讀愛的教育有感-免費閱讀
【正文】 讀完這本書，我被安利柯深深感動了，他為了母親可以付出那么多艱辛，而我們了？父母生養(yǎng)了我們，我們什么時候用實際行動報答過父母？爸媽上了一天的班不知道有多累，可是回到家，還要忙著做飯、洗衣服、幫我們輔導功課等：曾幾何時爸媽因為我們病了，而熬紅了雙眼；曾幾何時，為了接送我們上學，爸媽奔波在家、學校和單位之間；曾幾何時，爸媽陪伴我們學習到深夜。人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。讀《愛的教育》有感3《愛的教育》這本書是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，卻每篇都是一個感人的故事。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是我們常把愛想的他國華麗，而忽略我們周圍純樸的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰??這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。“掃煙窗的人”、“負傷的勞動者”、“感謝”、“告別”等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。我們的身邊，愛無處不在，學會珍惜和收獲愛；學會孝敬父母；學會尊重老師；學會友好同學；學會用愛讓這個世界燈光璀璨、芳香四溢、其樂融融?？≡谠庥鋈松淖畲蟊瘎 赣H去世的那段日子里，能夠拋開憂愁與悲傷，止住自己的淚水，振作起來，做一個不讓母親失望的孩子。從一個聾啞兒童，聽不見任何聲音、說不出任何話語，變成能夠根據(jù)他人的嘴型慢慢吞吞地與他人交談，這個過程一定付出了堅強的意志和驚人的毅力，拋灑了熾熱的汗水與艱辛的淚水。在信中，母親批評了安利柯對一對窮苦、沿街乞討的母子沒有愛心、不去施舍的事，又向他講解了世界需要互相關愛，并讓他換位思考，如果他的母親也到了那種地步……是啊，如果人人都有一份愛心，互相關心與愛護，去施舍那些需要幫助的人，像清潔工、小蜜蜂那樣，為了他人能走在一塵不染的大道上，能吮吸甜蜜可口的蜂蜜，默默無聞地無私奉獻。安利柯是《愛的教育》中的主人公。第二篇：讀《愛的教育》有感王老師給我們推薦一本書《愛的教育》。我并不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。在平常的教學中，我將目光專注于學生是否會回報父母的愛這一方面。他們給予他的循循誘導，是那種謙和與禮貌，把一個父親胸膛中熱烈的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達了出來。第一篇：讀《愛的教育》有感黃石市中英文學校 張穎捧起《愛的教育》，它的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。任何一個父親其實都是急切地盼望著自己的兒子長大的，可是安利柯的父親卻不急著表露出來，他深知只有用“愛”去感化他的兒子，小安利柯才能掌握“愛”的能力。還記得本冊書第六單元講述的是父母與子女之間的親情故事。就像生活是辛苦的，但如果它看成是旅游，一路上就會很輕松，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至
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