【正文】 居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計較個人的私利和榮譽(yù)。 驕傲自滿（ ） 滿不在乎（ ） 滿意（ ） 不滿四年（ ） 插滿了箭（ ） 滿上這杯酒（ ） 課后小結(jié) 14 居里夫人的三克鐳 教學(xué)目標(biāo)： 5 個生字，會寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽”，掌握詞語。 運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞句，讀懂課文。（ ） （ 2）媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我和爸爸招手。 3．“她在醫(yī)院日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少無法救治的重病患者在她的懷抱中平靜地死去。 ______________________________________ （ 2）聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親激動得手抖個不停。 原來 創(chuàng)造、改進(jìn) 軋棉籽 彈棉花的工具 紡紗工具 紡織品 圖案織進(jìn)織物中 小結(jié)：正是黃道婆的這種無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神推動了家鄉(xiāng)的變化，松江棉 布遠(yuǎn)銷全國各地，贏得了“衣被天下”的聲譽(yù) 三、說寫結(jié)合，升華情感 當(dāng)黃道婆去世后，人們是怎么紀(jì)念她的？ 出示各種各樣布的圖，問：看到這一切，你想對這位老婆婆說些什么？ 假如同學(xué)們?nèi)ド虾５摹跋让揿簟眳⒂^，面對黃道婆的塑像，你又有什么感想？請寫下來 總結(jié)：黃道婆無私奉獻(xiàn)、勇于革新的精神令人敬佩，讓我們永遠(yuǎn)記住這位“棉神”。 二、研讀感悟，體會情感 請同學(xué)們以四人為一個小組，找出能體現(xiàn)黃道婆特點的句子。 贏得了 設(shè)備 增強(qiáng) 傳授 增加 體重 耐心地 教育 增添 聲譽(yù) 無私地 體質(zhì) 2．在下面的句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 （ 1） .（ ）勞累過度，黃道婆織布的速度慢了點兒，公婆和丈夫便把她毒打了一頓。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。 ☆從這個句子中，我感受到了 ___________________。 “我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。 （ ）：燦爛多彩。i) 紅 鳩 (jiū jiǔ) 洞 穴 (xu227。 2．理解課文內(nèi)容，體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象表達(dá)獨特的感受。 傍晚海鷗即將飛離，老人眼里滿是期盼。 《老人與海》寫的是一個真實的故事。 n236。 （一） 自主學(xué)習(xí)： 1．讀通課文，整體感知，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。 海豚是用（ ）呼吸的（ ）動物。接下去，課文以三個真實的事例證實了這種說法。 自主學(xué)習(xí)： 初讀課文，能夠認(rèn)識六個生字。 忽然 竟然 居然 過不多久，（ ）有一個小腦袋從葉間探出來。 白天，它（ ）；傍晚，它就在（ ）中，（ ），（ ）滾圓的身子，（ ）開那綠葉（ ）進(jìn)去。 詞語理解： 斑斑駁駁、索性、眸子、天色入暮 、流瀉 朗讀課文，理清層次： 《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。 4．有感情地朗讀課文。 上午的自習(xí)課，雖然老師沒有來，可是（ ）。 這么淘氣的小貓，如果是你家的，你會怎么評價它？ 這真是一只 。 《貓》這篇課文寫了貓的（ ），并寫了滿月小貓的（ ），抒發(fā)了作者對（ ）之情。) 形近字組詞： 耍（ ） 慮（ ） 稿（ ） 淘（ ） 要（ ） 虛（ ） 搞（ ） 陶（ ） 踩（ ） 貪（ ） 跤（ ） 彩（ ） 貧（ ） 絞（ ） 給句中黑體的詞語換上意思相近的詞。 的 確 ( )(de d237。 ji224。理解 “ 古怪、盡職、屏息凝視 ” 等詞語，積累 “ 生機(jī)勃勃 ” 等詞語。 （ ）劉三姐敢于仗義執(zhí)言，用山歌做武器與土豪作斗爭，深受鄉(xiāng)親們愛戴。 （ ）：像坐在扎著針的氈子上。 學(xué)習(xí)檢測： 點名檢查是否能讀 準(zhǔn)字音： 社會 歌喉 飛禽走獸 威嚇 欠債 花轎 籮筐 奴才 如坐針氈 喪魂落魄 捋袖揮拳 嫉惡如仇 仗義執(zhí)言 惱羞成怒 崎嶇不平 土豪劣紳 蜂擁而上 面紅耳赤 氣急敗壞 狼狽不堪 幸災(zāi)樂禍 無計可施 揚(yáng)眉吐氣 拍手稱快 多音字 : xi224。 模仿第 10 自然段點面結(jié)合的方法 描寫 一個場面。 ( 14 ) 彝族火把節(jié)是（ ）的節(jié)日。 初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情。 (與同學(xué)交流 ) （ ） （ — ） ( ) 本文先寫了（ ）， 又寫了（ ）， 最后寫了（ ），這是按照（ ）的順序記敘的。