命感和責(zé)任感，更加深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，更加自覺地落實科學(xué)發(fā)展觀對農(nóng)村工作的要求，更加扎實地謀劃農(nóng)村落實科學(xué)發(fā)展觀的舉措，把踐行科學(xué)發(fā)展觀提到突出的位置，以科學(xué)發(fā)展觀來審視、反思、指導(dǎo)農(nóng)村工作，統(tǒng)攬工農(nóng)村工作作全局，謀劃農(nóng)村發(fā)展，堅持既定的農(nóng)村工作理念、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展舉措不動搖，在更高起點上突出踐行科學(xué)發(fā)展觀，推動農(nóng)村工作的可持續(xù)發(fā)展。二是服務(wù)意識不夠強，為農(nóng)民辦實事、解難事的標準不夠高。但是，在這些方面與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，我還存在不足：一是思想解放不夠，創(chuàng)新意識不強。四是監(jiān)督檢查不力，廉潔自律要求不嚴。相互支持，形成向心力。所有這些，都是統(tǒng)籌兼顧不利的具體表現(xiàn)形式。三是推進“新農(nóng)村”創(chuàng)建視野不開闊，工作方法單一，手段不新，深度和廣度不夠，致使“新農(nóng)村”創(chuàng)建缺乏聯(lián)系性、針對性和實效性，不能形成上下聯(lián)動、整體推進、注重實效、全面發(fā)展的局面，甚至在某些方面還有死角。一是理念創(chuàng)新意識不夠，思想認識存在誤區(qū)。四是在廉潔自律方面有時放松了警惕，沒有嚴格要求自己，沒有很好地貫徹“兩個條例”，沒有很好發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，廉潔自律的自覺性還不夠好，沒有深刻認識到問題的嚴重性。三是沒能在推進“新農(nóng)村”制度建設(shè)上下工夫，監(jiān)督檢查時緊時松，而且存在形式主義傾向，存在管理不到位，指導(dǎo)不及時，措施不能很好地落實的現(xiàn)象。一是要志存高遠、堅定信念，解決好思想解放不夠，創(chuàng)新意識不強的問題。四是遵章守紀，廉潔從業(yè)，解決監(jiān)督檢查不力，廉潔自律不嚴的問題，時時處處以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標準嚴格要求自己，做到人格上自重、心靈上自省、思想上自警、精神上自勵。在外部協(xié)調(diào)配合方面，要使農(nóng)村工作與社會教育密切聯(lián)系、取長補短，配合一致，形成合力，要協(xié)調(diào)好農(nóng)村與有關(guān)職能部門的工作關(guān)系，把疏于聯(lián)系提升到緊密配合，收到功能放大型的效果。第三篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(二)_1學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會（二）黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實、銳意進取，在全面推進社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)的同時，不斷推進黨的理論創(chuàng)新，提出科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，為黨和人民事業(yè)的發(fā)展提供
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