讀教育的力量有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 可是，就算我怎么強(qiáng)調(diào)，怎么提醒，同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生，還是會(huì)犯。教師對(duì)自己的情緒管理能力，是教師素養(yǎng)的一個(gè)方面。讓我們的學(xué)生在公開、平等、寬松的教育環(huán)境中健康、快樂地成長(zhǎng)。讀《教育的力量》有感通用1讀書是一種幸福，是一種樂趣，是一種享受。一個(gè)感覺失敗的人會(huì)一直失敗的，這個(gè)順序一定不會(huì)錯(cuò)的。其實(shí)我們需要的決定人生方向的很多知識(shí)，很早以前就得到了，但是我們忘記世界是復(fù)雜的，工作生活的方式需要?jiǎng)?chuàng)新，新的模式新的嘗試操作才能有新的發(fā)現(xiàn)。我是帶著一顆虔誠(chéng)的心看完它的。因此，加大學(xué)?！胺窒砦幕苯ㄔO(shè)，盡可能多地給每個(gè)教師以平臺(tái)、舞臺(tái)與機(jī)會(huì)，激發(fā)向上、積極的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德觀，用正確的輿論引導(dǎo)人、用積極的氛圍熏陶人、用分享的文化凝聚人，讓每一個(gè)實(shí)小的教職工能夠確立主人翁意識(shí)，發(fā)揮自身積極的作用，有所為，有所不為，共同建造幸福的精神家園。很多時(shí)候，有的老師還只滿足于完成一天的工作，因?yàn)榈拇_工作負(fù)擔(dān)比較重，工作比較累。“強(qiáng)有力的人”就是一個(gè)信念堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng)、追求堅(jiān)毅的人?！彼舱f，“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者幾乎必然要去克服人們固有的惰性或冷漠，以及他們的玩世不恭、不信任或抵制。我希望孩子的這種積極情感之源——教師都能懂得并領(lǐng)悟自己在良好教育中的重要地位，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己，在學(xué)生的充分認(rèn)可與欣賞中體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，獲得職業(yè)的幸福與滿足感。因此，作為校長(zhǎng)，辦好一所有吸引力的學(xué)校，要考慮的方面的確很多?！倍@正是每一個(gè)教育工作者可以產(chǎn)生、需要努力、必須匯聚的強(qiáng)大力量?！督逃牧α俊愤@本書中，肖川老師有一句話，使我感受頗深，肖川老師提到“教育即解放，教育意味著探索，意味著啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對(duì)話和自由交流，而不是指示和命令；是豐富認(rèn)識(shí)，而不是統(tǒng)一思想；是尊重和信任，而不是消極防范”。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。這也是本書的意義所在。要注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，去研究個(gè)性學(xué)生的不同教育方法，真心愛每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師要關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，而不僅僅是讓學(xué)生發(fā)表意見，更要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我反思的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和獨(dú)立研究與探索的意識(shí)和能力。會(huì)使自身在教育教學(xué)上步履變得輕松些。讓我們的學(xué)生在公開、平等、寬松的教育環(huán)境中健康、快樂地成長(zhǎng)。與其說是吸引學(xué)生，不如說是吸引家長(zhǎng)。學(xué)生喜歡怎樣的老師呢？在我們做的一份調(diào)查中有這樣的發(fā)現(xiàn)：博學(xué)、親和、公正、風(fēng)趣的老師是受學(xué)生歡迎的老師。他說，“人們欽佩的領(lǐng)導(dǎo)者是這樣的人：正直誠(chéng)實(shí)，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，富有感召力并能勝任本職工作。誰(shuí)能保證：一定能夠“壓倒一切”？但“不被一切壓倒”的信念與堅(jiān)韌是人人都可以擁有的。在我看來，校長(zhǎng)最大的本事應(yīng)該是“能夠喚醒每一位教職員工心靈深處巨大的潛能，喚起他們對(duì)于成就感的需求，帶給他們更豐富、更真實(shí)和更強(qiáng)烈的成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們自由充分地發(fā)展，并將這所有個(gè)體的能量凝聚成一股足以推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步的力量。作為校長(zhǎng)，我不能不負(fù)責(zé)任地“強(qiáng)迫”老師超負(fù)荷工作，那是泯滅人性的。我們需要一種力量——厚積薄發(fā)、不斷進(jìn)取、敢為人先、超越自我。我在讀《力量》時(shí)候突然
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