音箱是用松木或樺木制成，或扁平或瓢形，琴桿細(xì)長，上面有 8— 10 個品位，兩根絲弦或鋼絲弦，可奏出三至八度的和音。 學(xué)習(xí)檢測： ： 一籌莫展 稟告 匕首 冥思苦想 哈薩克族 狡猾 駿馬 隱蔽捅傷 賞賜 埋葬 凄涼 依戀 樂器 剁 肉 視死如歸 自告奮勇 如泣如訴 坐臥不寧 淚如雨下雄渾激昂 疑惑不解 形近字： ?。? ）捅（ ）戀（ ）冥（ ） 駿（ ）桶（ ）巒（ ）瞑（ ） 峻（ ）暝（ ） 聽寫：匕首（匕的筆順） 隱蔽（蔽的筆順） 安葬 冥思苦想 凄涼 理解詞語： 稟告：向上級或長輩報告事情。 3《冬不拉》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文。覺如答應(yīng)嶺部落遷移到玉隆，使嶺部落的百姓在哪里開始了新的生活，也成了他們的領(lǐng)袖。（ ） 冷落偏僻，人煙稀少。（ ） 指意外的不幸事件。 朗讀課文，體會作者表達(dá)的思想感情。 （明理：如果遇事不經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查，弄清事情的真相，那么，善良的人也會辦錯事，甚至?xí)盁o辜，傷害忠良。 神 鳥 的 三 個 故 事 分 別 是 （ ）、（ ）、（ ） 刻畫了三個（ ）、（ ）的形象。（找出句子讀一讀，再解 釋） 伶俐、 婉轉(zhuǎn)、 吩咐、 寒暄、 粗枝大葉、 朗讀課文，了解內(nèi)容： 《神鳥》是蒙古族民間故事。 (一） 自主學(xué)習(xí)： 認(rèn)讀會認(rèn)字，為易錯的會認(rèn)字注音。明白故事中蘊(yùn)含的道理，體會課文所表達(dá)的思想感情，感受民族文化的魅力。n( ) g226。 民間故事是從遠(yuǎn)古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿 幻想 的敘事體故事。 第 4 自然段 寫的是可汗的（ ）活動。 2《格薩爾王的故事》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 用較快的速度默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)檢測： 點名 認(rèn)讀：酥油 陌生 牛犢 妥當(dāng) 繳納 足蹬 馬靴 愛戴 曠野荒郊 昂首挺胸神采飛揚(yáng) 多音字： h?。ü罚? 哈 h224。（ ） 裝飾得很華麗，很氣派。 《《格薩爾王的故事》本課是一篇略讀課文，選自藏族英雄史詩《格薩爾王傳》。 讀讀嘉察的唱詞，說說他唱 “ 野牛 ”“ 老虎 ” 是想說明什么。 （一） 自主學(xué)習(xí)： 熟讀課文。 如泣如訴：好像在哭泣，又好像在訴說。 這個（ ）的故 事表達(dá)了人們對（ ）、（ ）、（ ）的品德的贊美之情。 了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。 拓展探究： 解釋詞語 不屈不撓 人聲鼎沸 自讀課文，默讀思考：課文是分幾部分寫的，根據(jù)什么劃分？ 課 文 描 寫 了 （ ） 的 熱 鬧 場 面 和（ ）的來歷，展現(xiàn)了彝族特有的（ ）和彝族人民（ ）、（ ）的品德。 5 你喜歡那個場面，說說自己的感受。 自主學(xué)習(xí)： 會讀六個二類字，掌握多音字 “ 嚇 ” 。 （ ）：由 于惱恨和羞愧而發(fā)怒。 學(xué)習(xí)鏈接： 壯族：我國少數(shù)民族之一，分布在廣西、廣東、貴州、湖南等地。 仗義執(zhí)言 ： 無計可施 ： 按要求寫成語 ，從課文中找出 。 2．整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。 r226。o ) 折 磨 ( )(zh227。北京 滿族 人。課文的第 2 段寫 ____________________。 從課文具體描寫中我們感受到了什么？ 把句子補(bǔ)充完整。 2．理解課文內(nèi)容，感受到由于 “ 我 ” 為珍珠鳥創(chuàng)造了安逸 舒適的生活環(huán)境，精心呵護(hù)它們，逐漸得到了它們的依賴。 4．試背自己喜歡的段落。 背誦自己喜歡段落。 （ 5）、想想，信賴還會是什么？試著寫一句。 8《海豚救人》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識本課 6 個生字。文章先以海豚救人的三個實例講述了海豚被人們稱為海上就生員，然后介紹了人們經(jīng)過對海豚的研究，解開了“海豚救人”之謎 —— “海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的 ’ 照料天性 ’ ”。 合作學(xué)習(xí)： 課文講了哪幾個海豚救人的故事？ 海豚是怎樣救人的？ 海豚救人的原因 ？ 遷移訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)了海豚救人這一篇課文，你有什么收獲或體會。 2．理解課文內(nèi)容，抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊(yùn)含其中的深厚感情。 cu238。nɡ） 聲而來 滇 （ diān ti225。十多年來，每到冬季老人必來。從這三個 “ 褪色 ” 中，我體會到 _____________________________ （ 1） “ 瞻仰 ” 一詞寫出了海鷗對老人 _______________________ （ 2） “ 白翼天使 ” 寫出了海鷗對老人 _